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1.
屈战伟 《漯河职业技术学院学报》2014,(3):13-14
非智力因素是指除了智力与能力以外的全部心理因素,主要包括动机、兴趣、情感、意志与性格五个方面。心理学研究和教育实践表明,智力因素、非智力因素和机遇是决定一个学生学业成就的三大要素,当智力和机遇的条件等同时,非智力因素就显得尤为重要,它直接决定着学生个体能否脱颖而出,关乎着学生的成长与发展。在知识经济时代,高等职业院校应适应社会需要,创新教育观念,高度重视学生的非智力因素培养,促进他们健康成长、和谐发展,从而提高人才培养质量。 相似文献
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3.
李志峰 《大学.研究与评价》2011,(7):17-25
高等教育质量是指高等教育作为一种特殊的实践活动,在实现自身功能的过程中对高等教育基本规律的体现程度,适应并促进社会政治、经济、科技、文化发展的体现程度,以及适应并促进学生主体发展的体现程度。高等教育质量是宏观、中观和微观质量构成的质量体系。宏观质量是一个国家高等教育系统的整体质量,中观质量是高校的人才培养质量,微观质量... 相似文献
4.
《华东师范大学学报(教育科学版)》2019,(1)
构建高校创业教育课程生态系统是当前高校创业教育发展的重要任务,其内涵体现在多主体参与、多层次结构和多形态互动。高校创业教育课程生态系统的生成逻辑体现在微观层次上的课程质量不佳,要求关注内涵式发展;中观层次上的各主体参与不足,要求转换发展动力;宏观层次上的经济社会变革,要求关注创新创业型人才培养。建设高校创业教育课程生态系统需要在微观层次提升课程质量,在中观层次实现各主体协同发展,在宏观层次营造支持性氛围。 相似文献
5.
刘贻华 《小作家选刊(小学)》2011,(6):376-376
心理因素包括智力因素和情商（非智力）因素。学生的学习工程是智力因素和非智力因素共同参与的过程,其中非智力因素在此过程中起动力、定向、引导、维持和加强的作用。要提高生物教学质量,不仅要发展学生的智力因素,而且还必须对学生的非智力因素的培养加以重视。那么在生物教学中,教师应如何培养学生的非智力因素．提高生物教学的质量呢7笔者认为：一是要激发兴趣,使学生乐于学习;二是要培养情感,使学生热爱学习;三是要锻炼意志．使学生勤奋学习j四是要养成习惯．使学生学会学习。教学才会收到良好的效果。 相似文献
6.
张德光 《成都教育学院学报》2004,18(9):82-83,107
影响人成功的因素从宏观上可分为智力因素和非智力因素,后者主要指除智力以外个人的心理特征,包括兴趣、动机、情感、意志、性格等.根据近期的研究,非智力因素往往具有更重要的作用.通过各科教学培养学生的非智力因素是教育的重要使命,体育教学以其特殊性对于学生非智力因素的培养具有独特的作用.文章对在体育教学中怎样培养学生的非智力因素提出了一些初步的见解. 相似文献
7.
对有关高等教育质量的研究,学者们大部分建立在微观和中观立场,缺少宏观层次的研究,更缺乏对研究的总结和反思.通过对国家、高校和学生三方的分析可知:影响高等教育质量的因素处在一个复杂的网络中,它们处在相互制约的不平衡状态.必须抓住教育理念这根主线,从宏观谋划,从整体考虑,全体总动员,才能从根本上保证高等教育质量. 相似文献
8.
针对智力因素和非智力因素产生一种新的理论,即智力因素和非智力因素的结合论。在学校教育学中既要注意发展学生的智力因素,又要注意发展学生的非智力因素。非智力因素主要包括人的兴趣、情感、个性、意志、理想等。 相似文献
9.
论在培养创新人才中应加强非智力因素教育 总被引：1，自引：0，他引：1
培养创新人才,非智力因素与智力因素具有同等重要的作用,因此,在实施素质教育中,也应充分重视非智力因素教育。明确非智力因素的内涵及其与智力因素的关系,明确其在培养创新人才中的作用,探寻加强非智力因素教育的措施与对策,是我们推进创新人才培养工作的有效途径。 相似文献
10.
