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好的文章开头常常被称为“凤头”,就是说文章的开头要像凤凰的头一样漂亮,有吸引力。在苏教版国标本的教材中,许多文章的开头值得我们品味借鉴。学习这些文章,能使我们根据文章的需要,写出最合适最精彩的开头,让文章更加跌宕生姿、意蕴无穷。 相似文献
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有经验的演讲家在长期实践中得出一个结论:如果在开头吸引住了听众,后面的演讲将变得很容易。因此,开始讲话的前几句,应设法像磁铁一样吸引住听众。对于写文章来说,也是如此。古人针对文章开头有"凤头"之说,意思是文章的开头要漂亮。明朝诗人谢榛说:"起句当如爆 相似文献
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蔡李 《武汉市教育科学研究院学报》2015,(1):41-42
<正>好的作文开头如春云初展,鲜花含露,叫人一见钟情。欧阳修说:"文章看落笔,议论驰后先,破石出至宝,决高泻千川。"观赏文章的人最留意的是文章开头落笔之处,这个地方若能像石破天惊,那么全文就如高崖泻水,汹涌澎湃。可见作为文章落笔之处的开头确实需要精雕细刻,锤炼打造方能吸引读者。作为语文教师,引导学生掌握一些基本方法去写... 相似文献
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黄瑶 《雅安职业技术学院学报》2007,(4)
《小学语文教学大纲》中对中年级学生习作要求是:“留心周围事物,养成勤于观察思考和乐于动笔的习惯。能不拘形式,自由地把自己的见闻和想象写出来,内容具体,感情真实,语句通顺。”中年级是小学生写作的起步阶段,为了培养学生的习作兴趣,提高学生的作文水平,可以从以下几个方面进行尝试:一、指导学生从说到写,降低写作难度。小学生初写作文时常常不知道怎样开头,怎样结尾,爱胡乱拼凑,没有条理性。我们可以尝试让学生在写之前先说,说作文不仅可以锻炼学生的口头表达能力,还可以给写作能力差的学生一个示范,起传、帮、带的作用。说作文可以说开头,说中间,还可以说结尾,但重点说文章的中间部分。如三年级上册的一个单元叫学生写一个风景优美的地方,我叫一个平时作文能力较差的学生起来说开头,他说的是我带他们去游览清漪湖的事,他从那天早上买东西,老师叫进教室,老师在教室里宣布的出行规则,然后在操场集合的事一鼓脑儿的全说出来。我就引导学生评议:这个开头什么地方不太好?该怎样修改?接着抽了几个学生起来重点说游清漪湖的经过,有些学生说了在清漪湖看见了湖边的柳树,湖中的小船,湖边池塘中枯萎的荷花,同学们在坪坝上做游戏等,但没有一定的顺序,条理混乱,观看到的景... 相似文献
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郭启东 《武汉市教育科学研究院学报》2000,(12)
笔者在初中语文教学中,摸索出找文章中心论点的两种方法,自认为行之有效,故不揣浅陋,写出来供大家参考。 1.注意中心论点在文章中的位置。论点的提出,有时在文章的开头,这就是所谓的开宗明义、开门见山的写法。例如《谈骨气》中,作者开头一句作为中心论点:我们中国人是有骨气的。然后从三个方面进行论述。有时在文章的结尾,就是所谓归纳全文、篇末点题、提示论述中心的写法。这种写法在明确表达论点时大多有 相似文献
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王金玉 《天水师范学院学报》2008,28(3):134-137
开头、主体和结语是一篇文章固有的结构,这种结构各部分之间密切关联.认为阅读障碍的实质是读者在推理中不能有效维护文章各部分的逻辑关联,一个环节的关联失败就是一个阅读障碍.实证研究数据表明,阅读障碍与读者对维持文章逻辑关系的成败相关,问卷调查也进一步证实这种观点是正确的. 相似文献
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孙华 《武汉市教育科学研究院学报》2004,(8)
幼儿往往争强好胜,喜欢得到别人的夸奖,特别是老师的夸奖。在游戏当中,他爱争当权威人物,在比赛中,他爱争“第一名”。为了博得老师的一声亲切表扬,他们竭尽全力,乐此不疲。有的家长竟发出这样的感叹:老师的话比“圣旨”还厉害。的确,在孩子的心目中,老师充当的不仅仅是个传道、授业、解惑的角色,更应该是个示范者,老师应该给孩子树立一个良好的榜样,因为孩子常常视老师为他们心目中的“偶像”。为了激发每个孩子的上进心,我每天轮流让小朋友当“小老师”,让他们每个人都有在其他小朋友面前表现的机会。这样 相似文献
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翟俊辉 《长春教育学院学报》2011,27(4):147-149
文章有开头,歌曲有前奏。精彩的开头,能抓住读者的眼球,吸引他津津有味读下去;动听的前奏,能吸引听众全神关注地去倾听。课堂教学要体现"引人入胜"的艺术魅力,必须从导入教学开始。虽然导入在一节体育课中占有的时间很少,但恰到好处的导入,能成功的引领学生快速进入学习状态,起到事半功倍的作用。 相似文献
