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一、我国成人教育的发展状况成人教育曾被称为工农教育,又称业余教育。改革开放以来,随着教育范围的扩大和形式的多样化,它被正式定名为成人教育。１９４９年,首届中国人民政治协商会议制定的具有临时宪法性质的《共同纲领》明确提出：“要加强对劳动者的业余教育和在... 相似文献
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论周恩来的成人教育思想奚第超李江源成人教育，主要指成年人的业余教育以及在职人员的脱产教育。这是一个与全日制普通教育并列的另一教育系统，它在一个国家的教育制度中占有重要地位。新中国成立后，周恩来就十分重视成人教育，在关于举办工农速成中学和工农干部文化补... 相似文献
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北京市成人教育研究会成立大会,于十一月十四日上午在中直礼堂召开。北京市成人教育研究会正式成立。出席大会的领导,有中央教育部副部长、中国成人教育协会会长臧伯平同志,中央教育部工农教育局副局长、中国成人教育协会秘书长姚仲达同志,北京市政协副主席、北京市成人教育研究会名誉会长廖沫沙同志,原北京市工农教育局局长、北京市成人教育研究会顾问巩廓如同志,北京市委教育部副部长、北京市成人教育研究会顾问谭元堃同志,北京市教育学会会长韩作黎同志,北京市工农教育委员会副主任、北京市工农教育办公室主任关世雄同志。北京市工农教育委员会、北京市总工会、共青团北京市委等单位的领导同志,也出席了大会。参加大会的有经委、财办、建委等系统和市区县所属单位的教育干部、教师一千多人。 相似文献
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教育界的一小撮右倾机会主义分子,在污蔑党的总路线、大跃进、人民公社和党的教育方针的同时,也否定了扫盲和工农业余教育的辉煌成就。他们说:“扫盲没有成绩”,“工农业余教育一团糟”,“回生复盲现象严重,扫盲工作得不偿失”,如此等等。狗嘴里吐不出象牙,右倾机会主义分子否定扫盲和工农业余教育,并不是什么奇怪的事。因为几年来特别是1958年大跃进以来,扫盲和工农业余教育战线 相似文献
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《北京教育(高教版)》2007,(4):29-29
▲北京市第十五中学校园▲北京育才学校一▲北京第一实验小学自然教室▲北京小学国旗广场▲北京市宣武区半步桥小学标准化教室▲宽敞的阅览室▲北京市广安中学标准化试验室共享优质教育资源~~ 相似文献
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为了应对新千年的挑战，促进国际成人教育的改革和发展，由中国成人教育协会（CAEA）、亚洲及南太平洋地区成人教育总会（ASPBAE）、欧洲成人教育协会（EAEA）、德国成人教育协会（DVV）联合主办，由联合国教科文组织终身学习研究所（UIL）、国际成人教育理事会（ICAE）、中央教育科学研究所（CNIER）和北京教育科学研究院（BAES）协办的“2006年国际成人教育研讨会”于2006年10月28日至31日在北京举行。 相似文献
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１９４９年９月２７日,中国人民政治协商会议第一届全体会议通过的《中华人民共和国中央人民政府组织法》规定,政务院下设教育部。１９４９年１１月１日,教育部成立,设社会教育司。１９５１年,教育部内设机构充实调整后设工农业余教育司。１９５２年１１月１５日,中央人民政府委员会第１９次会议决定成立高等教育部和扫除文盲工作委员会。其时,教育部分管工农业余教育,设工农业余教育司;高教部分管工农速成中学,设工农速成中学教育处;扫盲委分管扫盲,下设办公厅、城市扫盲工作司、农村扫盲工作司和编审司。１９５３年,扫盲委增… 相似文献
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一、五十年的回顾 回顾半个世纪北京成人教育科学研究发展的历程，大体可分为３个阶段。第一阶段，１９４９年到１９６６年，是北京成人教育科学研究工作的起步阶段。在这一阶段，成人教育科学研究工作主要是围绕着教学工作进行的，以学科教学研究为主。第二阶段是１９６６年到１９７６年，在这十年中，由于“文化大革命”的干扰和破坏，成人教育的研究工作基本处于停滞状态。第三阶段是１９７８年到１９９９年，是成人教育科学研究工作全面恢复、发展并走向繁荣的阶段。成人教育研究的领域不断扩大，研究水平不断提高。 （一）北京市成人教… 相似文献
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五十年代初期,北京市大力发展工农业余教育,师资绝大部分来自社会闲散人员。他们中一部分是在旧中国失业的中、小知识分子,一部分是在党的政策感召下,走向社会的家庭知识妇女。他们有一定的文化知识,有为人民服务、对社会作贡献的愿望,但是相当一部分没有从事教育工作的实践。随着工农业余教育事业的进展,新建的业余学校日益增加,高小、初中班级也越办越多,干部、教师已逐渐不能适应工作的需要。当时,整个北京市的教育事业都存在着 相似文献