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相似文献
 共查询到20条相似文献,搜索用时 31 毫秒
1.
贵刊 2 0 0 1年第 6期“巧用雪碧瓶做物理实验”一文 ,介绍了用雪碧瓶演示“浮力产生的原因”这一传统实验 ,由于该实验取材方便 ,简单易做 ,因此长期在初中物理教学和小学自然教学中广为应用 .该实验的方法与常见分析是 :“取一个瓶口内径略小于乒乓球直径的雪碧瓶 ,去掉其底部 ,把一只乒乓球放到瓶口处 ,然后向瓶里注水 ,会发现水从瓶口流出 ,乒乓球不上浮 ,这是由于乒乓球与瓶口接触不严密 ,并且因为乒乓球直径略大于瓶口的内径 ,所以乒乓球上表面受到的水的压力 ,而下表面基本没有受到水的压力 ,因而乒乓球不上浮图 1(如图 1甲所示 ) ;…  相似文献   

2.
1+1≠2     
一杯水加一杯水等于两杯水,一杯酒精加一杯酒精等于两杯酒精。那么,一杯水加一杯酒精等于两杯水和酒精混合液吗?别忙回答,还是先来做个实验吧!一、实验材料有刻度的盐水瓶两只、水、酒精。二、实验方法将同样体积的水与酒精分别倒入两只盐水瓶中,比较一下刻度,记下。再将盐水瓶里的酒精全部倒入水瓶里。勿让一滴酒精倒出瓶外,检验水和酒精混合液的刻度。这时你会发现,混合液的总体积小于纯水体积与纯酒精体积之和。三、实验原理为什么水与酒精混合起来,体积小了呢?原来酒精和水可以互溶,因酒精分子、水分子之间都有一定的间隙,…  相似文献   

3.
利用废弃的塑料瓶,如雪碧瓶、可乐瓶等当作体育锻炼器具,用处不小。下面介绍几种玩法. 一、击瓶 目的:发展臂力,提高目侧力. 玩法:瓶内装少许砂.将一只瓶放在一固定的位置,幼儿与瓶保持一定的距离,手持另一只瓶,向固定的瓶掷去.将瓶击倒去胜。  相似文献   

4.
在九义教材中,大量的实验都可以不使用规范的仪器,而是使用生活中易找的废旧物品来替代。利用这些物品进行实验,有利于学生建立家庭实验室,独立完成实验。 形状各异,颜色多样,方便易得的可乐瓶,具有容易找、重量轻、弹性好、绝缘、不易爆裂等特点,而且非常方便切割、钻孔、胶粘,因此用可乐瓶可进行许多自然实验。 一、过滤实验 将可乐瓶横着截断,制成漏斗状及自制烧杯。把滤纸折好放在“漏斗”中,再把“漏斗”放在漏斗架上,在“漏斗”下边放上自制烧杯,使“漏斗”颈口的直面贴在杯壁上。这时就可沿着玻璃棒将浑浊的泥水缓缓倒入“漏斗”进行过滤实验。  相似文献   

5.
“瓶瓶罐罐做实验,拼拼凑凑搞研究。”中学物理教学中经常要自制一些实验器材,会用到各种各样的物品,其中尤以无色透明的雪碧瓶、饮料瓶、洗手液瓶等备受青睐,现将笔者的些许体会整理如下:1取材方便,容易加工雪碧瓶质地柔软,可以随心所欲地用剪刀截取所需的部分。此外制作雪碧瓶的材料还有一个重要的特点,就是遇热会收缩。利用这些特点可以很好地将两个雪碧瓶套在一起,笔者曾做过这样一个实验装置:取两个相同的雪碧瓶从中央拦腰截断,找一个外径略比雪碧瓶小的玻璃瓶,往其中灌入热水,将其中一个雪碧瓶套在玻璃瓶外面,使其内径的不同部位沿着…  相似文献   

