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邓小平同志早就提出过:“教育事业,决不只是教育部门的事,各级党委要认真地作为大事来抓,各行各业都要来支持教育事业,大力兴办教育事业。”《中国教育改革和发展纲要》与《义务教育法》以及其他一些法规、政策文件,都规定了各有关部门分工管理教育的职责。我们各部门特别是负责同志要把思想认识统一到《纲要》上来,持之以恒地认真履行各自的职责。 相似文献
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宜丰县为了贯彻落实《中共中央关于教育体制改革的决定》,发展职业技术教育,于1985年9月办起了县城职业高中。学校根据本县人才需求和校舍、设备、师资等条件,设立林业、电工、财经、粮食、工业、建筑六个专业班,分别由教育局与有关部门联办。六个班共招收学生311人,配备了干部、教师25人。一宜丰县委、县政府在实际工作中,认识到必须充分发挥教育部门和有关业务部门各自的优势,取长补短,密切协作,才能推动职业技术教育的迅速发展。他们在与各单位反复协商的情况下,决定采取“部门为主,联合办学”的办法举办县城职业高中,为发展职业技术教育开辟了一条新的路子。在师资和人员配备方面,学校的校长、教导主任由县任命,文化课教师由教育部门解决,专业课教师、各班班主任及后勤人员由办班部门负责调配。各 相似文献
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几年来,教育部门抓基础教育,加强实验室建设,取得了显著成绩。实验室建设由远远不适应教学要求,而逐步过渡到向“标准化”迈进。这一过程(?)蕴含了人民群众对教育事业的要求和期待。现在,该是我们反馈给人民群众以技术和效益的时候了,教育部门要充分重视这一“反馈”,它既是保障教育事业兴旺发达的生命力,又是培育一代“四有”新人的重要措施,这是新形势的要求和发展的必然。 相似文献
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１．用人机制待完善。《中国教育改革和发展纲要》指出：“职业技术教育是现代教育的重要组成部分,是工业化和生产社会化、现代化的重要支柱。各级政府要高度重视,统筹规划,贯彻积极发展的方针,充分调动各部门、企事业单位和社会各界的积极性,形成全社会兴办多形式、多层次职业技术教育的局面。”“要认真实行‘先培训,后就业’制度。优先录用经过职业技术教育和培训的学生就业,专业性、技术性较强的岗位,应在获得岗位资格证书后上岗。对未经培训已就业的,要进行岗前培训。”毫无疑问,这个规定是正确的。但我国正由计划经济向市场… 相似文献
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职业技术教育,与社会和经济发展有着密切的关系,涉及到社会各个行业和部门。因此,办职业中学,必须充分调动和发挥各方面办学的积极性和优势,坚持多种形式办学。从近几年我国各地实践的情况看,职业中学主要有以下几种办学形式: 一、教育部门自办。教育部门自办,即教育部门独立办学,大致有三种办法:一是由普通中学改造而成;二是创办新校;三是在普通中学附设职业班。 相似文献
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《中国职业技术教育》1993,(4)
切切之心为职教──访中国企业管理协会会长袁宝华本刊记者高建军采访袁宝华同志是我蓄念已久的事情了。这不仅是因为他曾长期担任我国工业和综合经济部门的重要领导职务而对经济工作很熟悉，更重要的是他一向关心我国职业技术教育事业的发展，并为此倾注了大量心血。仲秋时节，袁老在他的办公室接受了我的采访。袁老首先简要地回顾了我国职教发展的历史。他说：“职业技术教育是伴随着工业化的进程而开展起来的。旧中国，由于工业不发达，职业技术教育发展十分缓慢。中华职教社是我国成立最早的职教团体，探索了一条职业教育的道路。新中国成立后，由于政治、经济、文化、教育等项事业的发展，职业技术教育才有了活力和生机。”从第一个五年计划到社会主义市场经济体制目标的确立，从工会创办的第一所职工业余学校到基本形成多形式、多层次的职业技术教育体系，袁老一一道来，如数家珍。他说：“我国的职业技术教育事业是在经过了不少困难和曲折的情况下，一步步地发展起来的。在这个过程中，工会、企业和教育部门都做出了贡献。”袁老强调指出：当前，我国职业技术教育还面临着不少困难和问题，需要认真加以研究。工人的素质决定企业的素质职业技术教育直接为经济建设培养和输送各类专业技术人才和劳 相似文献
