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要处理好学生中的早恋问题,需要有把钥匙,这就是信任.要使学生信任老师,老师首先要信任学生.有对男女学生,平时学习上互相帮助,生活上互相照顾,时间一长,情感沟通了,发展到相互亲吻不可分离的程度.听到学生的反映,我的心久久不能平静.于是,分别找他们谈话:"我相信你们在学习上的帮助中,会形成珍贵的友谊,并珍惜这纯洁的友谊."男生听出这"弦外之音",意 相似文献
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班级是学生成长的园地,为学生提供一个良好的班级环境很重要。而建立这样的良好班级需要讲究艺术。第一,要及时发掘有潜力的班干部,得力的助手能使班级工作办得更好。第二,信任每一位学生,信任是学生前进的动力。第三,要有一颗宽容的心,宽以待人能俘获学生的心。第四,要尊重每个学生,尊重学生就能拉近彼此间的距离。在这四种艺术中,始终不能缺的是爱学生的心。一切行为都要以爱为基础。 相似文献
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心与心的沟通是与人交流的基础,更是师生交流的纽带。一位优秀的教育工作者只有洞察学生的内心,才能真正走进学生的心灵深处。一个班级里的几十个学生个性迥异,基础不一,教师怎样才能与每个学生都平等相处、成为朋友呢？我觉得,在工作中用上“三心”和“三不”是必不可少的! 相似文献
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又逢周一,面前摆放着一摞堆得整整齐齐、码得高高似小山一般的日记本。每逢此刻,我总是带着一颗虔诚的心,与学生进行心与心的沟通、交流。唯恐一个不小心,忽略了那份学生寄予的信任,让一颗期待的心因为我的疏忽而凋零,像叶片般的飘落……教育原本就应该是师生之间的一种民主的对话、思想的碰撞、心灵的沟通、爱与信任的交汇。没有爱的教育不是完美的教育,没有沟通与交流的教育更是 相似文献
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班主任工作是一项及其重要的工作,它将直接关系到学生能否健康地成长。做好班主任工作,是我们每个班主任的共同目标。特别是对待一些自尊心特别强,很容易受伤害的学生时．更加要注意教育方式。在和他们进行沟通的时候,取得学生的信任,鼓舞学生士气,激励学生信心,只有建立了这些的基础．经过努力．不断创新的班主任工作就一定会取得良好的效果． 相似文献
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班主任本着真诚信任、公正公平的原则,主动接近学生,热心地关心学生,良好的师生关系并不难建立起来。两年的高中班主任工作,让我学会了与高中学生打交道的方法,也学会了一些处理师生间关系的方法。一、真诚相待,让心相通"沟通从心开始",做好班主任工作的首要条件就是要得到学生的信赖。信任不能强求,教师应坦率真诚地与学生交往, 相似文献
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当前,中小学生群体成为心理疾病的高发人群。依据“交换论”,教师要预防乃至治愈学生的心理疾病,应重视与学生的心理沟通。有效的心理沟通指向打破心理封闭,缓解心理压力,破解心理困惑,增加心理能量;有效心理沟通的核心是瞄准心因,依据心机,使用心法,成就心态;有效心理沟通要以信任打开心门、以理解进入心界、以协商转化心境、以办法升华心态。有效心理沟通的个性化方法有激将法、迁移法、示范法等。 相似文献
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论辅导员与学生深入沟通的重要性 总被引：1，自引：0，他引：1
高校辅导员是大学生思想政治教育、日常管理中的一个重要角色.辅导员与学生的有效沟通,要从深入了解、热情关爱、尊重信任学生三方面着手,使辅导员能赢得学生的信任与尊重,使学生工作得以顺利开展. 相似文献
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牛会琴 《中学生数理化(高中版)》2010,(2):81-82
