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地理野外实习与专业技能的培养 总被引：2，自引：0，他引：2
申洪源 《临沂师范学院学报》1994,(5)
地理野外实习与专业技能的培养申洪源（地理系）地理学是一门实践性很强的科学．地理野外实习是地理教学中的一个主要组成部分，是地理课堂教学的继续．自１９８８年地理系建系以来，我们一直很重视野外实习这个教学环节，在教学实习过程中，对培养学生的地理技能作了尝试... 相似文献
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《和田师范专科学校学报》2014,(4):F0002-F0002
正地理系前身是史地系1984年成立,1985年招收首届两年制自费地理专业班。1986年正式成立地理系。经过28年的不懈努力,已发展成为我区地理科学领域重要的地理教育和科学研究人才培养基地。为我区按地理教育方向培养了1400多名合格的中学地理教师和地理研究人员。地理系现有自然地理教研室,人文地理教研室和自然地理综合实验室,实验设备总额40多万元。 相似文献
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王锋印 《泉州师范学院学报》1999,(2)
探讨培养中学地理教师教育科研能力的重要作用,分析中学地理教育科研的现状与存在问题,从高师地理系课程设置、中学地理教研活动方向等方面提出加强中学地理教育科研能力培养的对策措施 相似文献
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地理教学法十年改革之回顾①李水治中学地理教材教法课（以下简称地理教学法）是师范院校地理系学生的必修课，它对于培养合格的中学地理教师，担负着重要的任务。为了充分发挥该学科在完成学校整体教育中的作用，我们对其进行了系统的改革实验。通过不断总结完善，基本上... 相似文献
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《中学语文教学参考(高中生版(学语文))》1999,(3)
单志芬女,１９５９年出生于北京市,１９８２年毕业于天津师大地理系。现任天津第二师范学校地理教师,兼学科组长。她热爱教育事业,认真学习教育理论,积极进行师范教育教改的探索与实践,注重改进教学方法和教学手段,特别侧重于对学生进行各种能力的系统培养和训练,... 相似文献
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1996年国家教委基础教育司颁布了全日制普通高级中学各科教学大纲(供试验用),1997年秋季各科新教材在部分省市试用。这些教学大纲强有力地冲击了以培养高中教师为目标的高等师范教育的课程设置和教学内容,撼动了几十年一贯制的课程体系,引起了广大高师教育工作者的关注和思考。为巩固高师对高中各学科的指导地位和确保师资培养的超前性,本文探讨了高师地理系课程改革的思路框架。一、现行高师地理课程的主要问题(一)体系陈旧高师地理系课程体系和综合性大学地理系课程体系一样,都是沿用前苏联50年代体例,缺乏地理学的主要特征———综合性。… 相似文献
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现代地理教育的重要任务尹玉当前，我国基础教育中的中学地理教学和高等师范院校的地理教育，由于受高考取消地理的冲击而陷入严重危机之中。学生对地理学科的学习情绪低下，地理教师的教学积极性严重受挫，师资队伍极不稳定，地理系也和不景气的企业一样，处在“关、停、... 相似文献
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黑龙江省高师地理专业的改造问题刍议张毅一、关于高师地理专业发展问题的思考自９０年代以来,由于国家经济体制的转轨和高考取消了地理科目,人才市场对地理教育人才需求冷落,致使黑龙江省地理教育专业一度陷入一种困难的办学境地。这也是全国高师院校地理系所面临的共... 相似文献
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面向21世纪的基础地理教育改革 总被引：2，自引：0，他引：2
张兰生 《中学语文教学参考(高中生版(学语文))》1999,(3)
半个世纪以来,我国的地理教育难以认为是很成功的。近年来,许多高校地理系纷纷改换名称;基础教育中地理课程始终处在最易遭受冲击的地位;高考科目删除《地理》引起那么大的震动,以致地方师范院校地理系几乎已难以为继等等,都表明地理教育没有能得到全社会的普遍了解... 相似文献
