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展君梅 《中国校外教育(理论)》2014,(11):107-107
高中化学生活化教学是指将教师通过课堂教学设计,将高中化学知识可以与学生的现实生活经验有机联系起来,所以生活化教学在事件中强调对学生生活经验的充分利用,这对加强学生对高中化学知识的了解、认知深度有着重要作用,并可以培养学生将高中化学质量科学、合理地运用到解决生活实际问题。本文结合作者自身教学经验对生活化教学的基本概念进行了浅要分析,并提出了生活化教学策略在高中化学生活化教学实践中的应用措施。 相似文献
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展君梅 《中国校外教育(理论)》2014,(32):107
高中化学生活化教学是指将教师通过课堂教学设计,将高中化学知识可以与学生的现实生活经验有机联系起来,所以生活化教学在事件中强调对学生生活经验的充分利用,这对加强学生对高中化学知识的了解、认知深度有着重要作用,并可以培养学生将高中化学质量科学、合理地运用到解决生活实际问题。本文结合作者自身教学经验对生活化教学的基本概念进行了浅要分析,并提出了生活化教学策略在高中化学生活化教学实践中的应用措施。 相似文献
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高中化学概念抽象,反应方程式复杂、内涵深、联系广,学生学习起来具有一定的难度。如果将抽象的化学知识与学生的生活实际联系起来,有利于学生更好地理解和掌握化学知识,提高学习效率。文章分析了高中化学生活化教学的现状,从挖掘教材中生活化的教学内容、创设生活化的教学情境、开拓生活化的教学资源、设置生活化的作业形式等方面探讨了高中化学生活化的教学策略,并指出高中化学生活化教学容易出现的几个误区。 相似文献
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岳鑫 《试题与研究：高中理科综合》2019,(19):0072-0072
在开展高中化学教学的过程中,广大教师要从生活化入手,协助学生培养通过化学角度理解生活现象的能力,挖掘学生的化学学习潜力,在生活化下教学模式中培养学生的能力。生活化的教学方式能够促进学生对化学课本知识的掌握和吸收,还能够让学生结合实践能力,促进化学学科的学习。只有将高中化学学科融入生活当中,让学生在实际生活当中体会高中化学的知识,协助学生对高中化学知识进行理解和记忆,才能够全面地提高学生化学学科综合能力。教师要充分结 合教材内容,在开展教学实践的过程中运用生活化的教学模式,促进高中化学课堂的高效开展。 相似文献
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新课标指出,在教学过程中教师要不断引进新的教学方法促进教学质量提高,并促进学生学习效率的提高。高中化学相关知识与生活是息息相关的,在高中化学教学过程中采用生活化教学无疑是实现教学改革目标的有效途径。本文主要对高中化学教学过程中存在的问题进行分析,对高中化学生活化教学概念进行介绍,并提出生活化教学相关策略,旨在提高高中化学教学质量,提高学生在生活中应用化学知识的水平和能力。 相似文献
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本文结合中学实践就高中化学＂生活化＂教学策略进行了初探。在高中化学课堂教学中,可通过教学情境生活化,课堂对话生活化,实践活动生活化,促使学生在生活化得学习＂氛围＂中学习化学知识、用化学知识。 相似文献
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史琳 《试题与研究：高中理科综合》2021,(31)
随着信息技术与互联网技术的迅速崛起,互联网与信息技术在教育行业的应用场景越来越多,对课堂教学模式的渗入也随着互联网技术的不断进步而不断加深。在互联网背景下,基于“互联网+”视角下的生活化教学模式,可以有效地帮助学生将课堂所学的理论知识与自身的生活实际结合起来,并将课本知识熟练地应用到生活场景中,从而促进学生的学习兴趣,帮助学生在课堂之外自主学习与成长。高中化学是一门重要的学科,其与学生的实际生活有着密切的关联。但是高中化学课程的教材内容相对抽象和难以理解,因此,在高中化学课堂教学中,教师应基于“互联网+”将课堂教学进行生活化改革,将教材当中抽象的、繁杂的化学知识点进行生活化呈现,利用互联网与信息技术的优势充分开展生活化化学课堂。本文根据高中化学教学的实际情况,进一步探讨“互联网+”视角下高中化学教学生活化的教学实践。 相似文献
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杨丽君 《新课程学习(社会综合)》2015,(1):78-79
化学与生活紧密相连,人们日常生活中的衣食住行都与化学形影不离。因此将生活中的化学元素融入化学教学中意义重大。首先从高中化学生活化教学的意义,结合化学教学实际和高中生的性格特点,分析了构建高中化学生活化教学模式的策略,旨在激发学生学习化学的兴趣,加深学生对化学知识的理解与应用,促进高中化学教学发展。 相似文献
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尚帮全 《教学管理与教育研究》2019,(4):94-95
在高中化学教学中,生活化教学将抽象理论与实际生活相结合,加深学生对化学知识的理解,对于高考生的学习有着十分重要的促进作用。文章主要以人教版高中教材为例,结合教学实际和著名教育家陶行知的教学理念,阐述当前高中化学教学中存在的问题,并探讨新高考背景下的高中化学生活化教学途径。 相似文献
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《新校园(当代教育研究)》2017,(5)
在当前高中化学实际教学过程中,为满足教学要求及学生的发展需要,使学生更好地运用化学知识,化学教师要积极探索化学生活化教学,使学生更好地利用化学知识解决实际生活问题。本文就高中化学生活化教学策略进行分析。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2014,(7)
在进行高中化学教学的时候,教师将生活化的素材和学生感兴趣的东西添加进去是非常有必要的,这样能够立足学生熟悉的事情进行教学,学生学习的时候会有一种熟悉感,学习效率也会有大大的提升,所以有必要在进行高中化学教学的时候重视生活化。主要研究了高中化学教学生活化的途径,希望能够更好地推动高中化学生活化教学。 相似文献
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高中化学新课程标准指出教学应联系生活,注重培养学生核心素养.本文将生活化教学理念融入农村高中化学教学课堂,阐述了农村高中化学生活化教学的实践意义,探讨了生活化教学在学科核心素养培养中的应用策略,设计了氯及其化合物的生活化教学案例,可为农村高中化学生活化教学和学科素养培养提供有益参考. 相似文献
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郝凯妮 《试题与研究：高中理科综合》2021,(26)
化学是依据现实生活中的现象,在实验探究中总结规律,积累经验的一门学科。高中化学课程改革要求教师在教学中采用多种教学方式点燃学生化学学习兴趣,让学生的化学学习过程变得生动、能动、富有乐趣。生活化教学策略将学生的化学学习与实际生活密切相连,从日常生活中的实验现象入手观察反应现象,研究化学原理,探索化学奥秘。本文将具体探究高中化学教学生活化策略,有效搭建学生化学知识学习桥梁,让学生在生活化教学模式下感受化学知识在生活中的巨大应用。 相似文献