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为了提升防灾减灾能力,有效减少地质灾害损失,利用核密度分析、Ripley’s K函数等GIS方法,对我国2022年地质灾害的时空分布特征进行辨识,确定了灾害高发的热点区域及不同类型地质灾害分布的特征;分析海拔、坡度、河流、降水量等与地质灾害发生点的关系,显示不同因子与地质灾害发生次数的关系差异显著,地质灾害发生次数随海拔高度增加而减少,坡度越大灾害越容易发生,极端降水对地质灾害的诱发作用非常明显。研究结果有助于指导地质灾害易发点的判断,地质灾害的监测预警和联防联控。 相似文献
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王源源 《濮阳职业技术学院学报》2023,(5):14-16
遥感技术是通过远距离获取目标反射或自身辐射的电磁波,来识别目标地物的技术,具有获取信息量大、适应性强、能够动态监测等优势,在地质灾害调查、监测和防治等方面有着广阔的应用前景,对于河南省地质灾害调查具有重要意义。分析研究发现,遥感技术在调查已发生地质灾害体、识别潜在灾害体、地质灾害的动态监测与预警、灾情实时调查与损失评估等方面较传统地质灾害调查手段更快捷、准确,因此在河南省采用遥感技术手段开展地质灾害调查是必要且可行的。 相似文献
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地质灾害频发对人类人身及财产安全构成了一定威胁。而遥感技术以其时效性强、信息量丰富等优势,成为地质灾害监测及治理不可缺少的一项技术,在提高灾害事前、事中及事后控制水平等方面发挥着积极作用,为社会公众的生命财产安全提供了技术保障。文章从遥感技术、地质灾害及其利用监测三个方面着手,具体分析了遥感技术在地质灾害监测及治理工作中的应用,并提出关于实际应用建议。 相似文献
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在科学技术高速发展的背景下,代表科技前沿的高校,引入高效、高精度的无人机技术进行地质灾害危险性评价成为高校本科教学的重要部分。对于地质灾害危险性评价专业课程,应用无人机技术进行灾害体的三维建模、信息提取及灾害评价成为本科教育人才模式的改革创新的重点,更是提高学生工程实践能力、工程设计能力和工程创新能力的重要手段。本文结合桂林理工大学地质灾害评价专业新技术、新方法的课程建设与推广实例,总结分析无人机技术在科学研究和实践应用方面的优势,突显无人机技术在本科教学中人才培养的重要性,为地质灾害评价专业教学与实践教育提供理论基础。 相似文献
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;我国矿山种类繁多、分布广、户数多、规模小、富矿少、基础差,由于技术、管理、效益等原因,资源开发中的安全隐患相当严重,地质灾害频发,根据我国矿山地质这一特点,本文对矿山地质灾害的类型及成因进行深入分析,矿山地质灾害必须予以足够的重视,灾害的治理需要从源头抓起,才能放患于未然. 相似文献
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《世界教育信息》2005,(7)
贵州省喀斯特环境与地质灾害防治重点实验室,由贵州大学和中国科学院地球化学研究所共建,旨在充分发挥高等院校和科研院所的人才资源和高新技术优势,为多年来影响贵州社会经济发展的岩溶地质灾害和岩溶环境问题提供技术支持,重点实验室现设有岩溶环境研究室、地质灾害研究室、环境评价中心、石漠化研究中心、地质灾害数值模拟中心、GIS研究中心、岩溶环境实验室、地质工程实验室等多个部门。重点实验室目前主要开展如下领域的研究工作:一是“岩溶环境演化特征及其环境效应研究”,为贵州岩溶地区的环境工程整治、石漠化治理、岩体稳定性评价和地下水预测提供理论依据;二是“贵州岩溶区崩滑灾害发生机理及其安全预警可视化系统研究”,拟在对滑坡、泥石流、崩塌、岩溶塌陷等灾害的发生机理和整治措施系统研究的基础上,运用先进的3S技术、数值计算技术和计算机编程技术,建立岩溶地质灾害安全预警系统,对贵州地质灾害进行时空预测,为地质灾害防治工作提供技术支撑。贵州省喀斯特环境与地质灾害防治重点实验室成立至今,科研业绩突出,学术成就显著。已出版专著3部,发表学术论文20余篇,3项成果通过省级鉴 相似文献
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邹盛贵 《重庆第二师范学院学报》2004,17(6):49-52
地质灾害旅游资源是西南地区特殊的旅游资源,全面认识其本质属性,运用系统学的观点进行科学分类,是研究以及最终有效地开发利用这种旅游资源的基础工作.本文试图从地质灾害旅游资源的开发利用观点出发,从新的角度去认识西南地区地质灾害的类型特点及分布,进而探讨地质灾害旅游资源的形成条件,并尝试提出地质灾害旅游资源的分类体系,为本地区灾害旅游资源的开发利用进行有益探索. 相似文献
