共查询到20条相似文献，搜索用时 250 毫秒
1.
向四十五分钟要质量．是教师一直挂在嘴上说的．也是心里一直想的。然而,在实际的课堂教学中,我们发现部分学生觉得英语难学,课堂教学效率不高。因此,教师首先要寻找到合适的教学方法,改进原有的、不合适的课堂教学模式,以此激起学生学习英语的热情,提高课堂教学效率。 相似文献
2.
英语课是一门实践性很强的工具课，必须采取多种手段，使学生得到充分的听、说、读、写的训练，课堂教学效果的好坏。直接关系到学生英语学习的质量。不断改进课堂教学。提高45分钟的效率，应当是教师始终不渝地加以追求的目标。多年来，我在探索中不时对自己的陈旧的不恰当的教学方法作了改进，力求提高课堂效果，在一定程度上帮助了学生学习英语质量的提高。 相似文献
3.
古夏萍 《语数外学习(高中版)》2014,(1):36-36
初三学生学业负担较重,英语教师除了要提高课堂教学效率,还要关注学生英语学习的效率。笔者在教学实践过程中发现,较多学生对英语书面作业敷衍了事、对口语和听力作业熟视无睹,导致英语学习效率低下。在对家长进行的调查问卷中了解,能自觉听磁带的学生不到10%,能自觉读英语的学生只占10%,家长督促后能去执行的学生也只有28%。另外,家长对于孩子学习英语的目的和方法不甚了解,认为学习英语只靠死记硬背就行。那么,如何创造良好的英语学习环境,从而提高初三学生的英语学习效率呢？ 相似文献
4.
课堂教学是学生获取知识的重要渠道,也是教师与学生沟通交流的主要场所。课堂教学效率的提高与否直接决定学生英语学习的好坏。作为教师的我们,应如何做才能提高课堂教学效率,帮助学生成才呢?一、注重学习兴趣的培养兴趣是最好的老师,要提高课堂教学效率,就必须合理安排教学内容适当改变教学方法,提高学生学习的兴趣。现在学生功课多,学习压力大,想法也多,注意力容易被分散。教学内容是否 相似文献
5.
新一轮的课程改革对英语教师提出了更高的要求,如何以高质量的课堂教学迎接新一轮的挑战．是每一位教师都要面对的共同课题。随着新课程改革的深入,运用课堂教学艺术．提高学生的英语课堂学习效率,已越发为广大英语教师所重视。 相似文献
6.
7.
身为教师,我们都知道,课堂是教育教学的主阵地。小学生学习英语的主要途径是课堂教学,对农村学生采说,课堂学英语更是他们的唯一。课堂教学效果的好坏,关系到学生们一生的发展。优化课堂教学结构,提高教学效率,让学生们在宽松、和谐的课堂氛围中愉快识记,学会学习的方法,并为他们自主学习、终身学习奠定基础。 相似文献
8.
<正>怎样提高课堂教学质量,是教师最关注的课题。英语教师在充分发挥主导作用的同时,必须树立以学生为主体的思想,让学生成为英语课堂的主体。只有这样,才能最大限度地调动学生的求知和表现欲望,充分挖掘学生学习英语的潜能、激发学生学习英语的兴趣,从而提高课堂教学效率。 相似文献
9.
树立主体意识．造就独立人格。已成为现代国际教育思想变革的一个重要标志。在各个教育领域．人们越来越强调“以学习者为中心”的教学方法．要搞好自主性学习．首先需要教师树立全新的教育观念,学生增强自主意识：其次需要教师优化课堂教学加强对学生的学法指导．不断改进学习方法．提高英语学习能力,提高学习效率,发展学生自主学习英语的能力．从而促进学生语言运用能力的可持续发展。 相似文献
10.
11.
