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陈智文 《华夏少年(简快作文 )》2006,(11)
一堂课有个好的开端,就像一场戏有个引人入胜的序幕。精美的导课艺术,像磁石深深吸引学生,像金钥匙悄然开启学生的思维。然而对于导课,正如王安石的诗所云:“看似寻常最崎岖, 相似文献
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李辛 《中小学信息技术教育》2010,(9):35-36
课堂教学的一个重要环节就是导课。著名特级教师于漪说：“要培养、激发学生的兴趣,首先应抓住导入新课的环节,一开始就把学生牢牢地吸引住。”精彩的导课像磁石,会把学生深深吸引住;像钥匙,悄然开启学生的思维;像桥梁,联系着旧知和新知;像序幕,预示着后面的高潮和结局。那么,如何导课,以引领学生顺利进入精彩的信息世界呢？ 相似文献
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赖红招 《新课程导学(上)》2012,(15)
要让学生特别是低年级的学生很快而主动进入课堂,教师的导课起着关键作用.精彩的导课像歌曲的前奏,拨动学生求知的心弦;像星星点点的火,点燃学生智慧的火炬.一节成功的课都会有精彩的开头.教师精心设计新课的导入,能吸引学生的注意力,激发学生浓厚的学习兴趣,形成学生渴望学习的心理状态,从而集中精神,积极思维,主动学习.好的导课使教学从教师铺垫转化为学生探索新知的过程,为整堂课打下良好的学习基础.在这谈谈我上语文课的教学导入的多种方法. 相似文献
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体育课堂教学中的导课环节是整个课堂教学的有机组成部分,对整个课堂教学具有很重要的影响作用。导课要有针对性,具有针对性的导课才能满足学生生理和心理上的需要;导课要有启发性,富有启发性的导课可以发展学生的思维能力;导课要有新颖性,具有新颖性的导课才能吸引学生的心理指向;导课要有趣味性,具有趣味性的导课可以激发学生的学习兴趣;导课要体现简洁性,体现简洁性的导课能够体现教学过程的高效性。 相似文献
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《中学政治教学参考》2017,(17)
<正>教师要上好一堂课,成功的导课是"起笔"。新颖有趣的导课不仅能有效集中学生的注意力,还能为营造活跃的课堂气氛打下良好基础。导课在每堂课所占时间虽不多,但它可以从一开始就像小提琴上了弦一样,第一个音符就非常悦耳地吸引住学生。因此,我们应该好好珍视它、研究它。一、漫画是吸引学生注意力的磁化剂漫画一般具有象征性、幽默感之特性,深受广大青少年喜爱。我们可以看到,每当遇到动画片,孩子们总是看得十分投入,笑得也特别开心。在课堂上, 相似文献
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一、导课的技巧 导课的方法很多:有复旧导新法、问题引入法、以疑激趣法等.导课可以在较短的时间内激发学生的学习兴趣,集中学生的注意力. 相似文献
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导入新课作为一种教学策略,目的在于打破学生的认知平衡,营造一种已有知识能力和需要解决的问题之间的不平衡,使学生在心理和生理上进入唤醒状态,并产生进一步学习的心理动力,从而自然地进入新课学习.根据生物学科的特点,导课方式大致有:以旧导课、以新导课、以疑导课、以生活实例导课、以演示实验导课、以错导课等. 相似文献
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夏同勇 《新课程导学(上)》2012,(1)
目前语文课堂教学环节的设计比较重视导课、探究、拓展几个环节,语文能力的培养贯穿在这几个环节中,下面以这三个环节来探讨语文课堂教学效率.
