共查询到20条相似文献，搜索用时 15 毫秒
1.
2.
徐乙菲 《全国优秀作文选(高中)》2005,(1)
老师一次又一次地重复:初二是关键时期,这个时间段就像是分水岭,很快就会把我们分到两个地方:有阳光的春意融融的地方和只有黑暗阴森的地方。我想,谁都在奋力争取那充满阳光的宝地吧。 我看我们多像筛子上的谷子呀,竞争就 相似文献
3.
杨凤洁 《华夏少年(简快作文 )》2006,(9)
一颗种子如果得到适合的条件就会发芽、生根、茁壮成长。学生好比是种子,老师就像给予种子的春风、阳光、雨露。作为教师如果能正确对待学生,那么他们就会充分发挥自己的聪明才智。几乎在每个学校每个班级都有一些后进生,他们学习差或纪 相似文献
4.
5.
郭景轩 《华夏少年(简快作文 )》2007,(2)
对于一个学生来讲,给了他事做,他就有了价值;有了价值,他就有了地位;有了地位,他就会得到尊重;得到了尊重,他就会有自信;有了自信,他的生活就会充满阳光。刚当班主任的时候,我发现有一个女生上课的时候总是不抬头,就连课下也经常是低着头走路,这个学生就是小W。后来我了解到,她是这个班级学习成绩最差的学生,每次考试, 相似文献
6.
7.
《中学生(作文版)》2007,(1)
丹麦科学家芬森观察到猫常呆在阳光能照射到的地方。只要阴影一靠近,猫便迅速换一个有阳光的地方。一连几次都是如此。于是芬森想,是不是晒太阳有什么好处?芬森翻阅了很多书, 相似文献
8.
9.
《教学月刊(中学下旬版)》2015,(Z2)
<正>阳光给沉寂的冬天带来温暖,阳光给活泼的夏天增添热情。有阳光的地方就充满活力,有阳光的地方就充满希望。此时,阳光是七彩的线,阳光是瑰丽的梦。在阳光中穿行,那是一段诗意弥漫的行程。所有的轻盈都围绕着你,所有的惬意都跟随着你,所有的迷梦都鼓舞着你。 相似文献
10.
《母婴世界》2006,(3)
工作在阳先下新年伊始,杂志社搬新家了。在新的环境里开始新的一年。编辑部的房间朝阳,房间里有一个巧妙的拐角,拐角的三面都是窗户,晴朗的日子里,房间里洒满了灿烂的阳光。既然赐予我们这么一个阳光的角落,可不能暴殄天物。我们像布置自己的家一样精心地布置这个阳光角落:给它添上小茶桌、小椅子、小花瓶……我们暂且给它命名为“母婴阳光吧”。阳光吧是我们小聚的地方:我们会在暖暖的上午,热聊下一期的选题;我们会在宁静的中午阅读各类杂志,补充日益枯竭的大脑;我们会在这里热情地接待可爱的读者……不知道是不是因为阳光的缘故,我们的工作情绪无比高涨,创作灵感更显活跃,工作在阳光下真是一件美差。不知道你是否从我们的杂志里闻到了阳光的味道? 相似文献
11.
12.
在每一个幼儿的心灵深处,一定都有美丽的花朵期待绽放,他需要的是来自生命的阳光。如果阳光一直没有照耀进这样的地方,那么稚嫩的花朵也许将永远不再开放。而滋养幼儿精神和生命的阳光,就来自于我们的心里。 相似文献
13.
多年来的教学实践，使我深深地体会到，教师的工作，就是一个点燃与播种的过程，是用爱心去点燃学生心中希望的火种，用阳光雨露去滋润学生那求知若渴的心田。教育过程，就是一个播洒阳光的过程，就是—个付诸爱心的过程。谁能在教育过程中创设阳光情境、拥有阳光般博大的胸襟，谁就能赢得孩子们的真隋；谁能在孩子们的心中洒一缕阳光、播一粒种子，谁就会收获生机昂然的春天。 相似文献
14.
没有阳光,就没有温暖;没有水源,就没有生命;没有父母,就没有我们自己;没有亲情友情和爱情,世界将会一片孤独和黑暗。这些都是浅显的道理,没有人会不懂。但在物欲横流的现代社会,感恩似乎渐渐被疏远和淡忘了。一个不争的事实就是学生与其父母之间的亲情已日渐淡薄。 相似文献
15.
"要播撒阳光到别人心中,总得自己心中有阳光。"罗曼·罗兰曾这样说过。"阳光教育"是一种爱心教育,教师只有自己内心先"阳光"起来,才能以此"照亮"学生;而一旦学生"阳光"起来,他就能像"光源"一样,既"照亮"他人也"照亮"社会。没有"阳光"的教师,哪来"阳光"的学生?要用阳光般的爱来温暖学生,让阳光洒向校园的每一个角落。 相似文献
16.
《语文世界(高中版)》2016,(6)
正陶行知先生曾说:"爱是一种伟大的力量,没有爱就没有教育。"是的,爱是阳光,能融化冰雪;爱是春雨,能滋润万物;爱是火种,能燃起学生学习的激情。老师的爱是甘露,是春风,即便是枯萎的幼苗也能恢复生机,冰冻的心海也会消融。大学毕业后,我成了一名教师。一路走来,我撒下了爱的种子,在每一个我能到达并认真走过的地方,恰如当年我求学路上遇见的老师一样。爱是呵护晶莹剔透的露珠是美丽可爱的,却又十分脆弱,一不小心就会滚落在地破碎不复存 相似文献
17.
18.
19.
正蔡澄清先生在点拨教学理论中说":一个高明的教师,只要三言两语就能激起学生强烈的求知欲望;只要做一个巧妙的暗示,就能给学生在黑暗中悟出光明,豁然开朗;只要在方法上略加指点,学生就会心领神会而自动腾飞。"所谓"点拨"就是在学生理解不到位的地方"点",使之深化,让学生有茅塞顿开之感;在学生理解有偏差的地方"拨",指正方向,避免思维错位;在学生情绪不高时"挑",挑起学生的求知欲,激发起强烈的学习兴趣。在多年的语文阅读教学中,我特别注重对学生的点拨。 相似文献
20.
有开朗的性格就会有快乐;有乐观的态度就会有笑容;有健康的心灵就会拥有阳光。教师是“人类灵魂的工程师”,是传道、授业、解惑的直接者,更是影响学生成长的重要因素。但随着教育的 相似文献