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1.
石升起 《北京城市学院学报》2014,(5)
语言表达能力愈发受到用人单位的重视,文章详细阐述了语言表达能力在高职生就业过程中的重要地位,具体分析了当前高职生语言表达能力及其培养方面存在的问题,并针对产生这些问题的原因,从学生这一语言表达主体出发,提出提升语言表达能力的对策. 相似文献
2.
传统的数学成绩考核标准存在诸多弊端,无法适应当前高职院校数学课的教育目标与教学内容的转变。教师应该按照全面、科学、有效的原则,重新确立高职学生数学成绩的考核标准,促进高职学生数学应用能力的培养和综合素质的提高。 相似文献
3.
在高职院校蓝球课教学中运用多元智能理论进行教学实验,对体育成绩、学生优势智能差异显著性检验,实验研究结果表明：在高职院校篮球课教学中运用多元智能理论进行教学,对学生成绩的提高有着显著的作用.对学生语言表达能力、学生掌握技能和动作协调性、人际交往能力、学生独立思考、创新能力等方面的培养起到积极影响. 相似文献
4.
蔡军 《中国教育研究与创新》2005,2(8):19-20
高职学生实践能力的培养需要从实践教学大纲、实习教材、实习实训成绩的考核、评价方法等方面不断探索，深入研究。我们以汽车专业当中的《汽车电器》课程为例对高职学生的实践能力培养进行初步的探讨。 相似文献
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6.
高职应用写作表面上看是培养学生的写作能力,实际上培养的是学生综合的职业素养和职业能力,特别是语言表达能力.文章就如何在高职应用写作教学中,通过说话训练达到提高学生语言表达能力提出相应的教改建议. 相似文献
7.
陈令霞 《番禺职业技术学院学报》2008,7(4):43-45
通过对目前高职珠宝专业英语教学中所存在的问题的分析,对高职珠宝专业英语的教学方式、教师培养及其改革学生成绩的考核方式等方面,进行一些探索与实践。 相似文献
8.
通过分析和把握现今高职院校院级、系级、班级的学生干部胜任能力现状,以科学的培养、发展和考核机制来实现三级学生干部队伍梯队的最优化流动,使学生干部的培养和管理更具科学性与实用性,最终提高学生干部的自我管理、自我教育、自我服务的能力。 相似文献
9.
如何培养社会需要的高质量市场营销人员,是高职院校教师思考的重点课题。语言表达能力对推销活动的重要性尽人皆知,语言表达能力的培养是语文课教学义不容辞的职责。高职市场营销专业语文课重点应定位在学生语言表达能力的培养和训练上,其有效途径可以分为三个阶段。初级阶段：结合教材朗读进行有关理论知识的传授,培养学生言之有物;中级阶段：通过复述课文与表演课本剧培养学生思维概括能力,使学生言之有序;高级阶段：通过演讲辩论形式培养学生言之有理,言之有情。 相似文献
10.
语言类课程在培养高职院校学生的语言表达能力、自信心培养及语言表达的形态配合等方面就有明显的积极作用.微格系统在高职语言培养领域的引入为高职语言类课程的教学培养创造了条件.依托微格系统,构建板块模式的教学,在培养效果上有明显的提升,较大程度的改善了学生的公众语言表达能力和说话习惯. 相似文献
11.
高职高专英语技能大赛是培养学生英语应用能力的舞台,是培养学生综合职业能力发展的推力,是培养学生职业道德的训练场,是培养学生关键能力和职业流动能力的重要手段和途径。在此,旨在通过研究高职英语技能大赛对高职学生的关键能力培养的促进作用,来重新建构高职英语的教学目标和教学方式,提高高职英语教学的有效性。 相似文献
12.
