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吴建中 《学位与研究生教育》1985,(1):37-36
我一共招收了七位七九级到八三级的硕士研究生(包括一名代培),其中:两名已完成学业,获得了硕士学位;一名已完成学位论文,正待答辩;两名正在撰写学位论文;其余两名正在学习课程。我在指导研究生学习和论文工作中有如下体会。一、在学术研究中,注意对研究生进行世界观和方法论的教育人们怎样去看世界,这 相似文献
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《学位与研究生教育》2020,(1):F0003-F0003
燕山大学1961年开始招收培养硕士研究生,1978年恢复招收培养硕士研究生,是全国首批硕士学位授权单位,1983年获得博士学位授子权,学位授权学科门类包括经济学、法学、文学、理学、工学、管理学和艺术学。现有研究生指导教师1119人,其中博士研究生指导教师328人;专业学位研究生校外导师1311人;研究生在校生人数8837人,其中学术学位博士研究生897人,专业学位博士研究生35人,学术学位硕士研究生3808人,专业学位硕士研究生3997人,在校留学研究生100人。 相似文献
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研究生学位论文是研究生为取得学位资格,向学校或其他学术机构提交的学术性研究论文。研究生学位论文尤其是博士学位论文具有专业性强、选题新颖、引用资料广泛、阐述系统、论证详细、有一定独创性的特点,有较高的学术参考价值,是一种有特色的重要信息源;但学位论文是呈缴并供审查答辩之用,作为一种内部资料收藏在学位授予单位,数量有限,不像其他公开出版物那样广泛流传,所以学位论文不易获取,这影响了它的广泛利用。对于广大信息用户,特别是正在撰写学位论文的读者来说,如何全面、系统地查找并获取到相关专业领域的学位论文,了解国内外同行… 相似文献
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认为规模扩张是影响研究生学位论文质量的因素之一;提出质量问题的核心是博士学位论文创新性不足;介绍了复旦大学在研究生学位论文质量保障体系建设方面的一些探索和举措;从研究生教育定位、规模、资源、制度文化等方面探讨了进一步构建研究生学位论文质量保障体系的设想. 相似文献
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严汇 《宁波教育学院学报》2012,(4):8-10
当前我国硕士研究生学位论文的整体质量不能令人满意,缺乏创新性,存在抄袭和拼凑等问题,因此,非常有必要建立硕士研究生学位论文的质量保障体系。为建设硕士研究生学位论文的质量保障体系,需要提高硕士研究生生源的质量、改变原有不合理的课程设置、加强导师队伍建设、做好硕士研究生学位论文的开题和评阅工作以及优秀硕士研究生学位论文的评审等工作。 相似文献
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刘修水 《学位与研究生教育》1990,(5):18-24
硕士研究生的学位论文是衡量研究生培养质量的一项极为重要的标志。它一方面要求研究生独立完成,另一方面又要求导师给予指导,把二者适当地结合起来。总结近几年指导哲学研究生撰写学位论文工作的经验,我有以下的一些体会。抓好三个环节首先,选好论文题目这是关系到论文能否有所开拓和创新的问题,在一定意义上决定着论文写作的成败,具有“战略”意义。为此,需要导师指导研究生开拓视野,把注意力引向学科前沿,探讨具有理论和实际意义的问题。在 相似文献
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谢桂华 《学位与研究生教育》2005,(7):60-60
《中华人民共和国学位条例》(以下简称《学位条例》)实施以来,在研究生层次中,学历和学位一般是一致的,即毕业生既有学位又有学历,但也有少数硕士、博士研究生由于学位论文未能通过答辩故只获得硕士、博士研究生毕业证书而没有硕士、博士学位证书;在本科生层次中,大多数成人高校毕业生和少数普通高校毕业生,由于没有达到《学位条例》的规定要求,所以他们只有本科毕业学历而无学士学位。 相似文献
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正研究生学位论文既能反映学生掌握基础理论和专业知识的程度,又能反映学生科研工作的能力,其质量直接反映了研究生的教育水平与质量。学位论文作为全面检验学生综合素质和研究生教育质量的主要依据,在整个评价体系中占有重要位置[1]。对研究生学位论文的质量监控是实现研究生培养目标的重要环节,通过构建学位论文质量监控体系,可以对学位论文进行全程质量监控及管理,全面提高研究生的培养质量。浙江中医药大学于2007年首次招收生物化工专业硕士 相似文献
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规范学位论文写作 提高学术质量水平 总被引：4，自引：0，他引：4