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刘巍 《宁德师专学报(自然科学版)》2008,20(3):252-255
就宁德市蕉城区的地质灾害的种类进行了归纳,对灾害数量进行了统计,根据其地理分布总结了地质灾害特点,探讨了地质灾害的诱发因素,并讨论了地质灾害防治的对策,为市政府提供了参考意见． 相似文献
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一、教材分析教材主要讲述地震、火山、滑坡和泥石流四种地质灾害。教材对这四种灾害的表述方法基本相同:一讲成灾原因;二讲灾害本身的一些基本知识,如“地震”介绍了震级;“火山”介绍了火山的类型,这不是重点,只作一般的了解;三讲危害,这是教材的重点内容,通过图片和文字加以说明。教材在分别讲述地质灾害的基础上,从各地质灾害之间的关系上进一步做了分析,通过具体例子介绍了地质灾害三方面的关联性;这也是旧教材所没有的。这种动态的观点、联系的观点,不仅对深入分析地质灾害的成灾原因是必要的,而且符 相似文献
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五华县是梅州市地质灾害易发和多发的县(市)之一。区内崩塌、滑坡等地质灾害发育,地质灾害发育呈明显的地域性。通过地质灾害的系统调查与分析,根据地质灾害易发分区依据、原则,采用定性与定量相结合方法,对地质灾害进行了易发性区划,五华县地质灾害分为高易发区、中易发区、低易发区和不易发区,并分别进行了分析与评价;同时,根据地质灾害的易发程度、灾害点密度、水土流失的严重程度、人类工程活动强度等各种因素,五华县地质灾害防治划分为重点防治区、次重点防治区、一般防治区,并提出了相应的防治对策。 相似文献
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高考中灾害类问题是长效热点。从考查灾害的类型上看,包括气象灾害、地质灾害、水文灾害、生物灾害、生态灾害等方面。考查的角度一般有：时间、空间分布特点;形成原因分析;影响或危害;防御或治理的措施;减灾防灾意识等等。 相似文献
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《地球物理勘探》课教学的一些尝试 总被引：1，自引：1，他引：0
一、教学内容改革 《地球物理勘探》课是我校地质工程专业与环境工程专业的必修课。由于学校原隶属关系,长期以来,该课只讲授与煤田勘探相关的部分,“地球物理勘探”亦被称作“煤田地球物理勘探”。教学内容过窄、过细。比如,在讲授煤层的地球物理特性时,不仅把煤层分成无烟煤、烟煤,褐煤三种类型,而且对每一种煤又要细分成好几种类型来。教学内容选择过细,耗费大量学时,而且会挫伤学生的学习积极性。 相似文献
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应用地球物理野外教学实习基地建设及实践 总被引：1，自引：0，他引：1
中国海洋大学桃村应用地球物理实习基地,是根据桃村地区地质条件和应用地球物理特征建立起来的。通过实习达到了使学生巩固应用地球物理勘探手段原理以及实践具体的应用地球物理勘探方法目的。几年来的建设及教学实践证明基地能够承担勘查技术与工程和地球信息科学与技术本科专业应用地球物理教学实习任务,并在巩固提高室内教学成果、提高动手实践能力、培养团队协作能力、掌握各种应用地球物理方法、设计与应用能力等方面取得了良好的效果。 相似文献
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《实验室研究与探索》2015,(11):103-110
基于Matlab中GUI平台程序开发环境,开发模拟三分量磁通门磁阵列探测仿真系统,进行实时探测水下自航磁性目标体的运动状况,取得了如下仿真效果:通过控件实现了自航磁性目标体的三分量磁异常可视化数值模拟计算功能;运动中的磁性目标体Za、H_(ax)、H_(ay)三分量及总磁异常的特征分析;根据自航磁性体运动特征实现自航磁性体运动状态及磁异常曲线的可视化显示;根据用户输入的不同参数,实现磁性目标体在不同深度、不同半径、不同长度、不同运动速度以及不同环境磁场的条件作用下的三分量磁异常变化的仿真模拟技术。经过该仿真模拟实验,加深了对三分量磁探测水下磁性目标体方法技术的了解,为学生从事地球物理勘探工作以及军事地球物理均具有帮助。 相似文献
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娄底市山洪地质灾害类型多,具有突发性、区域不均衡性、链带性与群发性等特点,其形成主要与人类活动、娄底特殊的地理环境及降水密切相关。地质灾害的防御是一项庞大的系统工程,我们务必践行科学发展观,进行系统的科学规划和综合治理。 相似文献