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黄惊鸿 《中学语文教学参考(高中生版(学语文))》1997,(5)
地理教学语言的基本类型与要求●黄惊鸿／西南师大地理系地理教学语言是地理教师对学生进行知、能、德、美等方面教育，完成地理教学任务的最重要工具。地理教学语言表达质量的高低，直接影响着地理教学效果的优劣。一、地理教学语言的基本类型地理教学语言有口语，书面语... 相似文献
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王恩涌 《中学语文教学参考(高中生版(学语文))》1998,(11)
新中国成立前,我国大学地理教育是学英、美,地理系内是不分专业。课程只有必修课与选修课区别,必修课是所有学生必须学的,选修课可以按学生的意愿进行选择。因此,地理系内的学生所学的课中,必修课是相同,选修课中,亦有不少是相同的,可以说,各个学生的课程大多相... 相似文献
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张金萍 《中学语文教学参考(高中生版(学语文))》2000,(4)
自 1994年高考科目取消地理起 ,中国的地理教学骤然坠入低谷 :社会歧视 ,领导冷落 ,学生无奈 ,教师尴尬。大专院校的地理系靠更换名称来招揽学生 ,地方师范院校的地理系则更是到了几乎难以为继的地步。然而 ,就是在这样十分不利的条件下 ,一批“有志于给人类以希望、信心和魅力 ,以建设一个更美好世界的地理教育工作者们”(《地理教育国际宪章》语 ) ,不畏艰难 ,顽强拼搏 ,在逆境中创造条件 ,去开辟地理教学的新天地。虽然 ,地理教学中存在的问题还很多 ,但是 ,可喜的成绩仍给人们带来了希望。正视这些成绩和问题 ,做好借鉴与改革工作 ,将有… 相似文献
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在地理教学中,教师若能很好地融入爱国主义情感教育,将会极大地激发学生的民族自豪感和自信心,这对培养学生热爱祖国,长大后建设祖国都具有重要意义。 相似文献
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《咸阳师范学院学报》2011,(4):2
王彦丽,女,1963年出生,中共党员,1986年毕业于陕西师范大学地理系,获理学学士学位,同年分配到原咸阳师范专科学校地理系任教至今。现为咸阳师范学院旅游与资源环境学院教授,地理系主任。咸阳师范学院青年骨干教师,中国地理学会、陕西省地理学会会员王彦丽教授从教20多年来,一直辛勤耕耘在教学第一线。先后为本、专科学生主讲了"中国地理"、"中国旅游地理"、 相似文献
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教育的根本任务是培养人才，特别是具有一定实践能力的创新型人才。但对传统高中地理教育进行思考可以发现，中国学生的动手能力普遍很差。这说明在教育中，大部分教师没有认真贯彻执行先进的教育理念，没有把对学生动手能力的培养放在首位，而只是通过大量重复的训练习题达到通过考试的目的。高中地理新课程标准指出，要把培养学生的实践能力作为地理教学的一项基本任务来抓，那么如何在地理这门学科中更好地培养学生的实践能力呢？ 相似文献
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中学地理在国民素质教育中的作用有其极为独特的一面,是其他任何学科都无法替代的。在教学中,学生地理能考出高分不是地理教育的最终目的,培养和提高全体学生全面掌握地理基础知识、地理基本技能和地理基本观念,使学生活泼、主动、和谐地发展,实现教育观念的根本转变,这才是新时期中学地理教育改革的基本要求和根本任务。 相似文献
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随着教育改革的深入 ,每位初中地理教师应不断探索 ,用敏锐的眼光 ,在教育改革的大潮中 ,寻找自己的落脚点 ,为初中地理教育在素质教育中发挥应有作用推波助澜。经反复思索 ,我觉得初中地理教学在培养学生全面发展中至少在以下几方面应有所作为。思想素质的培养。 学校应该把提高学生思想素质放在首位 ,培养又红又专的社会主义建设者和接班人 ,就必须对学生进行思想素质培养。在初中地理教材中 ,有许多可以对学生进行思想教育的内容 ,教师可以结合课外知识不失时机地对学生进行多方面的思想教育。如通过景观图片、教学挂图、中国地理有关知… 相似文献