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1.
方军 《安徽教育学院学报》2001,19(1):9-14
马克思主义哲学的中国化包括两个方面 :一方面是马克思主义哲学基本原理与革命的具体实践相结合 ,另一方面是马克思主义哲学基本原理与中国哲学的优秀传统相结合。本文旨在探讨后一方面的结合问题 ,指出了二者相结合的必要性、可能性及其结合的途径和方法。最后本文强调二者相结合最好的途径就是“化理论为方法”,即把马克思主义哲学化为研究方法 ,用于中国哲学史领域 相似文献
2.
马克思主义哲学与中国传统哲学相结合的理论思考 总被引：4，自引：0，他引：4
丁祯彦 《华东师范大学学报(哲学社会科学版)》1997,(4)
马克思主义哲学与中国哲学的优秀传统相结合,是马克思主义哲学中国化题中应有之义。二者的结合是一个互相推动的过程:一方面,由于有了马克思主义的理论指导,传统哲学将得到科学的清理,克服其朴素性和某些神秘性,使之成为现代哲学的构成部分,另一方面,在结合过程中,马克思主义哲学也将大量地从传统哲学的优秀成分中吸取营养,不断丰富和发展自己。这就是“古”与“今”的辩证法。 相似文献
3.
肖成笑 《黑龙江教育学院学报》2009,28(6)
作为人类思想的精神瑰宝,超验主义的哲学观与道家思想的哲学观颇具相似性。从促使两种哲学派别形成的社会因素及二者的历史和现实意义两个方面对美国超验主义与中国道家思想进行对比研究,从而揭示了二者为推动世界文学和民族文学的空前发展与繁荣,为构建和谐世界奠定的坚实基础作用。 相似文献
4.
5.
形式与内容作为哲学上的一对范畴,二者的关系问题,历来是一个历久弥新的话题.本文主要想从文学作品的角度出发,分析其中的文学形式和文学内容的含义及二者的关系,通过分析,得出形式与内容统一的内在必然性. 相似文献
6.
异化和归化是英语翻译中两种重要策略,二者相互补充。本文通过将这两种翻译策略与文学翻译的发展过程结合起来分析,最终得出结论,即任何译本都是归化和异化相结合的结果。 相似文献
7.
吴沛好 《重庆职业技术学院学报》2007,16(4):95-96
马克思主义中国化是一个迫切需要解决的重大问题。而马克思主义哲学之所以能够中国化,一个重要原因就在于马克思主义哲学是辩证唯物主义,同中国哲学中的朴素辩证唯物主义传统密切相关。当然,我们既要看到中国传统哲学与马克思主义哲学具有一致性的一面,又要看到二者有对立的一面,要有自觉的批判意识。因此,马克思主义中国化,就应使二者相结合,分析、批判中国传统哲学,去创造性地发展马克思主义哲学。 相似文献
8.
刘培文 《阿坝师范高等专科学校学报》2000,(1)
科学与哲学作为人类认识的两种不同形式 ,二者对待对方的态度始终在合作与对抗、藐视与重视间交替。从认识史上看 ,哲学与科学的产生有共同的基础 ,每一次对立和分离都迫使二者重新走到一起。从现代科学与哲学的发展看 ,二者日益呈现出合流的趋势 ,这是哲学与科学发展进步的内在要求 相似文献
9.
李荣海 《聊城师范学院学报》2003,(4):11-15
对中国当代哲学的发展态势进行评点，相对于21世纪哲学的演进，具有继往开来的意义。历史新时期“人”与相对性的结合。构成哲学的主题与主导理性精神。在此引导下，中国哲学出现了大分化的景象。从哲学的兴奋点或“三大形态”来看，“人学”、“实践唯物主义”、“价值哲学”，既引起了哲学的活跃与发展，又存在深刻的理性缺失。就哲学思维方式分析，“回到马克思”与“哲学现实化”，各存有方法上的片面性，二者的结合，才是哲学发展的应有之途。 相似文献
10.
科学与哲学作为人类认识的两种不同形式,二者对待对方的态度始终在合作与对抗藐视与重视间交替。从认识史上看,哲学与科学的产生有共同的基础,每一次对立和分离都迫使二者重新走到一起。从现代科学与哲学的发展看,二者日益呈现出合流的趋势,这是哲学与科学发展进步的内在要求。 相似文献
11.
无论从哲学的角度来阐释作家、作品、文学现象,还是从文学的角度来研究哲学问题,都为文学和哲学这两个不同的学科的研究提供了新的视角和方法。文学与哲学的关系研究,逐渐成为比较文学跨学科研究的一个热点。文学与哲学关系是统一的,作为统一体的文学与哲学相互间的融合与影响也是必然的。 相似文献
12.