一、导课环节
语文课堂导课环节就像乐曲的序曲,起到酝酿情绪的作用.课堂教学效率高不高,与学生的学习兴趣有关,学生的学习兴趣又与学生注意力的分散与集中有关,要提高课堂效率,就要提高学生对学习的兴趣,使学生在课堂上形成注意的中心. 相似文献
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数学课堂教学必须实现学生的"五动",从而使得课堂教学鲜活有效。一、有导课引起的情趣涌动没有情趣的学习是一种消磨智慧的"苦役"。学生有了学习情趣,就表现出高度的学习积极性。因此,抓住课堂教学内容中美的因素创设新颖的问题情境导课,能较快地让学生的情趣涌动起来,使他们带着好奇心、求知欲参与学习。例如在学习"二次函数"时 相似文献
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随着新课程的进一步实施,以＂导学案＂为载体的＂学教合一＂的课程教学改革成为一种有效的教学载体.＂导学案＂教学是指在上课时,教师和每个学生手中都有一篇＂导学案＂,课前学生按＂导学案＂预习,课上教师按＂导学案＂教,学生按＂导学案＂学,课堂笔记在＂导学案＂上记,课堂练习在＂导学案＂上做的教学模式. 相似文献
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新课标明确指出小学英语教学应当面对所有学生,贯彻落实以学生为主体的理念。在小学中年级英语复习课教学中运用思维导图,正是体现了以学生为主体的理念。思维导图是一种新型有效的思维训练方式,对于培养发散性思维、提高思维能力有重要作用。基于此,本文从概念、类型两个方面对思维导图相关内容进行概述,明确了思维导图在完善知识网络体系、调动学生兴趣、增强学生记忆力、形成高阶思维等方面的价值,并提出创新和改革英语复习课教学模式、激发学生英语复习的积极主动性、在复习课中运用思维导图等教学策略。 相似文献
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一、导课的技巧
导课的方法很多:有复旧导新法、问题引入法、以疑激趣法等.导课可以在较短的时间内激发学生的学习兴趣,集中学生的注意力.…… 相似文献
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“还没看见瀑布．先听见瀑布的声音，像叠盛的浪涌上岸滩，又像阵阵的风吹过松林。”新课的导人就犹如这“先听见的瀑布的声音”．使人有一种想探幽蹩胜的冲动．起到了酝酿情绪、渗透主题、激起学生探究欲望的作用。“良好的开端是成功的一半”，一次成功的导课为整节课打下了一个良好的基础。我在小学科学的课堂教学中巧妙地设计导课环节，收到了事半功倍的效果；下面就来谈谈自己的一些具体做法。 相似文献
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导课是一门艺术,教无定法,贵在得法.因此,教师要钻研教材,研究学生,优化导入环节,综合运用各种方法,采取灵活多样的方法设计每节课的开场白。以便先声引入,先声服人,使思想政治课像磁石一样,能紧紧吸引学生的注意力,调动学生的兴趣,激发学生的思维,达到理想的教学效果．本文仅对高中政治课的导课艺术谈谈自己的认识。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2019,(1)
在初中英语读写课教学中,培养学生核心素养中的四个维度都应该有所侧重,利用思维导图理念所摄制的读写课微课可以有效提升学生的语言能力、思维品质、文化品格和学习能力。将以新目标英语的读写课为例,讨论英语教师如何巧用思维导图理念结合微课资源,通过微课课前预习、课堂教师引导、微课课后辅学等策略,构建起一套有效的读写课教与学模式。 相似文献
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"学导式"数学教学的核心理念是"以学定教"、"学路优先"。这一教学理念并不排斥教师的主导作用,而是对教师主导的方式、时机等提出了更高的要求。前不久,笔者参与了苏教版六年级《确定位置》一课的研讨,下面就以这课的教学为例,谈谈"学导式"数学教学中教师如何精确制"导",促成学生的有效建构。一、设计前置学习单"学导式"数学教学的第一大特色是学生的前置学习,即学生在课前对即将学习的新知先行自学。这一环节的主要目标有:对学生的学前学情进行调研;唤醒新 相似文献
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黄绮冰 《江苏经贸职业技术学院学报》2009,(3)
导课是引入每一次课堂教学的重要的起始性环节。风趣生动的导课,能起到先声夺人的作用。结合"演讲与口才"的教学实践,介绍几种导课方法:情境感知导课法、工作过程导课法、设置疑问导课法、朗读训练导课法、温故知新导课法等。教师应根据教学内容、授课对象和工作实际随机应变,创造出各种有效的导课方法,激发学生的认知好奇心,为讲授新课抛砖引玉,达到良好的教学效果。 相似文献