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1.
《大连教育学院学报》2020,(2):50-51
微课在中学美术教学中的运用,能够丰富美术教育内容,优化美术知识呈现形式,激发学生美术学习兴趣,促进学生学习方式转变等。教师可以将微课应用于课前学习,课堂教学和课后学习。 相似文献
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文章首先对中职美术素描教学进行了概述,然后分析了中职美术素描教学中微课的应用价值,最后提出了中职美术素描教学中微课的应用策略,包括应用微课培养学生的观察能力、应用微课创设符合教学主题内容的情境、应用微课突破素描教学中的重难点等。 相似文献
3.
从简述微课应用的重要性出发,结合小学美术教学实际,从"微课资源的开发"和"微课与美术教学实践的整合应用"两个大方面系统阐述微课资源对小学美术教学的作用。不仅有技术层面的参考,更有学科整合方面的经验,对于保证微课质量、丰富美术教学内涵有着一定的实际意义。 相似文献
4.
《华夏少年(简快作文 )》2017,(6)
主要针对微课在小学美术教学中的应用进行分析,结合小学美术教学的发展现状,从微课的概念、微课的优势、微课在小学美术教学中的应用进行深入的研究与探索,主要目的在于更好地推动小学美术的发展与进步。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2018,(1)
利用微课信息技术与美术教学相结合,在美术课堂教学融入信息技术,使美术教学富有创新思维。在美术教学中尝试运用微课这门信息技术手段,能更有效地提高老师在美术教学中的教学效率和质量。 相似文献
7.
金菁 《试题与研究：高中理科综合》2019,(15):0166-0166
本文立足于篮球教学,阐述微课辅助性教学的特 点和优势,分析中学篮球教学中微课的应用原则,进一步探究 中学篮球教学中微课辅助性教学的应用策略。旨在通过本文 的论述能够将微课教学发挥其最大的优势,促进中学篮球教学 的有效发展。 相似文献
8.
随着信息技术的迅猛发展,一种新的教学模式——"微课"成为教师开展重难点教学工作的主要形式,主要应用在课堂导入、课堂教学和课后复习中。微课具有短小精悍、对学生吸引力大、目的性强等特点,注重吸引学生的学习兴趣,突出学生的主体地位。将微课运用到中学教学中,能够提升中学的教学质量和教学效率。本文以微课的设计原则为出发点,分析微课在中学教学中的应用现状,并就如何更好在中学教学中运用微课展开讨论。 相似文献
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张一评 《试题与研究：高中理科综合》2020,(33):0141-0141
中小学美术课程教学是提升学生综合素质的重 要教学举措,教师为能实现既定教学目标,将新的教学模式加 以科学运用显得比较重要。微课这一新的教学方式融入美术 教学当中去,能够调动学生美术知识学习的主动积极性,为学 生可持续学习发展打下坚实基础。本文主要从理论层面就中 小学美术教学中微课应用价值加以阐述,然后就微课教学模式 应用实践进行详细探究。 相似文献
11.
当今的时代是多元化、信息化、全球化的时代,手机、电脑、网络是当今时代发展下大家不能缺少的必备产物。随着时代的不断发展,传统的教育模式要适应现代化的发展进程,也必将发生变革。微课、翻转课堂是近几年来教育界慢慢热起来的教学模式,很多教育人士和专家在自己的学科领域都进行过不同的尝试,也取得了相应的成果。我对基于微课下的翻转课堂如何运用于中学美术教学进行了相关的教学研究和尝试,希望能够对中学美术的课堂教学提供一些帮助。 相似文献
12.
信息化资源的引入,使得美术学科教学模式及教学方式呈现出更加多元化和创新化的特点。在分析基于互联网的微课对小学美术教学的意义的基础上,以小学美术苏教版四年级《色彩的对比与和谐》一课教学为例,探讨了网络背景下的小学美术微课教学路径。 相似文献
13.
《华夏少年(简快作文 )》2020,(51)
微课是互联网时代下的产物,具有非常高的教育价值,在幼儿园教学中尤为适用。针对幼儿园美术教学中微课应用存在的不足,提出几点应用微课提升幼儿园美术教学效果的建议,以望借鉴。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2020,(48)
在美术课堂教学中,合理运用微课,有助于创新教学模式,进一步丰富该学科的教学内容,进而激发学生学习美术知识的热情,不断增加学生的学习热情,增强学科教学的实效性。对教师而言,应深入研究和探讨在美术课堂教学中运用微课的策略,确保微课在教学方面的优势能够得以最大限度地发挥。 相似文献
16.
李扬 《教学管理与教育研究》2021,6(5):97-98
微课是"互联网+教育"背景下的信息化教学产物,取得了显著的教学成果,受到了师生的一致好评.随着素质教育改革的深入发展,高中美术课程教学面临新的要求,教师应以直观、生动、形象、有趣、审美为导向,探索高中美术教学新策略.通过应用微课视频展开高中美术教学,一方面能够创新教学形式,凸显教学信息化发展的趋势;另一方面又能够展现美术学科魅力,激发学生的美术学习兴趣.文章从美术微课资源的收集选取、搭配使用、设计制作、平台建设等方面进行策略探究. 相似文献
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微博、微信,随着微时代的来临,微课正开启教育"微"时代。本文以小学美术为切入点,结合教学案例,阐述美术"微课"的几个特性。 相似文献
18.
《华夏少年(简快作文 )》2019,(1)
微课技术有助于素描乃至整个美术学科的教学,把微课技术运用到素描教学中,有利于强化素描学习的知识点,提高素描教学有效性,优化素描教学的效果,同时也体现审美教育和美术学科的特点。 相似文献
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由于每个培智学生都有不同特点,对教学目标的要求就会不同,因此美术课堂教学中的微课要具有针对性,教师要根据具体情况及时地调整教学方法,引导学生学习,并应提供学习支持和帮助。为了能更好地设计微课,使微课更有意义,在微课设计之前应对学生进行美术能力评估,根据评估结果,结合教学目标制订教学计划,找到恰当的表现方法,设计出好微课,才能很好地提高学生美术学习效率。 相似文献
20.
崔仲琼 《黄河之声(科教创新)》2017,(10)
微课属于信息时代的新生产物,借助于微课这一现代化教学模式能够让小学美术课堂教学效率得以有效提升,同时还能够提高课堂教学的交互性,受到了诸多教师的青睐。本文结合笔者实际教学,分析了微课在小学美术教学中的应用优势,并探讨了如何将其科学的应用于实际教学中。 相似文献