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为了庆祝《职大学报》出刊百期,编辑部拟写了一篇题为《百期回眸》的纪念性文章。原稿开头写道：“《职大学报》于1989年创刊,至今已经出版整整一百期（其中包括一期增刊）。”此稿从网上发给王茂元社长并请审阅修改。第二天,王茂元院长来电话说：文章开头抒情味应该浓些,比如加上“二十五年,弹指一挥间,蓦然回首,出刊已百期……”,同时,他还建议将括号中那些冷色调的词语删节。 相似文献
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卫慧芳 《吕梁教育学院学报》2011,(1):30-31
俗话说,良好的开头是成功的一半。心理咨询工作的开头就更为重要。不好的开头会阻碍咨询关系的有效进行;如果开头没有有效的实施,咨询将无法进行,也就意味着咨询双方关系的终结。对于心理咨询人员来说,如何开好这个头,给来访者留下良好的第一印象,的确是一个有意义的问题。本文旨在探讨来访者初次做心理咨询时咨询师应该如何有效的工作。 相似文献
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杨国超 《玉溪师范学院学报》1991,(4)
德育,是全社会的立体工程。 德育,单靠学校抓是远远不够的,家庭要抓,行政部门也要抓,不是让他们演配角,而是同样要演主角。今年第18期《求是》杂志,发表了王逢贤同志的一篇关于“加强德育、发挥优势”的文章,一开头就说:“学校德育应正视社会影响的先入性和奠基性。少年儿童在接受学校教育之前,早就被社会打上了各种各样、或深或浅的烙印。社会环境是复杂的,青少年既从中受到了有益东西的熏陶,为学校的德育莫定了好的基础,又从中受到了不良影 相似文献
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著名女词人李清照为宋代文学更为整个中国文学留下了可贵的艺术作品,本篇仅就其词的开头进行研究,并从五个方面归类分析:一、以景开头,打造圆融境界;二、以情开头,奠定情感基调;三、以比喻、拟人手法开头,"活化"对象;四、以问句开头,发人深思;五、以生活片段开头,别具情味.通过归类分析,旨在对易安词的开头艺术作一个探索性研究和整体上的认知. 相似文献
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梁松林 《吉林省教育学院学报》2008,(5)
作文教学在初中学语文教学中又是一个十分令人头疼的问题。普遍存在的问题是:选材面狭窄,材料不够新、文章开头、结尾平平,使人看而生厌。针对这些问题,教师在作文教学中,特别是在作文的写作前和写作中都要精心的进行指导,并且要指导得法。 相似文献
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施火发 《武汉市教育科学研究院学报》1999,(3)
在班主任繁琐的工作中,最使人感到棘手的莫过于做后进生的工作了。尽管后进生人数不多,但他们学习成绩差,思想基础也差,对班集体的不良影响却不可小视。如何做好后进生的转化工作,通过实践,我感到如下几点作法收效较好:一、尊重学生在细微处关心爱护一些后进生看起来自高自大,满不在乎,实际上却很自卑。他们认为老师看不起他们,因而他们或不敢接近老师,或与老师对立。我认为只有让他们从内心 相似文献
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<正>绘本导读全校最差的班级要数207班了!上课了,教室里却依旧闹个不停:纸团儿粘到了天花板上,纸飞机在空中飞来飞去,孩子们窃窃私语,挤眉弄眼……于是,第二天,他们的那个声音甜美、性格温柔的尼尔森老师不见了!一个粗粗的嗓音从远处传来,走进教室的是可怕的斯旺普老师。207班的孩子们多么想念他们的尼尔森老师呀。为什么尼尔森老师不见了?她到底去哪儿了?她还会回来吗? 相似文献
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张荣运 《雅安职业技术学院学报》2010,(2):78-79
俗话说“万事开头难”。想上好一堂数学课,有一个好的开头是很关键的。一堂课引入得好,这堂课就上好了一半。一般教师都有同感,引入新课比进行新课更难。因为数学是训练思维的科学,兴趣是最好的老师,学生对某节数学内容的学习是否有兴趣,思维启动的速度是快还是慢,取决于教师对新课的引入是否在具体科学性的前提下又具有艺术性。因此引入问题很重要,下面就此问题进行如下的探索。 相似文献
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张会会 《湖北函授大学学报》2011,24(8):103-104
导语是消息体裁的新闻所特有的,是消息开头用来提示新闻亮点与精华的部分。作为新闻的开头,导语具有非常重要的地位。人们历来都重视导语写作。本文对导语的写作技巧进行了探讨。 相似文献
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徐元容 《六盘水师范高等专科学校学报》1990,(4)
鲁迅在小说《祝福》中,塑造了一位讲理学的老先生——鲁四老爷的形象。这是一个十分反动而守旧的人物,是封建复古势力所崇尚的“理学家”,对这样的人物进行解剖,无疑有着深刻的含义,因此鲁迅在文章开头的第一自然段,就把这个人物抬出来示众: 相似文献