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兴趣是开发智力、挖掘潜能的钥匙.生物世界本身是丰富多彩的,使得生物教学更容易强调培养学生的兴趣,调动学生的积极性,化被动学习为主动学习,最终实现“兴趣教学”.本文主要阐述了生物教学中针对心理发展,激发学生的求知兴趣;提高教师修养,引导学生产生兴趣;运用激趣的方法,提高学生的学习兴趣;使用多媒体教学,增强学生的学习兴趣;积极参与实践,巩固学生的学习兴趣. 相似文献
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培养学生英语学习的兴趣至关重要.这可使用灵活的教学方法,采用多种诱发学生兴趣的手段,如在课堂教学中创造轻松活跃的课堂氛围、情景教学的适当使用和课外延展教学等方法. 相似文献
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正兴趣是开发智力、挖掘潜能的钥匙.生物世界本身是丰富多彩的,使得生物教学更容易强调培养学生的兴趣,调动学生的积极性,化被动学习为主动学习,最终实现"兴趣教学".本文主要阐述了生物教学中针对心理发展,激发学生的求知兴趣;提高教师修养,引导学生产生兴趣;运用激趣的方法,提高学生的学习兴趣;使用多媒体教学,增强学生的学习兴趣;积极参与实践,巩固学生的学习兴趣. 相似文献
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培养学生英语学习的兴趣特别重要,这可使用灵活的教学方法,采用多种诱发学生兴趣的手段,如在课堂教学中创造轻松活跃的课堂氛围、情景教学的适当使用和课外延展教学等方法. 相似文献
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周岚 《新课程导学(上)》2013,(19)
兴趣直接影响学习效果,而学生兴趣的产生和强化都离不开教师的培养.因此,把兴趣教学引入素质教育,创设情境,激发兴趣,搞好英语教学势在必行.
一、多使用鼓励语言,培养学习兴趣
了解每个学生的水平,根据问题的难易程度提问不同层次的学生,培养学生的学习兴趣. 相似文献
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兴趣是最好的老师,课堂教学是激发学生学习兴趣,培养学生创新能力的最佳渠道.因此,教师要在课堂教学中巧妙地设计教学情境、恰当地使用多媒体辅助教学、不断培养学生动手操作和观察比较的能力、设计有趣味性和开放性的练习、鼓励学生多联系生活实际解决问题,使学生体验到成功的乐趣,从而激发学生的学习兴趣. 相似文献
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培养英语学习兴趣,要使用灵活的教学方法,采用多种诱发学生兴趣的手段,如在课堂教学中创造轻松活跃的课堂氛围、情景教学的适当使用和课外延展教学等方法.本文就对此进行详细阐述. 相似文献
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信息技术只有深入学科才能真正发挥其作用.数学教学中的信息技术可以分为3类:普适信息技术、数学教学中常用的信息技术、专题教学活动所需的信息技术.信息技术对数学教学的影响主要有:使用信息技术引发学生兴趣,使用信息技术让学生深入理解数学,使用信息技术提高教学效率,使用信息技术帮助解题,使用信息技术帮助学生创新,使用信息技术联系生活和大自然. 相似文献
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"兴趣是最好的老师",学生只有对计算机产生了浓厚的兴趣,才能主动探索计算机知识,掌握操作本领,提高计算机的使用水平.因此,在信息技术教学中,必须激发学生探求计算机知识的兴趣,才能使学生爱动、爱学,从而达到教学的目的.那么,怎样才能培养学生的兴趣呢? 相似文献
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戴成 《中学生数理化(高中版)》2014,(3):31-31
<正>兴趣是一种喜爱的情绪.兴趣教学就是教师使用各种各样的手段和方法去激发学生的学习兴趣,让学生感到学习不是一种负担,而是一种需要的满足,是一种最大的乐趣.爱因斯坦说过"兴趣与爱好是最好的老师".有了"兴趣",你就有了学习的动力.那么如何培养学生的学习兴趣呢?下面笔者结合多年数学教学工作的经验,依托教育学和心理学的理论谈谈兴趣教学. 相似文献
