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“兴趣是求知的起点,也是最好的老师。”然而,在田径教学和训练中,学生往往感到乏味,缺乏兴趣。怎样在教学中激发和培养学生对田径运动的兴趣？怎样去引导、启发、调动学生对学习田径运动产生兴趣？我在近二十年田径教学实践和训练中体会到,必须遵循学生兴趣形成和发展的规律,利用各种方法、有目的地进行培养,才能刺激和引发学习兴趣。 相似文献
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田径教学是高校体育课程教学的主要内容,是各项体育运动的基础和重要组成部分。然而,目前的高校田径教学却面临诸多困境,田径教学和田径运动的枯燥和单调导致学生学习主体性降低,学生学习的积极性不高。针对这种现状,文章从心理学的角度提出了几点激发学生学习主体性的策略,即学习兴趣的培养策略。 相似文献
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田径运动教学在中学体育课程中占重要地位,它是以跑、跳、投为基础运动项目的教学.在教学中,随着任务的深入,学习内容的逐步推进,艰难枯燥的技术练习冲淡了学生的学习兴趣,这是影响田径教学效果的主要因素.为改善田径技术教学效果,教师要以游戏教学为载体,借助学生对游戏的兴趣和热情,把游戏与田径技术融合在教学中. 相似文献
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《佳木斯教育学院学报》2017,(12)
在高校体育教学当中,田径教学不仅是其中至关重要的教学内容之一,同时对提升学生身体素质,培养学生人文精神等均有直接且重大的影响作用,由于田径运动本身比较枯燥,而且具有一定的强度。因此使得学生在学习和训练过程中常常表现兴致缺乏,本文将针对高校田径教学的重要性,对高校田径教学与训练方法进行简要分析研究。 相似文献
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<正>1.从特长入手,充分挖掘运动潜能田径运动项目较多,每个学生兴趣特长不一,因此,在训练中必须采用针对性原则,在激发学生运动兴趣的同时,努力使学生的专项身体素质得到发展,培养学生的终身体育意识。2.加强思德教育,培养良好的训练作风和比赛作风参与本队训练的队员,大多对田径运动非常感兴趣,热爱田径训练,但还是缺乏吃苦耐劳的精神,训练中偷懒,怕苦怕累。因此,在训练中要积极引导他们,不断以优秀、先进队员为 相似文献
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兴趣是青少年在学习和认识某种新鲜事物时的倾向,它能使青少年对新鲜事物产生极大的学习和认识动力。因此,在田径课上培养和激发青少年对田径运动的热爱和兴趣,成为我国发展田径运动,提升田径运动水平的重要工作。本文主要从影响青少年对田径运动的兴趣因素出发,进行良好的分析,并且结合相关的教学体会,提出相应的解决策略。 相似文献
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作为不可或缺的教学课程,大学田径是必修项目。但实际情况却是越来越多的大学生对于田径运动没有兴趣,学生选课率低,甚至对田径运动抱有偏见。田径运动要根据学生的心理与生理发展情况进行科学教学。学生田径锻炼能力普遍偏低,在进行教学时,应循序渐进的让学生适应训练的强度。在田径运动的考评方面,应着眼于学生的发展,以鼓励为主,培养学生自觉锻炼,重视学生取得的进步,以提高学生对于田径运动的兴趣。 相似文献
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在农村初中物理教学中,怎样调动学生学习的积极性,提高学习效率？怎样在课堂上吸引学生、激发学生的学习兴趣？怎样开启学生的心扉,发展学生的智力,培养学生的能力？怎样使课堂教学过程最优化？这是我们一线教师一直关注与探讨的问题,我认为在物理教学时,只有采取多种形式,激发和培养学生学习兴趣,才能把学生引到爱科学、学科学、用科学的正确轨道上来。现结合多年的教学实践,谈谈我在农村初中物理教学的一些做法。 相似文献
