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缪爱明 《中学课程辅导(初二版)》2003,(1):5-5
生活在集体之中,你一定有过与人合作的经历,如相互切磋学习经验,一起参与科技活动,分工创办班级小报,共同夺取球赛胜利等等。在交流中学会学习,品尝快乐;在协作中学会做事,分享成功。请选择你生活中的一段经历,以“合作”为题写一篇文章,表达自己的真切体验。 相似文献
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题目: 生活在集体中,你一定有过与人合作的经历,如相互切磋学习经验,一起参与科技制作,分工创办班级小报,共同夺取球赛胜利等等。在交流中学会学习,品尝快乐;在协作中学会做事,分享成功。请选取你生活中的一段经历,以“合作”为题,写一篇文章,表达自己的真切 相似文献
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《中学语文园地(初中版)》2002,(21)
[作文试题] 生活在集体之中,你一定有过与人合作的经历,如相互切磋学习经验,一起参与科技制作,分工创办班级小报,共同夺取球赛胜利等等。在交流中学会学习,品尝快乐;在协作中学会做事,分享成功。请选取你生活中的一段经历,以“合作”为题写一篇文章,表达自己的真切体验。 相似文献
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曹津源 《学生之友(初中版)》2002,(11)
一、作文题(50分) 生活在集体之中,你一定有过与人合作的经历,如相互切磋学习经验,一起参与科技制作,分工创办班级小报,共同夺取球赛胜利等等。在交流中学会学习,品尝快乐;在协作中学会做事,分享成功。请选取你生活中的一段经历,以“合作”为题,写一篇文章,表达自己的真切体验。 相似文献
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曹津源 《中学语文(读写新空间)》2002,(18)
一、作文题 (50分) 生活在集体之中,你一定有过与人合作的经历,如相互切磋学习经验,一起参与科技制作。分工创办班级小报,共同夺取球赛胜利等等。在交流中学会学习,品尝快乐;在协作中学会做事,分享成功。请选取你生活中的一段经历,以“合作”为题,写一篇文章,表达自己的真切体验。 相似文献
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题目: 生活在集体中,你一定有过与人合作的经历,如相互切磋学习经验,一起参与科技制作,分工创办班级小报,共同夺取球赛胜利等等。在交流中学会学习,品尝快乐;在协作中学会做事,分享成功。请选取你生活中的一段经历,以“合作”为题,写一篇文章,表达自己的真切体验。要求: 相似文献
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[文题]生活在集体之中,你一定有过与人合作的经历,如:交流学习经验,一起参与科技制作,分工创办班级小报,共同夺取球赛胜利,等等。在交流中学会学习,品尝快乐;在协作中学会做事,分享成功。请你选取你生活中的一段经历,以“合作”为题,写一篇文章,表达自己的真切体验。 相似文献
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【作文题】生活在集体之中,你一定有过与人合作的经历,如交流学习经验,一起参与科技制作,分工创办班级小报,共同夺取球赛胜利等等。在交流中学会学习,品尝快乐;在协作中学会做事,分享成功。请选取你生活中的一段经历, 相似文献
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曹津源 《初中生世界(初三物理版)》2002,(27)
一、作文题生活在集体之中,你一定有过与人合作的经历,如相互切磋学习经验,一起参与科技制作,分工创办班级小报,共同夺取球赛胜利等等。在交流中学会学 相似文献
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一题目 生活在集体之中 ,你一定有过与人合作的经历 ,如相互切磋学习经验 ,一起参与科技制作 ,分工创办班级小报 ,共同夺取球赛胜利等等。在交流中学会学习 ,品尝快乐 ;在协作中学会做事 ,分享成功。请选取你生活中的一段经历 ,以“合作”为题 ,写一篇文章 ,表达自己的真切体验。要求 :①可以写记叙文 ,也可以写议论文。② 6 0 0字左右。③文中不得出现真实的人名、校名和地名。这一题目属于“提示语 +全命题”类型 ,既有一定的开放性和自由度 ,又隐含着必要的限制和要求。命题者引导考生关注市场经济条件下人们所必须具备的合作意识和合作… 相似文献