就目前而言,素质教育对学生要求的是德、智、体、美、劳有机结合,全面发展,而德育教育和体育教育作为小学教学中的重要组成部分,将其二者相结合显得尤为重要。尤其是对于小学生的学科教育来说,在萌芽阶段同时加强体育教育和德育教育很有必要。因此,本文从小学体育与德育教学相结合的意义入手,来探讨将二者结合的方法和措施,从而使得学生的身体素质与心理素质能够更加健康的协调的发展。 相似文献
13.
陈亚丽 《首都师范大学学报(社会科学版)》1988,(3)
本文试图从文章与文学的起源及其发展、文章与文学的本质、二者的写作心理及社会功用四个方面,来阐述文章与文学的区别;并从文章与文学的交叉环节——散文人手,略谈二者的联系。目的为阐明支章与文学是两种不同性质的书面语言,文章学的研究对象,只能是狭义的文章。 相似文献
14.
袁华东 《中国科教创新导刊》2011,(2):165-165
从哲学角度研究学习理论知识的实质,学习的实质就是认识。接着,由学习的实质推出:实践与理论相结合是教育科学发展的必然趋势。最后,结合中国教育,给出如何实践与理论相结合。结论:学习的实质是认识,中国教育科学发展的必然趋势是实践与理论相结合。 相似文献
15.
叶钦 《蒙自师范高等专科学校学报》2002,4(5):10-12
从分析中国哲学同西方哲学的不同哲学个性出发 ,探求中西哲学会通之路的契合点 ,提出任何哲学的发展必须同时考虑时代性、世界性和民族性 ,并使二者有机结合起来。中西文化及其哲学的特点不是从“合一”还是“有分”的概念对峙中去寻找 ,而是从如何“合一”和“分二”入手 ,做到对“天人合一”与“主客二分”有一个全面和清醒的视野 ,对中与西、传统与现代的问题有更为科学的把握 ,使“天人合一”与“主客二分”在科学的世界观、系统观和生态观的基础上有机地融合为一体 ,真正做到取长补短、推陈出新 ,而这正是中西哲学会通的契合之处 ,即中国传统的“天人合一”与西方的“主客二分”相结合 相似文献
16.
马克思主义哲学与文化哲学具有一定的辩证关系。马克思主义哲学与文化哲学的相同点在于,从宏观上来看,二者作为一种哲学形态,都是人类时代精神的精华;从微观上来看,二者均是在一定历史条件下形成的哲学理论形态。马克思主义哲学与文化哲学的差异集中体现在二者的理论边界不同以及对二者的分析和评价不尽一致两个方面。 相似文献
17.
华永明 《南昌教育学院学报》2012,(5):33+35
绘画题跋的审美具体表现在文学性和绘画性两方面.二者在艺术创作中因画家个体的选择不同呈现出不同面貌,但审美本质是共通的.中国绘画与文学都是直指心性的,诗文绘画之间密切结合并行发展.诗文外化为画面题跋形式过程中传统的哲学美学观念起到重要作用 相似文献
18.
潘雨群 《安徽科技学院学报》2010,24(4):69-72
当前,大学生思想政治教育与心理健康教育二者基本处于分离状态,必须高度重视二者结合。本文在正确分析二者结合现状的基础上,从探索二者之间关系入手,以此找到二者有机结合的有效方式和手段。这些手段主要包括:建立专兼职相结合的教师队伍,将教育内容与目标相结合,将教育方法手段相结合,等等。 相似文献
19.
刘瑞轩 《日照职业技术学院学报》2007,2(3):11-14
中国画、书法的定义；狭义文化的范畴；中国书画与中国文化的密切关系：与文学、政治、哲学、宗教等方面的关系；以山水画、人体艺术为例，比较说明中、西画的异同；西画对中国画的影响，二者的交融结合；中国画未来的美好前景。 相似文献
20.
王薇 《成都教育学院学报》2014,(5)
中国职业教育与普通教育融合的趋势越来越明显,但高等教育中重学术、轻职业性倾向很突出,不利于二者结合。教育史上一直存在政治论哲学和认识论哲学的争论,职业教育和普通教育分属于这两种不同的哲学。从二者哲学争论入手分析职业教育与普通教育融合的合理性,对改变中国普通教育和职业教育的现状,指导中国职业教育与普通教育融合具有重要的方法论意义。 相似文献