6.
九年义务教育三年制初中物理教科书中有一个显示大气压存在的演示实验:瓶“吞”蛋。实验过程是这样的:取一只口径比鸡蛋略小的广口瓶,将燃烧的酒精棉放置瓶内,再将煮熟后剥去壳的鸡蛋放在瓶口,鸡蛋一下子就被吸了进去,这个实验的成功率极高,可见度大,很吸引学生,也很说明问题。对于瓶“吞”蛋的基本原理众说一词,是气压差所造成,但为何会有气压差却解释众多。第一种说法:当酒精棉燃烧时,一部分气体受热膨胀跑出瓶口,气体少了,当然瓶内的气压变小了。这种说法是不正确的。正因为有气体从瓶内跑出,就足可证明瓶内的气压大于瓶…  相似文献   

7.
正设计意图:《"可乐"变"雪碧"》是一节关于碘酒溶液与大苏打发生化学反应的化学实验课,可乐和雪碧是幼儿最喜欢的饮料,也是现实生活中,幼儿最熟悉的东西,但本次活动使用的教具是类似于它们又不同于它们的,因此实验具有一定的新颖性。《纲要》提出:"引导幼儿对身边常见事物和现象的特点、变化规律产生兴趣和探究欲望。"我针对大班幼儿的年龄特征与学习特点以及《指南》中指出的:"大班的幼儿能通过观察、比较与分  相似文献   

8.
一、小喷泉工具及辅助材料:剪刀、铁钉、酒精灯。制作方法:①在雪碧瓶上部约全瓶的三分之一处剪开(图一),剪口用砂皮磨光。上部可作玩水用的漏斗,下部作喷泉瓶。②将雪碧瓶下半部分用烧红的铁钉戳一排小孔,喷泉瓶就做好了(图二)。玩法:将水倒入喷泉瓶中,水就会从小孔中射出,像美丽的喷泉。  相似文献   

9.
创设问题情境,培养学生创新思维能力   总被引:5,自引:0,他引:5  
科学创造 ,贵在置疑 ,创新往往是从“置疑”开始。创新思维都是在提出问题中表现出来的。因此 ,创设积极思维问题的情境便成了培养学生创新思维的重要方式之一。教学中 ,努力创设提出问题的情境 ,调动学生提出问题的兴趣 ,促使学生创新思维的进行。1 巧妙置疑 ,以疑导思 ,培养学生创新思维能力如在学习氢氧化钠溶液与二氧化碳反应时 ,我增设这样一个实验 ,让学生自己完成。取一塑料软瓶(如大可乐瓶 ,矿泉水瓶等 )使其充满二氧化碳气体 ,然后将适量的氢氧化钠溶液倒入瓶中 ,迅速拧紧瓶盖 ,振荡可观察到塑料瓶奇迹般地瘪下去 ,学生可亲自从中…  相似文献   

10.
一、萃取: 二只烧杯分别盛放硫酸铜溶液和溴水,让学生观察颜色,取一只大试管,将二种溶液各倒入5毫升,振荡、混和均匀,让学生观看颜色;再倒入5毫升苯,剧烈振荡,静置,使液体分层,让学生观察现象。 实验优点:1)可以说明萃取剂对被萃取的物质有选择性,只能萃取溶于它且溶解度大的物质,并非所有物质都能被苯萃取,硫酸铜就不能被萃取。  相似文献   

11.
“大可乐瓶”聚会小馥周一早晨,月湾小学大队部贴出一张海报:为交流双休日活动成果,定于下周六上午8~10点,在学校大操场举行“大可乐瓶”聚会,凡愿报名参加的雏鹰假日小队,可以用废弃的大可口可乐瓶作为基本材料,设计展示自己编创的游戏以及小制作,届时根据“...  相似文献   

12.
1 制作材料 可乐瓶二只,气门嘴、芯一套,气球一只,喷嘴一只,气筒一个(配套使用)。2 制作方法 1.取可乐瓶二只,分别在两瓶盖上按气门嘴外径尺寸打圆孔,并剪好二块橡皮垫圈,然后将气门嘴安装在瓶盖上。  相似文献   

13.
试验原理:酒精和水可以任意比例混溶,醋酸钙只溶于水而不溶于酒精,当饱和醋酸钙溶液注入酒精时,溶液中的水溶解于酒精而使醋酸钙从酒精溶液中析出,呈半固态的凝胶状物质.若事先在酒精中滴入品红等有色物质的浓溶液,就会制出彩色的“固体”酒精。  相似文献   

