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通过文献分析法,得出体育教学中存在着大量影响课堂氛围的因素,课堂氛围时体育教学目标任务的完成有着十分重要的影响,良好课堂氛围的营造关键在于体育教师的主导作用和学生的主体作用,教师必须发挥自身的主导作用去调动学生的积极参与,以达到提高教学效果的目的。 相似文献
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体育课堂教学氛围的节奏韵律要有一定的艺术性,其影响因素来源于教师的主导作用。本文主要论述了体育课堂教学氛围的创设与应用。从教师发挥主导作用的三个要素论述了只有懂得影响体育课堂的主要因素,才能很好地进行创设和应用,才能提高学生的应变能力,调动学生的积极性,提高教学质量。 相似文献
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一直以来,传统的体育教学模式并未得到彻底改变。传统教学内容枯燥,在教学方法上也是千篇一律,在课堂上无法调动起学生的学习积极性,学生在课堂上的主导作用不能充分有效的发挥。而要想获得良好的教学效果,学生在课堂上的主导性的发挥是体育教学的关键。本文对体育教学中如何很好地发挥学生的主导作用进行初步探讨。 相似文献
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和谐体育课堂氛围是指在体育课堂教学过程中,师生之间营造的一种民主、平等、愉快、积极的体育课堂教学氛围。营造和谐课堂氛围是构建社会主义和谐社会和全面实施素质教育的必然要求。但由于多方面的原因,在当前中学体育教学课堂中,教师因素、课程内容、学生因素、教学环境因素等方面都是影响中学体育课堂和谐氛围的主要因素。本文谈一谈营造体育课堂和谐氛围的重要意义以及营造体育课堂和谐氛围的途径。 相似文献
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在体育课教学当中,学生的主体地位体现得怎么样,关键取决于教师的主导作用发挥得怎样,体育课堂活动氛围创设得如何直接关系到课的质量及学生的身心健康发展。良好的学习氛围能够使学生愉快而主动地进行学习,激发强烈的求知欲望 相似文献
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<正>一、在教学相长中提升体育教学质量《中国教师》:体育教学中,学生的主体地位和教师的主导作用一直都是关注的焦点,过去的体育课堂常常是"放羊的课堂",您是如何看待体育课堂中教师和学生的地位呢?体育课是如何体现"教学相长"的呢?孟文砚:我认为在任何教学中,学生的主体地位和教师的主导作用都是备受关注的。第一,教师的责任感是体育课 相似文献
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体育教学与其他学科教学相比有其自身规律性,体育教学过程中的课堂管理也有别于其他学科的课堂管理。要有效利用课堂,要就合理设计课堂,调动他们的积极性,让学生以饱满的热情投入到体育课堂中,从而获得最佳效果。要营造和谐的教学氛围,创造有利于学生思考和发挥想象力的教学环境,看到学生的长处和闪光点,并及时表扬和鼓励,使学生成为课堂上的活跃分子。 相似文献
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体育教学同各门课程教学一样,都是教师的教与学生的学组成的活动,不同的是体育教学一直是在特定的活动中进行的,教师的主导作用和学生的主体作用直接影响体育课的教学质量和学生素质的全面发展。那么,如何在体育教学中提高教师的主导作用和学生的主体作用呢?一、教师主导作用的发挥1.建立良好的课堂常规,养成良好的学习习惯体育课大都是在室外进行,这就需要有一套应用于室 相似文献
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刘海兰 《中国科教创新导刊》2013,(18):243-243
体育情境教学是融合德育、智育、体育于一体的一种教学模式,它顺应了体育了体育教学改革的发展方向,注重人的全面发展。通过创设具有鲜明主题的情境氛围,激发学生的学习动机和兴趣,使学生的主动参与和教师的主导作用和谐统一,从而有效地实现教学目标。 相似文献
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根据普通高等学校体育课程教学现状,如何充分利用现有的教学条件进行体育课程的教学改革,提高体育课程的教学质量,需要进一步的研究、探讨。小集团差异化教学中的差异教学,打破原班级限制,在学生选项的基础上按层次编班,把课堂自主权交给学生,发挥学生的主体作用和教师的主导作用,使体育课教学达到预期效果。 相似文献
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互动式教学强调学生的主体地位和教师的主导作用,有利于充分调动学生学习的积极性,培养学生的创新精神和创新能力。在线性代数课程互动式教学中,教师要注意为学生营造宽松、愉悦的课堂氛围,充分调动学生参与课堂讨论的积极性,让每一位学生都能体会到探究式学习的乐趣。 相似文献
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快乐体育,突出了育人为本的教学理念,优化了教学质量,提高了学生的综合素质。在教学中,要注重学生在体育教学过程中的主体地位;注重培养学生的体育兴趣,激活课堂氛围。 相似文献
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在地理教学中采用灵活多样的教学形式,创造民主、轻松、活跃的课堂氛围,充分体现学生的主体地位和教师的主导作用,需从以下几方面努力:在课堂教学中通过课堂导入、导学、导法等方法充分发挥教师的主导作用,通过置图设疑、多项交流、开展演讲等教学方法充分体现学生的主体作用,从而逐渐提高学生的自学能力。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2016,(3)
体育教学是师生的双向活动,在体育课堂中,学生是主体,教师起着主导作用,体育课堂的互动行为是师生共同参与的活动。从体育教师因素、学生因素、互动内容因素以及互动环境因素四大方面分析了中学体育课堂有效互动的影响因素,旨在提高中学体育课堂的教学效率和教学质量。 相似文献
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随着体育课程改革的深入和发展,学校体育教学以“健康第一”为指导思想,树立了新的学校体育观念,强调发挥学生的主体作用、教师的主导作用,营造宽松、愉悦的教学氛围。于是“快乐体育”的推广越来越得到学生的接受和喜爱,那么,我们又如何把体育游戏渗透到体育教学当中,让体育游戏得到更深入的开展、合理的运用呢？ 相似文献