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3月28日,2014年全省职业学校技能大赛总开幕式在南京高等职业技术学校举行。我省职业学校技能大赛自2007年以来,已经成功举办7届。本届大赛在全省12个省辖市设25个赛点,有学生、教师、职工共计5052名选手参加15个大类70个项目的角逐。省赛结束后部分获奖选手将代表我省参加2014年全国职业院校技能大赛。 相似文献
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<正>3月28日,2014年全省职业学校技能大赛总开幕式在南京高等职业技术学校举行。我省职业学校技能大赛自2007年以来,已经成功举办7届。本届大赛在全省12个省辖市设25个赛点,有学生、教师、职工共计5052名选手参加15个大类70个项目的角逐。省赛结束后部分获奖选手将代表我省参加2014年全国职业院校技能大赛。 相似文献
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构建技能大赛制度体系的尝试 总被引：1，自引：0，他引：1
近年来,随着职业院校技能大赛在全国展开,技能大赛制度化和规范化建设已从实践层面提升到决策层面。江苏省于2008年出台了《关于在全省职业学校建立和完善技能大赛制度的意见》(苏教职[2008])40号),就职业院校技能大赛制度化、规范化建设提出了一系列富有创见、切实可行的政策措施。淮安在加快职业教育发展的进程中,明确提出,以技能大赛作为职业教育改革和发展的 相似文献
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积极试行学分制和弹性学制 总被引：1，自引：0，他引：1
为贯彻落实第三次全教会和《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》，贯彻落实江苏省教育厅《关于进一步深化职业教育教学改革全面推进素质教育的意见》，提高职业教育的教学质量和办学效益。江苏省教育厅于２０００年５月颁发了《江苏省职业学校试行学分制的原则意见》，要求全省省级以上重点职业学校从２０００年新学期起全面试行学分制和弹性学制。在职业学校试行学分制是教学管理制度的一项重大改革，是使职业学校真正转变教育思想，面对社会需求，面向全体学生，全面实施素质教育的重要举措；是坚持按需施教、因材施… 相似文献
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积极试行学分制和弹性学制努力探索职业学校实施素质教育的新路子 总被引：1，自引：0，他引：1
为贯彻落实第三次全教会和中共中央、国务院《关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》 ,贯彻落实江苏省教育厅《关于进一步深化职业教育教学改革全面推进素质教育的意见》 ,提高职业教育的教学质量和办学效益 ,江苏省教育厅于今年五月颁发了《江苏省职业学校试行学分制的原则意见》 ,要求全省省级以上重点职业学校从２０００年秋季新学期起全面试行学分制和弹性学制。在职业学校试行学分制是教学管理制度的一项重大改革 ,是职业学校真正转变教育思想 ,面对社会需求 ,面向全体学生 ,全面实施素质教育的重要举措 ;是坚持按需施教,因材施教… 相似文献
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省厅颁布《关于在全省职业学校建立和完善技能大赛制度的意见》,提出要真正形成普通教育有高考、职业教育有技能大赛的新局面。以后每年的技能大赛必将如火如荼地进行。数控车加工是全国发起最早,也是到目前发展得最为完善的技能大赛比赛项目之一,回顾过去几年的比赛试题,展望2011年,数控车加工中还是一些特殊曲线（如椭圆、抛物线、双曲线及变坐标曲线）是加工难点,结合这几年的研究结果与比赛经验,我提出几点个人见解。 相似文献
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教育部连续四年组织全国职业院校技能大赛,形成了"普通教育有高考,职业教育有技能大赛"的良好方向,江苏代表队近年来在全国职业院校技能大赛中成绩突出,反映了江苏职业教育建立健全职业学校枝能大赛制度的必然成果. 相似文献
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在新中国成立60周年的喜庆气氛中,在职业教育恢复改革发展30周年的历史节点上,10月22日,江苏省教育厅在南京市人民大会堂隆重召开全省职业教育表彰大会,表彰全省职业教育与社会教育先进集体和先进个人,全国和省级职业教育技能大赛、创新大赛、文明风采大赛获奖选手和先进单位,并为职业学校首批59所江苏省和谐校园授牌。各地市教育局局长等1200多人参加了本次大会,江苏省副省长曹卫星、省教育厅沈健厅长出席会议并发表重要讲话。 相似文献
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《兰州石化职业技术学院学报》2022,(3):F0003-F0003
5月16日上午,2022年甘肃省职业院校技能大赛闭赛式暨职业教育活动周启动仪式在兰州石化职业技术大学西固校区报告厅举行。本届比赛共设置中职学生组13个专业大类70个赛项目,中职教师组9个专业大类26个赛项目,高职学生组14个专业大类84个赛项,高职教师组10个专业大类31个赛项,包括班主任能力比赛,总共完成了212个赛项,共有来自全省28所高职高专院校,3所技术学院,136所中等职业学校,26所技工学校的6356名学生、2062名教师参赛。 相似文献
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“普通教育有高考,职业教育有技能大赛”这已成为教育界耳熟能详的一句“流行语”,也是广大职校师生的热切期盼。今年,广东省教育厅使这一期盼成为了现实,决定从2009年起举办全省中等职业技术学校技能大赛,并形成每年定期举行的制度。2009年全省中职技能大赛十个项目的比赛已经告一段落。 相似文献
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2009年,省教育厅等三部门决定在全省建立职业学校学生技能大赛制度后,宜昌市教育局决定同步建立市级技能大赛制度,以技能大赛为平台引领全市中职学校走内涵发展之路。为了改变职业教育重理论轻实践、重知识轻技能的错误倾向,市教育局提出建立以“覆盖所有学校、所有专业、所有专业课教师、所有学生;促进职业教育办学模式改革、促进课程教学改革、促进双师型教师队伍建设、促进实训基地建设”为主要内容的“四覆盖、四促进”技能大赛制度。 相似文献
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2008年6月,在天津举行的全国职业院校技能大赛是我国职业教育迄今为止规模最大、项目最多、规格最高的一次技能大赛,其中数控项目赛更是受到了职业学校与社会的广泛关注,对职业学校的数控专业建设起到了很大的促进作用。 相似文献
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在职业教育越来越"走近"企业的今天,有个问题也许需要引起思考——职业学校与企业的界限在哪里?在天津全国职业院校技能大赛期间,笔者就此采访了职教专家和企业界人士。大赛让职业教育变得更"职业" 相似文献
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2012年内蒙古自治区中等职业学校学生技能大赛比赛现场的气氛紧张激烈。来自全区12个盟市的600名选手在11个专业大项25个小项目技能上展开激烈角逐……为了加快技能型人才的培养,提高职业教育质量,充分展现职业学校风采,展示职业学校学生的专业技能,同时也为参加全国职业院校技能大赛遴选选手,内蒙古自治区于2012年4月25日在乌兰 相似文献