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<正>随着体育新课程的全面实施,高中体育教学改革呈现出了前所未有的新局面。一些体育"选项教学"、"模块教学"等新模式的出现,对传统教学模式造成很大冲击。体育选项教学模式能够充分激发学生锻炼的积极性,发挥教师的专业特长,促进学生更好地掌握 相似文献
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随着新课程的不断改革,对教师的课堂教学提出更高要求,各种新型模式的教学法已普遍应用于课堂教学中,模块教学法是高中课程教学改革的重要内容之一,合理有效的应用模块教学法,对提高高中体育课堂教学的实效性具有重要价值。本文就模块教学法在高中体育教学中应用的必要性以及模块教学法的现状等一系列问题进行分析,为更多的高中体育教师提供借鉴与参考,以便其更好的展开模块教学,从而提高高中体育课堂的教学效率与质量。 相似文献
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<正>体育新课程改革推行至今已有6年之久,随着改革的深入,体育教学中也出现了不少问题,各教学专家、一线教师仁者见仁、智者见智,学术上的争论,教学上的探讨热闹非凡。记得新课程改革初期以"激发运动兴趣"为中心、为目标,最时髦教学方式就是"自主、合作、探究",如今又提出"回归体育本色"、"强化教师主导作用,以传授式教学为主"的呼声。让人大有"乱花渐欲迷人眼"般无所适从之感。带着许许多 相似文献
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<正>评课作为一项常规的教研活动,在教研活动中发挥着重要的作用。开展得当,将通过授课教师的教学展示为教研活动提供研究教学、改进教学的载体,为授课教师和评课教师提供交流的平台,不仅可以有效地提高"做课"体育教师的教育教学水平,而且能够提 相似文献
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普通高中《体育与健康》课程模块设计的理论研究 总被引：1，自引：0，他引：1
通过建构主义学习理论对模块设计启示的阐述,在对高中《体育与健康》课程整体结构宏观解读的基础上,对高中体育课程模块教学设计进行理论探索,以便为高中新课程的教学提供一种思路。 相似文献
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高中体育选项模块教学是一种崭新的体育教学模式,对提升高中体育教学的实效性有着极其重要的作用,这种教学模式不仅有利于学生的个性发展和专项运动技能的形成,还有利于教师专业的成长和教学效果的实现。结合该校教学实际,就高中开展模块教学的必要性和对该校开展体育选项模块教学实施过程进行总结和思考,探讨高效实施体育选课模块教学的新思路和完善措施。 相似文献
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新课程的开展，使高中体育与健康教学面临前所未有的教学改革，它主张让学生通过教学双边活动，更有效地掌握体育与健康知识和运动技能，使其形成运动爱好和专长，从而为其终身体育意识的形成打下基础。但如何更有效地提高模块教学中的教学效果，是当前高中体育与健康课程改革所迫切需要回答的问题。基于实践和新课程实验区的信息优势，笔者谈一些粗浅的体会。 相似文献
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<正>体育新课程教学是否可以得到持续健康的发展,主要取决于当前体育教学改革的"实效性"与"经济性"。只有坚持部分与整体相统一、教师的主导作用与学生的主体需求相统 相似文献
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影响体育教学有效性的若干因素及提高对策 总被引：2，自引：1，他引：1
<正>体育教学的有效性,是体育教学中核心的内容。教师的教与学生的学构成了教学的双边活动,教师的"教",属于外因,而学生的"学"则是内因,外因通过内因起作用,可 相似文献
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<正>从促进年轻教师成长和教师专业发展的角度分析,学校的教研组活动起着不可替代的作用。为了能切实提高学校体育教研组活动的有效性,实现教师"在教学中教研、在教研中教学"的教研一体化状态,落实校本教研,扎实开展活动,使教研组成为一个学习型、研究型的教研组;使教师成为一位学者型教师,笔者提出了一下几点建议: 相似文献