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党的十三届七中全会提出:大力发展职业技术教育,到1995年,中等职业技术学校在校生数要超过普通高中在校生数,要求本世纪末,城镇新增劳动力和农村大多数新增劳动力都能受到从业必需的职业技术教育。这是党中央为今后十年我国职业技术教育发展与改革制定的方针和目标,也是国家教委等五部委联合召开的“全国职业技术教育工作会议”的中心议题。当前,组织各级政府、有关部门领导和职教战线广大干部,教师学习和贯彻中央提出的大力发展的方针,是促进职业技术教育事业健康发展的重要一课。 相似文献
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江泽民总书记在第三次全教会上强调:“努力办好各级各类职业技术教育是一篇大文章。现在,中等职业技术教育虽然有了发展,但总体上说,还刚刚开始做。各地各部门要狠狠抓它10年、20年,必会大见成效。”总书记的讲话,为职业技术教育的改革和发展指明了前进的方向,我们要结合湖北的实际,努力做好职业教育这篇“大文章” 做好“大文章”,就要认清形势,坚持积极发展职业技术教育的方针不动摇。当今日趋激烈的综合国力竞争,归根到底是人才的竞争。各类高级专门人才 相似文献
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在职教事业大发展的今天,个别地方的职教却出现了“滑坡”现象,一个重要的原因就是“先培训后就业”的原则未得到落实,对此,当地教育部门和劳动部门各执已见。问题如何解决?我们从合肥市职业技术教育的迅速发展中可以得到一些有益的启示。 相似文献
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《中国教育改革和发展纲要》指出。各级政府要“充分调动各部门、企事业单位和社会各界的积极性，形成全社会兴办多形式、多层次职业技术教育的局面”。“进一步扩大教育对外开外、加强国际教育交流与合作，大胆吸收和借鉴世界各国发展和管理教育的成功经验。”成人高等职业技术教育是我国高等教育的组成部分，在新的历史时期，同样面临着国际合作办学的新课题。部门、企业举办成人高等职业技术教育，往往以其对人才及高新科技的迫切需要和领导者的高度重视为原动力。处在社会经济体制转轨的历史时期，随着企业现代化水平的提高和体制改革的… 相似文献
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国情决定必须建立职教法 江泽民同志在党的十五大报告中明确指出“培养同现代化要求相适应的数以亿计高素质的劳动者和数以千万计的专门人才,发挥我国人力资源的优势,关系二十一世纪社会主义事业的全局。要把教育摆在优先发展的战略地位,……发挥各方面的积极性,积极发展各种形式的职业教育和成人教育。“:成人教育”是我国四大教育即“基础教育、职业技术教育、普通高等教育、成人教育”中极为重要的组 相似文献
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《中共中央关于教育体制改革的决定》指出,“发展职业教育,要充分调动企事业单位和业务部门的积极性,并鼓励集体、个人和其他社会力量办学。”建国以来,特别是改革十年来,我国职业技术教育得到了迅速发展。实践证明,依靠社会各方面力量举办职业技术学校,通过多种渠道筹措职业技术教育资金,是一条符合我国国情的发展职业技术教育的正确道路。 按照现行的职业技术教育管理体制,我国职业技 相似文献
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党的十五大明确提出:“发挥各方面的积极性,大力普及九年义务教育,扫除青壮年文盲,积极发展各种形式的职业技术教育和成人教育。”这是从我国二十一世纪社会主义事业发展的全局需要而确定的大政方针。成人教育在新旧世纪交替之际,承担着数以亿计劳动者素 相似文献
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农村成人教育是普、职、成三教的一个重要组成部分。成教工作者要统一思想,提高认识,增强发展农村成人教育的责任心和紧迫感,立足“三农”,以切实增加农民收入为出发点和归宿,加大农民工培训和农村富余劳动力转移的力度。具体说来,要实现如下几个方面的转变。一、要实现成人教育由过去的教育部门唱“独角戏”向各部门齐抓共管的办学体制和管理体制的转变。发展乡镇农职校,面临的困难较多,难度较大,不是教育部门一家办得了的事。在当地政府领导下,建立由教育、农业、科技等有关部门共同参与的管理体制,这是办好乡镇农职校的关键。按照省政府… 相似文献
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党的十一届三中全会以来,在党中央关于“全党全社会都要关心少年儿童的健康成长”的号召下,由于各地党政领导部门的重视和社会各方面的积极努力,我国幼儿教育事业不断发展。教育部门、厂矿企事业单位、机关、学校和农村兴办了各类幼儿园,使幼儿受到了教育,也为幼儿的父母安心参加社会主义建设提供了便利 相似文献