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如何激发学生学习英语的兴趣 总被引：1，自引：0，他引：1
刘艳 《辽宁科技学院学报》2005,7(3):66-68
文章阐述如何激发学生学习英语的兴趣,主要从以下三个方面入手.从活跃课堂气氛,激发学生兴趣;使用直观教具和多媒体手段进行教学;组织课外活动,提高学生的英语素质.从而更好地完成<英语教学大纲>规定的教学目标. 相似文献
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兴趣是最好的老师,新课程强调从学生的学习兴趣、生活经验和认识水平出发,发展学生的综合语言运用能力,使学生形成积极的情感态度、主动思维的能力.在英语课堂教学中,使用游戏法进行教学,可以激发学生英语学习兴趣,使学生在游戏活动中轻松自如地学习英语.一个好的游戏活动能够把课堂教学气氛推至高潮,使每个学生全身心地投入英语学习. 相似文献
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合理使用多媒体手段,能充分调动学生的学习积极性,激发学生学习兴趣,提高学习效率.但教师在多媒体教学中应注意以下几个问题选择软件时,只要满足教学的需要即可,不必追求软件功能的强大和复杂;要发挥多媒体教学的优势,必须选择适当的介入时机;使用多媒体,要坚持多媒体服务于教学的原则;使用多媒体,要注重教学实效;使用多媒体,要注重把知识性和趣味性融入一体,不断激发学生的兴趣. 相似文献
14.
学习动机是激发和保持学生学习行为的内部动力,也是影响学生运动学习兴趣的重要因素.新课程标准把激发学生的学习动机和保持学生的运动兴趣摆在了中心位置.在教学中使用激励法可以有效地激发学生的学习动机,保持学生的运动兴趣. 相似文献
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卫建民 《山西教育(综合版)》2000,(5)
兴趣是获取知识的动力和源泉。有了学习兴趣 ,学习就会成为一种乐趣 ,就有了毅力和恒心去探求末知 ,并从中得到满足。学习兴趣的培养 ,主要应从以下几个方面入手 :1.激发兴趣 ,着眼于趣。教学中 ,尽可能地使用实物、模型、挂图会增强教学的直观性。在教学方法选择上 ,教师应尽量创造条件加强学生对事物的直观认识 ,避免平淡的“讲叙法”教学 ,而要创造一个“问题的情境”启发学生积极思维 ,激发学生学习兴趣 ,达到教学目的。2 .巩固兴趣 ,着眼于理。教学的任务不仅仅是激发学生的兴趣 ,而且要把兴趣引向正确理解概念、掌握规律、发展学生智… 相似文献
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许晓丽 《希望月报(上半月)》2007,(8):23
英语教学是语言教学,平淡无味的语言教学会使学习者失去学习兴趣.幽默是一种语言艺术,在语言结构的很多方面都可以运用幽默来吸引学生对内容的关注.对它的合理使用将会寓教于乐,激发学生的学习兴趣,提升英语教学效果. 相似文献
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随着现代信息技术的普及应用,历史教师必须注重现代信息技术与历史教学的有机整合,要懂得灵活有效运用现代信息技术辅助教学,积极进行教学创新,提高教学质量.
一、活用现代信息技术,激发学生学习兴趣,使课堂充满活力
兴趣是最好的老师.图片、文献、历史遗址等虽远离我们的生活,但通过现代信息可以让学生获得直观感知,激发其学习兴趣.历史教师要让学生学会使用网络上丰富的课程资源进行学习. 相似文献
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汽车运用与维修专业使用传统教法,影响了汽车教学培养目标的实现.实施模块式教学,通过调整课程结构、教学过程、提升教师专业水平、改进实习条件,激起学生探索兴趣,增强学生动手能力,提高教学效率. 相似文献
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孔子曰:"知之者不如好之者,好之者不如乐之者."爱因斯坦说"兴趣是最好的老师",由此可见,兴趣在学生学习过程中起着非常重要的作用.电视、电影、录像剪辑影视资料等因能给学生以极其生动、形象的感性认识,有利于创设历史情境,激发学生学习兴趣,受到了许多历史教师的重视.我在多年历史教学中,也经常使用影视资料,并在使用过程中,产生了一些教学感想,下面将之陈述如下,请各位斧正. 相似文献