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自主学习是指学生个体在学习过程中一种主动而积极自觉的学习行为，它表现为学生在教育活动过程中强烈的求知欲、主动参与的精神与积极思考的行为。它能够激发学生强烈的学习需要与兴趣，能够使学生获得积极的、深层次的体验，能给学生足够自主的空间、足够活动的机会，其重要特征是已具备了将学习的需要内化为自觉的行为或倾向。 相似文献
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缘起
自主学习是指学生个体在学习过程中一种主动而积极自觉的学习行为,它表现为学生在教育活动过程中强烈的求知欲、主动参与的精神与积极思考的行为。它能够激发学生强烈的学习需要与兴趣,能够使学生获得积极的、深层次的体验,能给学生足够自主的空间、足够活动的机会,其重要特征是已具备了将学习的需要内化为自动的行为或倾向,并具备了与之相应的一定能力。 相似文献
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孙开国 《数学大世界(高中辅导)》2011,(5):62-62
自主学习是指学生个体在整个学习过程中,处于一种主动而积极自觉的学习行为,它表现为学生在教育活动过程中强烈的求知欲、主动参与的精神与积极思考的行为。在数学教学中要培养学生的学习兴趣,及时反馈,营造民主、和谐的课堂教学环境才能培养学生的自主学习能力。 相似文献
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黎金梦 《数学学习与研究(教研版)》2010,(4):29-29
自主学习是指学生个体在学习过程中一种主动而积极自觉的学习行为,它表现为学生在教育活动过程中强烈的求知欲、主动参与的精神与积极思考的行为．自主学习也是以目标为依据,教师精心创设情境,启发引导促进学生充分参与、主动探究的课堂教学模式,而自主学习能力则又是学生在学习活动中表现出来的一种综合能力． 相似文献
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所谓“自主学习”就是指学生个体在学习过程中一种主动而积极、自觉的学习行为；是学生个体非智力因素作用于智力活动的一种状态显示，表现为学生在教育活动中强烈的求知欲、主动参与的精神和积极思考的行为。自主学习一改传统课堂教学单一的授受式学习，能充分调动、发挥学生学习的主体性，有利于发 相似文献
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鲁凤艳 《中国教育技术装备》2009,(22):93-94
自主学习,顾名思义,就是学生依靠自己的努力,自觉、主动、积极地获取知识.自主学习能力则是学生在学习活动中表现出来的一种综合能力.具有这种能力的学生有强烈的求知欲,善于运用科学的学习方法,合理安排自己的学习活动;善于积极思考,敢于质疑问难,在学习过程中表现出强烈的探索和进取的精神. 相似文献
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自主学习能力是学生能够主动发现和探究问题的能力,自主学习能力的获得也是学生主体地位得以落实的体现,学生通过积极参与学习活动,形成自主学习的意识,能够主动学习、乐于学习.教师要在教学中创设教学情境,开展探究活动,激活学生的思维,增强学生的学习体验,并采用积极的评价手段等方法促进学生学会学习,提升学生自主学习的能力. 相似文献
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陈青 《山西教育(综合版)》2006,(8):43-44
自主学习是指学生在学习过程中一种主动而积极的学习行为。在自主学习状态下,学生学习的压力产生于内在需求的冲动,而不是外在压迫。在教学过程中,教师采用多种手段激发学生自觉、主动、积极地学,改变原有被动、接受式的学习方式,从而使学生从真正意义上走出“要我学”的困境,自觉养成“我要学”的习惯。为此教师要充分尊重学生的主体地位,不断激发学生的主体意识,给学生足够的自主空间,使他们能够有计划地、主动地参与学习活动。一、在激发兴趣中培养学生自主学习的能力兴趣是人们积极认识某种事物或从事某种活动的心理倾向。爱因斯坦说过:… 相似文献
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自主学习,顾名思义就是自己主动学习,不听命或依赖于他人。具有自主学习能力的学生有强烈的求知欲,有刻苦钻研的精神,善于运用科学的方法独立学习。培养学生的自主学习能力是素质教育的要求,也是全面发展的需要。那么,在小学语文教学中如何才能培养学生的自主学习能力呢?一、让学生明确学习目标,主动自觉地学习教学是教师指导学生主动积极地学习系统的科学文化知识和技能,发 相似文献