兴趣是人积极探究某种事物的认知倾向,它是一种具有稳定趋向性的心理特征。兴趣能有效集中人的注意力．促进动机形成,提高学习效率,从而产生积极的态度,磨练人的意志,有利于满足、个体需要,塑造个性、情感,培养正确的人生观、价值观。因此,英语教师在教学活动中应尽可能地创造有利条件．为学生提供实践英语的机会,激发他们学习英语的兴趣,满足其用英语进行交际、展现自我的热情;组织生动活泼、形式多样的课堂教学,提高学生的学习兴趣．调动学生学习英语的积极性。 相似文献
12.
小学阶段的英语教学,主要以课堂教学为主。在英语课堂教学中,最大限度地调动学生的积极性和主动性．使学生主动愉快地学好英语,是当前英语教学的主要任务。要激发学生的学习兴趣,提高学习效率,必须从优化课堂教学入手。 相似文献
13.
随着英语教学的发展和新课改的进行,英语越来越受到重视。然而,我们却发现,英语课堂教学效率并不高,这将会对学生的英语学习造成不利影响。如何提高课堂教学效率,是每个英语教师都很关心的问题。学习英语的积极性如何,是教师教学措施能否取得成功的决定性因素。 相似文献
14.
为了激发小学生学习英语的积极性．我根据他们好动、好奇心强、集中注意力时间不长的特点，设计出了小学英语动态教学的课堂教学模式，调动了学生以多种感官参与英语学习，提高了课堂的学习效率。 相似文献
15.
英语教师要想方设法使越来越多的学生由苦学者变为好学者和会学者,在学中乐、乐中学。本文分析了英语教师如何在课堂教学中教会学生掌握科学高效的学习方法,做到真正优化课堂教学,提高教学效率。 相似文献
16.
<正>在初中英语课堂中创设愉快的教学环境,可以增加学生学习的兴趣。初中英语的独特编排有利于教师运用情景教学法,给学生营造一个良好的英语学习环境,在课堂上使教学形象生动,合理采用实物的演示、画面的演示,生活情景等进行创设情景的探索,有效的教学情景创设,帮助学生学习英语的知识与技能,充分掌握英语学习方法,可以让学生的表达能力提高,从而提高英语教师的课堂教学效率。一、情景教学的方法1.实物演示情景 相似文献
17.
王兴栋 《学生之友(初中版)》2010,(18):14-15
当前英语课堂教学面临很多问题．其中最严重的莫过于学生缺少学习英语的动力．对学习英语不感兴趣。为了提高中学英语教学的效率．树立学生学刊英语的自信心．培养学生的学习积极性,我在平时的教学中．转变教学理念,积极探索不同的课堂教学模式．优化课堂教学手段．为学生创造一个轻松、愉快的教学环境与学习过程,取得了很好的效果。 相似文献
18.
《校园英语(教研版)》2014,(13):66-67
课堂教学是教学的主阵地,在学习英语的过程中英语的课堂教学尤显得更为重要。分析职中学生的英语学习现状,通过充分发挥学生的主体作用及激发学生的学习兴趣来提高课堂45分钟教学效率,提高英语教学质量。 相似文献
19.
在职高英语教学中,要使课堂教学效率得到不断提高,这和教师的教学能力是分不开的。在教学中,教师要考虑到中职学生的英语水平和他们的兴趣,从激发学生学习的积极性出发来进行教学设计。职高学生的学习基础较差,他们在学习英语时经常会遇到不认识的单词。教师要在教学过程中引导学生不断积累英语词汇,提高他们学习英语的兴趣,并通过开展丰富多彩的英语学习活动,使学生喜欢上英语学科,提高英语运用 相似文献
20.
课堂教学是初中生学习英语的重要环节．提高课堂教学活力有利于激发学习兴趣,提高学习英语的效率。在教学实践中,提高初中英语课堂教学活力．教师需要改变教学观念,以学生为本,清除学生的思想障碍。为他们的学习注入动力,优化教学内容,创新教学模式,运用多媒体技术,为初中英语教学注入活力,同时重视师生之间的交流．营造良好的初中英语课堂教学氛围。 相似文献