为培养应用型技能人才,高职院校应重视实训教学,让学生通过实训体验职业角色,培养专业实践能力。培养高职学生的创新意识和创业能力,使其投身到"大众创业、万众创新"的大潮中,以创业带动就业是职业院校的社会责任之一。文章以宝鸡职业技术学院电子商务专业学生为研究对象,探寻培养学生实训能力和创业能力的途径。 相似文献
13.
职业教育的最终目标是培养学生解决生产服务行业实际问题的综合能力。对于高职制药相关专业学生来说,他们未来将在医药行业的一线就业,实践能力非常重要。在确定培养目标的基础上,探索药物制剂课程改革,构建以职业岗位为导向,以学生为主体,以药物制剂综合职业能力为核心的教学体系,培养学生的综合能力。 相似文献
14.
袁景丽 《齐齐哈尔师范高等专科学校学报》2014,(1):120-121
高职英语专业学生职业能力的培养目标是使学生能以英语为工具从事满足社会需求并具有专门技能的复合型人才。本文提出了高职学生应该具备的三种职业技能,并以伊春职业学院英语专业学生为对象,进行了职业能力培养现状分析,进而提出了培养英语专业学生职业能力的五种途径并通过这五种途径全面培养英语专业学生就业所需的职业能力,增强学生的就业实力。 相似文献
15.
职业教育要办出特色,就是必须注重培养学生的专业技能、创业能力和创新精神,特别要把培养职业能力与培养职业道德紧密结合起来,因此,实训教学在高职教育中尤为重要。对于智能实训,要建立多层次的实训模式,完善多元化实训方式,从而提高实训的效率。 相似文献
16.
祖蕾 《漯河职业技术学院学报》2010,9(3):136-137
对中职生来说,阅读能力是一种十分重要的能力。阅读能力的强弱,与获取知识、提高学习兴趣、增长见识以及培养自学能力等方面都有密切联系。因此,学生的阅读能力,应该成为教育的一个重要目标。语文教师应该将阅读能力作为中职学生的一种重要能力来培养。本文具体介绍在培养中职学生语文阅读能力方面的八个步骤,以激发学生的阅读兴趣,培养学生的阅读能力,让学生养成阅读的好习惯。 相似文献
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大学生的创新能力是高职高专院校技能型人材培养的一个组成部分。在分析高职院校人材培养现状的基础上,构建了理论实验课、课程设计、课外科技活动、学科竞赛、毕业设计“五位一体”的机械创新设计能力培养模式,提出了实现这一培养模式的方法和措施。其目的是大力培养学生的机械创新设计能力,适应企业对高技能型创新人材的需求。 相似文献
18.
余芝轩 《长江工程职业技术学院学报》2012,(1):62-64
项目实训教学是重要的实践教学环节之一,它的宗旨是培养学生理论联系实际的学风、严谨的科学态度以及分析和解决问题能力,达到巩固理论知识、训练基本技能、培养创新能力的目的。目前高职院校在实训教学建设方面存在诸多困难和问题,通过项目实训在高职实训教学中应用的研究,验证了这种新型实训教学方式的实际教学效果,其在提高实训教学水平上具有突出优势。 相似文献
19.
王连宏 《天津职业院校联合学报》2012,14(7):71-73
高职院校毕业生的就业能力不但关系到毕业生的就业前途,更是对其所在院校办学能力的考验。本文从高度注重高职生综合能力的培养,想方设法培养高职生的竞争能力,＂名师＂团体增强学生的应变能力和注重高职生＂一专多能＂的培养四个方面讨论了如何增强高职院校毕业生的就业能力。 相似文献
20.
高职旅游专业毕业设计改革的探索与实践 总被引：1，自引：0，他引：1
毕业设计是学生走上工作岗位前在学校最后一次综合性实践训练,是培养学生实践能力、创新能力、分析和解决问题能力的重要手段。高等职业教育应以培养学生应用能力为主线,突出能力的实用性与岗位针对性,改进毕业设计内容与方法,使毕业生既具有适度的专业理论知识,又有较强的职业素质和工作技能。 相似文献