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所谓自主学习,顾名思义就是学生依靠自己的努力,自觉、主动、积极地获取知识。自主学习能力则是学生在学习活动中表现出来的一种综合能力。具有这种能力的学生有强烈的求知欲,善于运用科学的学习方法,合理安排自己的学习活动。善于积极思考,敢于质疑问难,在学习过程中表现出强烈的探索和进取的精神。 相似文献
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夏歌 《中学语文(读写新空间)》2015,(9):4
<正>"自能读书"是指学生主动阅读文本的学习行为,教师需要帮助学生建立主动读书习惯,以读促思,深刻领悟文本内涵,实现自主学习。这能够推动学生积极思维,展开自主互动学习探讨。这和新课改倡导的自主合作探究学习相吻合。教师要在课堂教学中给学生留出足够时空,利用多种方式激发学生学习兴趣,鼓励学生 相似文献
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自主学习是新课程改革所倡导的一种教学模式，强调学生的主体性，要求学生能主动积极地在知识的海洋中猎取孝识营蚕，能够有主见地学习并具有强烈的识别能力，发展学生自学能力，教师应利用语文课堂教学，多途径培养和开发学生自主学习的能力，从而提高学生的综合素质。 相似文献
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袁霞 《数学学习与研究(教研版)》2013,(23):126
自主学习是一种"高效能"的模式.新课改倡导新的教学理念,其目的就是提高学生的自主学习能力,能够在轻松的环境氛围中,充分利用各种学习资源提升自主学习能力.但是,对于现在的高中生来说,这种学习模式还没有得到完全的实施.特别是在高中数学教学中,培养学生自主学习还有一定的难度,需要广大数学教师为之探索、为之努力.一、提升自主意识,激发学生学习主动性自主学习只有学生的主动参与才能完成,让学生积极地自主学习和交流是每节数学课的灵魂,在教学中创设和谐友善的教学氛围,能使他们乐于参与.自主学习不等于放 相似文献
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自主学习能力是指学习者在学习活动巾表现出的一种综合能力,具备这种能力的人具有强烈的求知欲,能够合理地安排自己的学习活动,具有刻苦精神,而且能用科学的方法主动探求知识,敢于质疑问难,能主动地摄取最有用的信息.新课程要求培养学生的自主学习能力,那么如何培养学生的"自主学习"能力呢?…… 相似文献
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<正>"自主互助学习型课堂"遵循"以人为本"的教育思想,师生共同创建民主课堂,学生成为课堂的"主人公",能够在自主互助的氛围中愉快地学习知识,锻炼自学能力,让被动学习变为主动的自觉行为。教师积极引导学生掌握高效的 相似文献
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郑俩坤 《中学生阅读(高中版)》2008,(2)
自主学习指学习者在教师的指导下,对自己正在进行的学习活动进行主动、积极、自觉的计划、监控、评价、调整的过程.自主学习理论认为:人是积极主动的机体,人能够计划未来,监视现在,有效地控制自己的学习过程.引导和培养学生的自主学习能力.不仅能够调动学生的主动性、自觉性、自主性,充分发挥主体的作用,从而增进学习效率,而且能够培养学生自主的精神、奋斗的精神和学习的责任感.学生自主学习就如藏在水底巨大的涌流,只要做得合理,将会极大地激发学生学习动力. 相似文献
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自主学习就是依靠学生自己的努力,自觉、主动、积极地获取知识。自主学习要求学生合理安排自己的学习活动,善于积极思考,在学习中表现出强烈的探索和进取精神。在课堂教学中实现自主学习的过程可以从激发学生的学习兴趣、教师的有效引导、合理有效利用多媒体技术和情境教学的适当运用等方面入手。 相似文献
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自主学习能力是学生能够主动发现问题,并进行主动探究、寻找解题路径的学习能力.自主学习能力是学生终身学习的基础,能够促进学生长远发展,是学生必备的关键能力之一.开放性问题能调动学生的积极性,能激发学生参与学习活动的热情,能让学生在开放性的探索中获得思维能力的发展. 相似文献