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立体几何主要考查考生的空间想象能力,体现在对文字语言、符号语言、图形语言三种语言的互相转化,表现为对图形的识别、理解和加工,考查时常与运算能力、逻辑思维能力相结合,是一种对考生综合能力的考查．这就要求考生具有必要的空间想象能力、严谨的逻辑思维能力和熟练的运算能力． 相似文献
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<正>2013年安徽省高考数学理科试卷,以能力立意为核心,注重创新,坚持多角度、多层次地考查考生的推理论证能力、空间想象能力、探究能力、分析问题和解决问题的能力,检测考生的知识迁移能力和理性思维的深度、广度以及进一步学习的潜能.试题合理构建新颖的问题情境,力求以现实生活为背景,引导考生创造性地综合运用所学知识,探索解题途径,灵活、快速、准确地解决问题,实现全面考查学生的数学素养和能力的 相似文献
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经纬网图与日照图的判读专题内容抽象,难度较大,尤其是经纬网图、日照图以各种形式相结合的题型,多角度对考生进行综合考查,要求考生具有较强的空间想象能力,对信息的提取、分析和归纳能力,以及地理计算能力。 相似文献
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李忠 《数学学习与研究(教研版)》2010,(13):111-112
立体几何是高考命题的重点内容,也是考查考生的空间概念、逻辑思维能力、空间想象能力及推理运算能力的有效载体．本文依托近年各地高考试题综合简析高考这部分内容命题趋势,并对这类考题进行分类解析,以提高考生解答这部分试题的能力． 相似文献
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从“知识立意”向“能力立意”转变是高考命题改革的方向。笔者在参加今年的高考阅卷过程中，进一步体会到2006年普通高等学校招生全国统一考试（湖南卷）数学试题在前两年（自主命题）全面考查考生思维能力、运算能力、空间想象能力以及综合运用数学知识问题和解决问题的能力的基础上，继续重视考查考生的学习潜能、创新意识和探究精神，并突出考查考生的数学思维能力，现以理科第19题为例谈谈我的认识。 相似文献
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近几年,新课标省份高考有一类常见的考题:已知三视图求几何体的相关量.其目的是考查学生识图能力、空间想象能力,要求考生由三视图能够想象得到空间的实物图,进而画出直观图,并能准确地计算出几何体的相关量.考生普遍感到很棘手,其难点是由三视图还原实物图, 相似文献
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张锦科 《数理化学习(高中版)》2011,(Z1):55-59
带电粒子在复合场中的运动是近年高考的重点和热点.命题常以构思新颖、情景复杂、综合性强为特点,常把场的性质、运动学规律、牛顿运动定律、功能关系及交变电流等有机的结合起来以计算题命题考查,难度中等偏上,对考生的空间想象能力、综合分析能力和运用数学方法解决问题的能力要求较高.一、带电粒子在复合场中的运动情况 相似文献
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中考题经常考查以折纸为背景的试题,考查考生的动手能力和直观想象能力.文章从折叠方法解析和问题解答的角度来深度剖析几道经典的中考题. 相似文献
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带电粒子（不计重力）在有界的匀强磁场中的运动问题能够很好地考查学生综合运用知识的能力、空间想象能力和利用数学知识解决物理问题的能力，对考生的能力有较好的区分度，因此此类问题是历年高考考查的热点．下面对此类问题详细分析，以期对学生有所帮助． 相似文献
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数学科高考旨在考查中学数学的基础知识、基本技能、基本思想和方法 ,考查逻辑思维能力、运算能力、空间想象能力以及分析问题和解决问题的能力 .2 0 0 3年北京市高考数学试题突出了能力立意 ,体现了稳中求变、稳中求新的要求 .在试卷结构上 ,选择题减少为 1 0道 ,总题量减为 2 0道 ,使解答题的分值有所增加 .坚持重点知识重点考查的同时 ,认真贯彻以“考生为本”的理念 ,使试题安排尽量适应多数考生的应试心理 ,为考生着想 ,引路 ,不故意难为考生 ,是试题的重要特点 .我们仅以理科第 (1 8)题、(1 9)题、(2 0 )题为例 ,对每题中每一问的设置… 相似文献
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追及和相遇问题以其复杂的物理情景,综合的知识内涵及广阔的思维空间,充分考查了考生的理解能力、分析综合能力、推理能力、空间想象能力以及理论联系实际的创新能力,是常考常新的命题热点。处理该类问题,首先要求学生有正确的时间和空间观念（物体的运动过程总与时间的延续和空间位置的变化相对应）。 相似文献
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一、2005年文科综合能力测试卷36题的命题意图第36题以某区域的平面图和剖面图为切口,不仅考查学生的读图和识图能力,而且要求考生“简述”剖面特征,“并综述”整体特征,既考查了学生的观察能力、分析能力、辨析事物的能力,也考查了学生的综合、归纳能力和文字表述能力。同时,要想准确完成第(2)、(3)问,还必须结合平面图上村庄、小路的分布及地形剖面图,想象出小区域的整体地貌特征,分析出此地有“口小袋大”的特征,具有建设水库的良好区位,这也考查了学生的综合分析能力、地理空间想象能力和可持续发展的观念。第(1)问的难度较大,主要考查… 相似文献
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“根据文章内容进行推断和想象”，是现代文阅读考查的主要考点之一，它主要考查考生在充分理解并正确把握原文基本意思的前提下，根据阅读材料的有关内容，进行合理推断和想象的能力，能力层级为C级。这一考点，充分体现了高考注重考查考生分析综合能力的命题原则，也有利于培养学生的创新意识和创造能力。 相似文献
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数学试题的考查目标主要有两个方面 ,一方面是检测考生的“三基” ,即基础知识、基本技能、基本思想与方法 ;另一方面是考查考生的能力 ,即逻辑思维能力、运算能力、空间想象能力和运用知识分析问题、解决问题的能力以及今后学习的潜能 .只注重一方面而忽视另一方面的试题不算好试题 ,无论在知识方面还是在能力方面考查过窄的试题也不是好试题 ,在注重考查知识的同时尽可能考查多种能力的试题才算是好试题 ,解法多的试题其考查功效无疑是最佳的 .笔者参加了今年高考文史数学试卷的阅卷工作 ,认为解答题第 2 1题是一道好的试题 ,下面结合考生… 相似文献
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纵观高考数学试题可以发现,立体几何主要考查考生的空间想象能力、计算及转换能力,以图形的分割、补形、折叠、展开、平移为依托,在图形的变式和非标准图形位置中灵活地运用概念:性质、定理解决相关问题,考查方式灵活多变。 相似文献
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立体几何是高中数学的重点内容,是考查考生的空间想象能力、逻辑推理能力和运算求解能力的重要载体。解答题主要考查直线与直线、直线与平面、平面与平面的位置关系,理科还考查用空间向量求角,文科还考查空间几何体的表面积和体积。纵观近几年立体几何解答题,难度中等,大稳定,小创新,笔者对学生的解题过程进行了长期的追踪研究,提炼出复习立体几何的四个关键环节. 相似文献