智力是影响学生学习成绩的重要因素,但不是唯一因素。英语教学成功与否,不仅仅取决于认知过程中的感知、注意、想像、记忆、思维等智力因素,还取决于学生的非智力因素。非智力因素包括人的动机、意志、情感、兴趣、习惯和性格等。因此,在英语教学中,既要重视发展学生的智力因素,也要重视开发学生的非智力因素,使两种因素相互促进,从而提高英语教学质量。 相似文献
11.
赖雪平 《商丘职业技术学院学报》2013,12(2):78-79
质量目标控制是建设工程项目管理三大目标控制的核心．而影响建设工程质量的因素有很多,主要包括人、材料、机械、方法和环境等．就环境因素而言,加强“工程管理”能够从主观上和源头上把握住质量目标控制的方向,是实现项目管理质量目标的关键． 相似文献
12.
非智力因素是人生成功的重要因素，对学生非智力因素的开发是当前我国高等学校教学改革研究的重要课题。本通过探索与实践，提出了在大学英语教学中培养学生非智力因素的内容与途径。 相似文献
13.
王睿 《重庆第二师范学院学报》2009,22(6):19-22
面条的烹煮品质、食用品质、感官品质受到诸多因素的影响。综述了水质、面粉的品质、食品添加剂及生产工艺等因素对面条品质的影响,以期为面条的生产提供有价值的参考。 相似文献
14.
张铁莉 《大连教育学院学报》2002,18(1):78-79
期刊质量的高低在很大程度上取决于稿件的内在质量。探讨稿件质量的评价因素 ,对保证期刊质量有着重要作用。稿件质量的评价因素包括 :政治思想性、科学学术性、创新性、实用性和可读性 相似文献
15.
试论素质教育中非智力因素的培养 总被引：1，自引：1，他引：1
张军翎 《山西广播电视大学学报》2005,10(6):54-56
现代教育越来越注重人的非智力因素的培养,在分析了非智力因素这个概念后,通过对素质教育三个特征--全面性、整体性、发展性的阐述,探讨了非智力因素在素质教育中的重要性以及如何培养非智力因素的对策. 相似文献
16.
本文采用统计学方法揭示凤阳烤烟生产与气候条件的关系，结果表明，４月份日平均气温、降水量和７月份降水量是影响烤烟产量的主要气象因子，７月份太阳总辐射能、８月份日平均气温、日照时数和太阳总辐射能是影响烤烟质量的主要气象因子，麦茬烟生长期间的热量条件远不及春烟优越。 相似文献
17.
影响猪肉品质的营养因素及对策 总被引：1，自引：0，他引：1
马美蓉 《金华职业技术学院学报》2002,2(4):49-52
针对影响猪肉品质的营养因素，提出控制营养水平、科学配合日粮、正确使用添加剂等改善猪肉品质的营养措施。 相似文献
18.
李天真 《湖州职业技术学院学报》2006,4(2):80-87
综述了稻米营养品质的概念,稻米蛋白质及氨基酸、脂肪、维生素和矿物质的营养价值评价,稻米营养品质与外观品质、蒸煮食用品质、碾米品质的相关性,品种遗传、环境生态和栽培因子、不同肥源、干燥贮藏等对稻米营养品质的影响等相关研究进展。 相似文献
19.
陈涛 《黑龙江教育学院学报》2013,(12):137-139
顺应目前强调素质教育水平的新形势下的教改要求,系统阐述如何在高职英语教学中发挥学生的非智力因素,以及非智力因素的重要意义。在此基础上,提出了英语学习兴趣的培养,增强学习信心与学生潜能的发挥及挖掘的重要性。 相似文献
20.
影响工程质量的几个因素 总被引：2，自引：0，他引：2
章素梅 《淮北职业技术学院学报》2004,3(3):60-61
影响工程质量的因素很多,忽视任一因素,都会导致工程质量下降,甚至造成严重后果。试论影响工程质量的关键因素。 相似文献