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<正>田径教学是整个体育教学的重要组成部分。搞好田径教学,对于培养学生的体育兴趣,提高身体技能和竞技水平,增强体质,发展学生的思维能力和创造力具有重要意义。因此广大体育教师要重视田径这部分的教学内容,对田径的各个运动项目做深入分析与研究,做好教学计划,切实提高体育课堂教学的实效性。为此,体育教师在田径教学中要注重培养学生的学习兴趣,以促进教学目标的达成,发展学生的体育素养。 相似文献
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兴趣是最好的老师。当学生对学习产生兴趣时．他们的主观能动性才能充分发挥出来。因此。在教学过程中,要想提高教学质量,首先应该培养学生的学习兴趣。那么,在历史教学中应怎样培养学生的学习兴趣呢？ 相似文献
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怎样通过科学教学对学生进行科学教育？怎样在科学教学中培养学生的创造精神？笔者的体会是：从培养兴趣开始，在探究中学习掌握．在实践中启迪创造。 相似文献
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<正>如果在课堂上采用单一的教学方式,即使是再好的教学方法也会让学生感到单调乏味,因此,应该根据实际需要灵活采用多种教学方式,以最大可能地激发学生学习兴趣,从而构建高效的中学体育课堂。一、多元田径教学概述通过开展多元化的田径教学,一方面可以培养中学生的体育技术技能素质,能够训练学生的速度、耐力、力量等,还可以帮助学生掌握一定的运动技能技巧。另一方面,可以培养中学生的锻炼能力,通过田径运动,能够 相似文献
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地理是一门综合性较强的学科,又是不列入中考的学科。怎样吸引学生学习地理,培养其兴趣和爱好已成为当前初中地理教师值得探讨的重要课题。那么,怎样培养学生学习地理的兴趣呢？这可以从三个方面入手：谈重要性、激发兴趣;谈学习法、培养兴趣;从教学（过程）中、体现兴趣。 相似文献
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激发学生学习物理的兴趣,是提高教学质量,使学生真正学好物理的关键。那怎样培养学生学习物理的兴趣呢？在日常教学中。我采取多种做法以唤起学生学习物理的兴趣。 相似文献
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“田径是运动之母”早已被人们公认。然而，在我们学校体育教学中，学生最不喜欢上的课要数田径课，且在学生中流传着这样一句话“球类最好玩，体操还可以，田径最烦人。”这表明学生对田径课已从不喜欢上升到厌烦。田径运动在学校体育教学中落入如此尴尬的局面着实令人深思。从体育教学的角度浣，田径是各项运动的基础，没有田径作为支撑，要学好其它运动项目如同是“竹篮打水”。因为田径运动能全面发展人的身体素质，促进各项运动技能的形成及成功地运用技战术，并能减少运动损伤等。那么，体育教师该怎样引导学生参加田径运动并激发他们的学习兴趣呢？ 相似文献
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兴趣是学生学习一切知识的动力来源,是学生在学习过程中逐渐培养和发展的.初中化学教学中,兴趣是学生化学学习动力因素中最活跃的因素,学生对化学学习表现出浓厚兴趣时,他们往往思维积极、想象丰富,容易体验成功的快乐,从而提高学习效果.那么,初中化学教学中我们应该怎样培养学生的化学学习兴趣呢？ 相似文献
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苗得雨 《中国教育发展研究杂志》2010,7(4):165-166
田径是一项传统的竞技性很强的运动项目。在教学过程中往往会使学生产生枯燥无味的感觉,并缺乏对田径技术学习的兴趣,甚至有些素质较差的学生会产生恐惧的心理．我们教师在教学过程中应该注意学生的性格、体质,因材施教,并在教学过程中注意学生的思维动向,来培养和激发学生对田径技术学习的兴趣,培养学生的思考意识,消除学生在学习过程中的心理障碍。这对提高田径技术教学质量具有不可忽视的作用,从而使学生对学习田径技术充满了兴趣,身心愉悦、不知不觉中就学到了知识。 相似文献