人常说,教师是灵魂的工程师,教育是灵魂塑造的过程,是心与心的对话,是情与情的交融.这个过程必须以信任为基石,信任的背后是尊重,学生在不信任的目光下,心灵是难以绽放出鲜艳的花朵.我们做为教育工作者,对待学生首先要学会尊重学生,以平等的心态接近学生. 相似文献
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信任是和谐的教育生态元素,是教育的基础.但当前的教育系统却表现出信任缺失的状态,特别是教育者对受教育者的信任缺失,导致教育的"信任危机".在分析教师对学生信任缺失的原因和表现的基础上,从学校和教师个人两个方面提出了信任重建的几点策略,包括制度建设、学校文化重建、强化教师承诺和责任、加强师生心理沟通等信任机制和具体做法来重建教师对学生的信任. 相似文献
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要建立新型的师生关系，具体可从以下几方面着手：一、充分信任学生信任学生，教师首先要转变观念，让学生做课堂的主人，做教育教学的主人。要尊重学生的人格，学会宽容，“以己之身，及人之身”，从学生所处的情境中设身处地地考虑对方的行为动机或个性需要，将心比心，以心换心。以热情换取信任，以坦诚换取信任，以信任换取信任。在这种状态下，师生情感易于引起共鸣，也就容易实现心理沟通。二、主动接近学生瑞士著名教育家斐斯泰齐认为，教师应该像母亲对待孩子那样，以积极爱护的态度去了解和教育学生。教师要培养学生良好的思想品德… 相似文献
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教师要能够接纳、认可学生的多样性和差异性,尊重学生的差异性、个性。主动和学生进行沟通,不仅要和问题学生沟通,而且要和每一个学生进行沟通,互相理解、互相信任、互相尊重．建立起民主、平等、亲密的新型师生关系：课上是老师,课下是朋友。 相似文献
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成功的教学依赖于一种真诚的理解和信任的师生关系,建立和谐、民主的师生关系,形成良好的学习氛围,是上好一堂课的基础。教师要充分运用“亲其师而信其道”的心理效能,在教学中把信任的目光投向每个学生,把尊重的话语送给每位学生,把和蔼的微笑洒向每个学生。教师用热爱与尊重,去赢得学生对教师的喜爱与信任,创造出一种宽松和谐、相互尊重的教学氛围,使学生产生最佳的学习心态,轻松愉快地参与学习。 相似文献
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赵玲 《华夏少年(简快作文 )》2006,(4)
俗话说,教师一辈子要读的书是学生的脸。为人师者要善于沟通情感,要以人格去影响人格,必须理解学生,信任学生,尊重学生,爱护学生,激励学生,关心学生。教学经验表明,在教书育人中,搞好师生关系,使学生产生亲和力,这是一切教学活动的基础和 相似文献
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职高班主任在工作中注意做好各方面的沟通,是非常重要的。在班主任与家长之间、班主任与学生之间,每个心灵之间,做到＂沟＂而＂互通＂,就会使班主任工作事半功倍,促进学生成才。理解是沟通的桥梁,信任是向前的动力。 相似文献
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蒋明晓 《中国科教创新导刊》2012,(24):234-234
孟子说过:“爱人者,人恒爱之;敬人者,人恒敬之”.学生对教师的尊重信任源自教师对学生的尊重与信任.教师只有用自己诚挚的爱心、信心、宽容心去拥抱学生,才能真正感化学生,才有可能细致观察,正确评价,发掘闪光点.因为学困生心里脆弱,自尊心较强.所以一但他们有所进步,应该多加表扬,让他们增强自信心,而不是用冷言冷语去批评他们.爱心是促进学生的进步基础和情感前提,信心是激发学生的无穷潜力,宽容心是播撒美好的种子.缺少“三心”,教育工作就失去了它的人性本质. 相似文献
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龚安平 《中国科教创新导刊》2009,(27):145-146
如何在基础知识较薄弱的情况下,激发中等职业学校学生学习英语的兴趣,提高学生文化课素养,以便更好地为学生所主修的专业及未来的就业服务？我们认为教师首先要与学生们从情感上沟通,了解每个学生的需要和兴趣,充分尊重、信任并鼓励学生,激发学生们的英语学习动机。 相似文献