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一、作文题生活在集体之中，你一定有过与人合作的经历，如相互切磋学习经验，一起参与科技制作，分工创办班级小报，共同夺取球赛胜利等等。在交流中学会学习，品尝快乐；在协作中学会做事，分享成功。请选取你生活中的一段经历，以“合作”为题，写一篇文章，表达自己的真切体验。要求：l、可以写记叙文，也可以写议论文。２、６００字左右。３、文中不得出现真实的人名、校名和地名。二、试题解说这一题目属于“提示语＋全命题”类型，既有一定的开放性和自由度，又隐含着必要的限制和要求。命题者引导考生关注市场经济条件下人们所必须… 相似文献
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小组合作是现代教学的一项重要教学策略。新课程改革强调教学应该结合学习者的兴趣、生活经历及认知水平,老师的任务是帮助学习者学会学习、学会思考和独立操作。在学习的过程中,教师应当发展学习者的体验、实践、参与、合作与协商的能力,并最终实现学习者的自主。而中国学生传统上被认为在学习上是被动者。基于上述原因,我试图通过课堂教学研究从小组合作与自主学习之间的关系方面进行验证,寻找合作学习在小学英语课堂实施的有效途径。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2017,(7)
<正>我们都知道综合实践活动往往以与学生的学习生活、社会生活密切相关的各类现实性、综合性、实践性问题为内容。"寻找家乡的美食"正是我们在探索综合实践活动中依据学生的生活和经验而设计的一次综合性学习。我们鼓励学生自主实践和探索,淡化教师单纯的讲授,重视学生的访问、调查等实践体验活动,让学生在活动中学会选择、学会合作、亲历体验、自主探究,在活动中经历情感体验,形成良好积极的学习态度,促进学生学习能力和 相似文献
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正面对未来世界的挑战,国际21世纪教育委员会提出:教育必须围绕四种基本能力来培养下一代。这四种基本能力是——学会认知、学会做事、学会共同生活、学会生存。其中学会共同生活是指要培养孩子在人际活动中与人合作,分享合作成果。社会的发展,知识经济的日新月异,现代社会越来越需要人们具备善于与人合作的品质。合作是幼儿日后生存和发展,适应和立足社会所必须的素质。一、"夹心蛋糕"策略的来源与内涵"夹心蛋糕"策略是由美国学者特蕾莎博士在整合学习模式中提出的一种教学策略。整合学习模式强调全方位的学习,整体学习、立体学习、快乐学习、自然学习、创造性学习。它致力于帮助幼儿在群体中 相似文献
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当你不是个儿童，要学习骑自行车，父母是讲一讲怎样骑自行车呢？还是给你一本名为怎样骑自行车的书？当然两者都不够，很可能被带到人行道上或是停车场上，把你放在自行车上，父母鼓励你开始蹬车，在经历了摇摆或是几次摔跤以后，你学会了怎样去骑车，这是你通过实践学会的．通过实践是一个自然的学习过程，也是一个有效的学习方法。通过实践学习，是目标学习法的核，心内容，这种学习方法由罗杰·C·沙克首创，他领导着美国西北大学科学学院（ILS）安德森咨询中心，并与这个学院合作改革世界劳动力培训课程，目标学习法是这一改革的重要… 相似文献
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现代教育强调学生的经历、经验和体验。初中语文教学开展小组合作学习可让每一个学生在主动参与中激发兴趣,在积极交往中学会合作,在成功体验中享受学习。 相似文献
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美,是每个人都喜欢的、向往的。无论是天空的白云,还是地上的绿草,无论是高耸的山峰还是流淌的小溪,都可以用美的眼光来欣赏和赞美。那么,作为一名从事特殊教育的美术老师,更应引导聋生用美的眼光去观察生活,增强聋生对美的鉴赏能力。一、善于鼓励,培养学习自信心如果你生活在批评中,你就学会了谴责;如果你生活在恐惧中,你就学会了忧郁;如果你生活在讽刺中,你就学会 相似文献