14.
一.喷涂液的准备1.硝酸纤维素制备:取10毫升浓HNO3倒入小烧杯中,再小心倒入10毫升浓H2SO4,混合均匀并冷却到60℃左右,加入一小块脱脂棉在混合酸中,直至脱脂棉完全浸没,并保持温度在60oC左右.反应约10分钟,将浸透的棉花取出,用流水冲洗.充分洗至中性,撕开后放在表面皿上晾干,备用(或将棉花放人无水酒精中,反复几次后取出,晾干).2.硝棉胶溶液制备:称一定量的硝酸纤维素,加入1:3的乙醇、乙醚混合液,倒入细口瓶中,再把晾干的硝化棉放人瓶中,塞好瓶盖,待火药棉为粘稠胶体溶液时,浓度为1%.二·喷涂方法和效果1.…  相似文献   

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可乐不仅仅是饮品,它在日常生活中还有许多巧妙的用处。1.将可乐倒入烧锅并将其煮沸,便可轻松去除烧焦锅底的附着物。2.将可乐轻刷在新照片表面并将它快速晾干,便可十分简便地将一张现代照片制作成泛黄的老照片了。但别把照片弄得太湿,以免弄出褶皱。3.如果染发后发现头发颜色过浓,这时用可乐洗头能让你轻松减淡头发的颜色。4.将旧硬币浸泡于可乐中,便可轻松恢复其原有的晶亮以供收藏和装饰之用。5.将可乐倒入水壶中并放置一天,便可消除壶中的水垢,还原干净的内胆。  相似文献   

16.
每天傍晚我去楼下散步时,总会看到年过花甲的门卫老爷爷在垃圾车里翻来翻去,还不时取出一点东西放进自备的塑料袋里。起先,我根本不把这当回事,还以为是老爷爷想从垃圾车里淘淘宝,捡些可乐罐、雪碧瓶或糖盒子什么的卖几个零钱。  相似文献   

17.
玩.com     
《中学生博览》2012,(17):71-71
1.普通可乐,还是减肥可乐呢? 一个小孩到食品亭说“请给我一瓶可乐。”售货员问:“是普通可乐还是要减肥可乐?”小孩问:“两者之间有何差别?”售货员说:“普通可乐卖90美分,减肥可乐卖1美元。”小孩说:“请给我一瓶减肥可乐。”然后将1美元放到了柜台上。  相似文献   

18.
一、制作材料剪刀、胶水、水、大可乐瓶1个、气门芯1个、小轮子4个、打气筒1个。二、制作过程1、拿出自己准备好的大可乐瓶。2、在可乐瓶上装4个小轮子。3、在可乐瓶下尾部安装1个自行车气门芯。三、运用1、先在可乐瓶中装入约三分之一的水。2、用打气筒充入高压气体。3、拔掉气门芯,高压水气向后射,在反冲力的作用下,小汽车飞速向前行驶。四、原理因喷气小车使用的材料轻,水的质量越大,“反冲现象”效果越明显,小汽车行驶的速度越快,路程越远。“喷气小车”的制作@郭连元  相似文献   

19.
游戏三则     
准备:每名幼儿一个飞机头饰、两只雪碧瓶,红、绿旗各一面。游戏:教师扮指挥员,幼儿扮飞行员。幼儿头戴头饰,每人拎两只雪碧瓶,成两列纵队排在起跑线上。教师举绿旗发令,幼儿张开手臂成侧平举,踮起脚尖一个跟一个地朝前飞行,并发出“呜-呜-”的模拟飞行声。教师挥动红旗发令:“飞机扔炸弹!”幼儿立即扔下雪碧瓶,发出“轰!轰!轰”的炸声,接着继续平举双臂往前飞。过一会儿,教师向下挥动红旗,发出  相似文献   

20.
胖胖娃喜欢喝可乐,一喝就是一大瓶。 现在,胖胖娃不能再喝可乐了,他要写一段话,题目是“昨天我干了些啥”。写什么呀,胖胖娃拍了拍脑袋,可是,拍不出要写的话呀!  相似文献   

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