学位论文是研究生教育工作的重要组成部分,是研究生培养质量的重要标志,也是授予学位的主要依据。目前学位论文撰写出现了一些忽视规范化、标准化的现象,如量和单位使用混乱、随意引用他人文献不加以著录或著录不规范;各种公式、符号及论文格式和图表编排混乱等等,这都对学术质量水平带来了消极的负面影响。我们应从根本上进行改革,全方位提高研究生学位论文的撰写水平,从而保障研究生培养质量。一、学位论文的撰写必须执行国家标准1988年国家颁布了《中华人民共和国标准化法》,该法规定“对需要统一的技术要求,应当制定标准”。国家标准系… 相似文献
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周冰 《学位与研究生教育》1997,(2):30-32
撰写学位论文的形式要求和应注意的问题周冰近一年，我自己指导与参加答辩和作评阅人及受委托审阅了近６０篇硕士、博士研究生的学位论文。在这样集中大量审阅论文的过程中，发现有一些共同性的问题影响着研究生学位论文的质量，其中，学位论文的形式就是一个比较突出的问... 相似文献
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以2014年全国硕士研究生学位论文抽检专家评阅意见为研究对象,分析了学术型硕士研究生学位论文中被专家判定为“不合格论文”的缺陷和不足,认为不合格学术型硕士研究生学位论文具有作者科研能力不足、论文规范性欠缺、论文创新性和价值性不高、文献综述质量较低、作者学术态度和行为不端正、选题意义和严谨性不够等六大典型特征,并结合国外相关研究,分析了问题出现的原因,提出了保障学术型硕士研究生学位论文质量的对策建议。 相似文献
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穆雷李雯 《学位与研究生教育》2019,(11):33-39
2013年，翻译硕士专业学位研究生指导性培养方案将规定的项目、实验报告、研究论文三种论文模式调整为五种，即重要岗位的实习报告、翻译实践报告、翻译实验报告、翻译调研报告及翻译研究论文。通过对704篇翻译硕士专业学位论文的分析，发现现阶段对翻译硕士专业学位研究生的学位论文撰写指导工作存在不足。随着语言服务市场的发展，这五种学位论文形式也有待进一步调整，对学位论文形式、写作模式和评价体系提出了相应的建议。 相似文献
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研究生的学位论文的引文是研究生完成学位论文所引用的主要参考文献,是学位论文的重要的不可缺少的组成部分。因此,对论文的引文进行科学的统计与分析,不仅能为研究生的教育和管理人员提供信息,同时也为图书馆的发展与建设取得依据。本文本着上述精神,从我院94篇硕士研究生学位论文的引文入手,通过对引文的数量、语种、年代、类型和引用期刊的来源分布等五个方面的统计与分析,初步探讨研究生在撰写学位论文阶段的阅读特点。 相似文献
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谈博士生学术格局的构建 总被引：1，自引：0，他引：1
杨树锋 《学位与研究生教育》2003,(12):6-7
1978年,我国恢复硕士研究生招生,我考入南京大学地质学系构造地质学专业,师从著名地质学家郭令智院士;1982年初,我在郭老师指导下继续博士研究生学业,1984年底,我的博士学位论文通过答辩,我有幸成为我国实施学位制度以来自己培养的第一位地质学博士。在学期间,我还担任了研究生支部书记、研究生辅导员。1985年我留南京大学任教后即开始招收硕士生,并协助指导博士生,担任地质学系副主任和校学位评定委员会系分委员会副 相似文献
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学术标准是学位制度的核心部分，也是把控高等教育质量的关键要素。随着我国高校招生规模的扩大、高等教育的大众化，高等教育领域的矛盾开始浮出水面，尤其是《中华人民共和国学位条例》对学位授予的学术标准只有原则性的规定，导致在实践中时常出现学位授予的司法纠纷。通过梳理英国、美国、法国、德国四个典型西方国家学位授予的学术标准，从学位制度历史演变、学位授予程序以及学位授予具体要求等各个方面，比较西方授予硕士、博士学位的学术标准，概括出西方硕士、博士学位的授予是以学位论文为核心、课程学分并重的学术标准模式。这种学位授予的学术标准模式为改进我国硕士、博士学位授予制度，解决学位授予纠纷，从根本上提升研究生的学术水平具有重要意义。 相似文献
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《世界教育信息》2006,(10):F0004-F0004
复旦大学是我国首批成立研究生院的单位之一,现拥有一级学科博士学位授权点22个;二级学科博士学位授权点134个(含自设14个)、硕士学位授权点201个(含自设38个);8个硕士专业学位点和1个临床医学博士专业学位点;71个学士学位专业;25个博士后科研流动站;40个国家重点学科。学校共有研究生指导教师2018人,其中博士生导师占749人。复旦大学早任1913年即丌始招收、培养研究生,至1976年共招收研究生896人。1977年10月恢复研究生招生,1981年1月1日实施《学位条例》以后,复旦大学的学位与研究生教育获得长足发展,至今,累计招收研究生40922人,其中博士… 相似文献