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<正>一、问题呈现1.农村学校因为体育专职教师人数少,教学任务重,加上课余训练,很少有多余精力钻研科研,教研组凝聚力不高,业务缺少引领,外出听课学习机会少,新课程改革变成了"闭门造车",缺乏专业监督的研修,教师专业提高幅度不高。2.基本上农村学校的体育教师属于综合组,其学校的教研活动很难开展,一学期难得开几回课,往往又因为课后反思或者评议没有针对性而草草收场。 相似文献
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随着体育新课程标准的全面实施,传统的体育教研形式已不适应新课改的要求,迫切需要体育教研活动方式的改革和教学研究制度的创新。于是,新课程理念下的“体育说课”这一新的教研活动形式便应运而生,并逐渐形成规模。一、说课及其类型体育课与其他课程相比,具有其特殊性。因而,体育说课也具有其特殊性。新课程理念下的体育说课更加注重教师通过体验、实践、参与、探究等方式开展合作教研活动。体育说课是指教师依据课程标准和体育教学规律,在认真备课的基础上和规定的时间内,以新课程的理念为指导,借助语言和有关的媒体手段,面对同行教师、教… 相似文献
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<正>体育课时目标指引、激励着每节课教师的教与学生的学,是检验教学效果的标准,有利于教师对每节课教学活动的控制,提高体育教学设计的预见性和科学性。因此,我们必须重视对课时目标的研讨,保证每节课的课时目标的"写实"和"落实",更好推动体育新课程实施。 相似文献
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随着浙江省高中新课程实验体育与健康模块教学的全面展开，《课程标准》对教学的内容选择做了灵活的处理，除原则与范围外，具体教学内容无硬性规定。这样一来，学校在模块教学实施过程中的自由度、灵活性更大。由此，如何切入教学，即模块教学实施前期准备工作，成了顺利开展高中新课程实验体育与健康模块的关键。 相似文献
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观摩2009年江苏省高中体育评优课活动的几点感悟 总被引：1，自引：0，他引：1
<正>江苏省2009年高中优秀课评选比赛,是自2005年全面进入高中体育课程改革以来,首次围绕高中体育模块教学,深化高中体育课堂教学改革而开展的一次展示活动;是提高高中体育模块教学质量的一次交流活动; 相似文献
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<正>新课程指出,课程资源的开发与利用是保证新课程顺利实施的基本条件,体育资源原本就来源于生活,通过生活物品和废旧物品作为体育器材潜在体育功能的开发,我们发现教学更有"序"了,课堂更"活"了,学生更"乐"了。特别是一些不起眼的废旧器材,通过细心开发、精心设计,耐心教学,不仅进一步充实体育课程资源,丰富教学内容,更显现地方和学校的课程资源建设和管理,同时也促进教师 相似文献
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<正>体育教研活动内容丰富多彩、形式多种多样。笔者所在教研组,一直将"会诊"作为主要的教研活动之一。所谓"会诊",就是全体体育教师针对教研组中某一位教师在工作中的不足和困惑,或某一位学生在体育学习中遇到的困难,集体解决问题的教研活动。 相似文献
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随着新课程的不断改革,对教师的教学行为提出更高的要求,其中包括高中体育教师在教学过程中应不断的进行反思。反思性教学是在体育教师不断进行自我反思的基础上,通过调整控制教学的过程以及改善其教学方式的手段,促使高中体育教学更具针对性和实效性。此外,反思性教学有助于教师在反思其教学行为后,对新的教学理念和教学模式进行重新构建,从而有效的提升其自身与学生的综合素质发展水平,由此说明,反思性教学在新课程视角下的高中体育课堂教学中具有重要价值。 相似文献
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<正>"三步上篮"不仅是教学中的一个重要内容,也是部分地区高中体育会考项目,因此,教师必须要求每个学生都熟练掌握"三步上篮"的技术要领,在教学过程中,笔者发现有两个问题需要引起大家的注意。 相似文献