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相似文献
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1.
《发明与创新》2014,(6):16-16
流言:当你拖着疲惫的身躯,打开家门的一刹那,宠物小狗立马奔过来,对着你不停地摇尾巴,开心极了。可是,狗狗每次摇尾巴都代表它很开心吗? 真相:狗狗摇尾巴不一定都代表开心。众所周知,人的大脑被分为两个半球一左脑与右脑,左脑控制身体右半部分,右脑控制身体左半部分。而大脑的这种分工形式并不仅仅为人类所独有,在大多数动物身上也能发现这种左脑与右脑的职责区分。  相似文献   

2.
音乐与大脑     
<正>音乐如何影响人的大脑?它又如何影响人的情绪?科学家通过多年研究,对以上问题有了初步认识。音乐可以开发右脑人脑由左、右两个脑半球组成,左、右脑有自己明确的分工:左脑主要负责语言、分析、逻辑等功能;右脑具有接受音乐的中枢,主要负责直觉、音乐、绘画等形象思维。连接左、右两个脑半球的是胼胝体。神经科学家研究发现,学习音乐可以促进右脑的开发,并且增加左、右脑之间的连结。这是为什么呢?原来,音乐等艺术创造主要来源于右脑,人们通过创造与欣赏音乐等艺术活动,脑内产生出大量的α脑波,这些α脑波能促使人分泌大量内啡肽,而内啡肽的分泌能极大地提高大脑使用频率,并促使左、右脑相互协作与沟通,从而实现了开发右脑和增强智力的目的。  相似文献   

3.
左脑是语言脑、知识脑;右脑是图像脑、无意识(潜意识)脑;左脑学习和积累知识,右脑神藏并展发先天智慧。开发人的智慧在于开发人的右脑。开发松果体,调控人的大脑由左脑主事变为右脑当家,使脑波由β波变成θ波,与宇宙波共振,籍此使人通化万物,智慧洞开。学习元极学,并持之以恒,可开发右脑,展发智慧。  相似文献   

4.
大脑左右半球既有合作又有分工,在爱情上同样如此。研究发现,浪漫的爱情常常由右脑来主管,而面部吸引力则通常由左脑来主宰。  相似文献   

5.
<正>人类的大脑为脑的最大部分,是在漫长的进化过程中发展起来的思维和意识的器官,控制运动、感觉及高级脑功能。大脑主要包括左、右两个大脑半球,由胼胝体相连,是中枢神经系统的最高级部分。大脑半球表面凹凸不平,布满深浅不同的沟和裂。虽然左右脑形状相似,但功能却存在不对称性。如果将左右脑割裂开来看,左脑主要负责语言、数字、时间、理解、记忆、判断、排  相似文献   

6.
生活中我们多数人习惯用右手,写字用右手,打乒乓球、拿筷子用的也是右手……为什么我们更偏爱用右手呢?科学家对此的解释是,人类的大脑有左右之分,左脑控制着右半边的肢体,而且左脑比右脑发达。  相似文献   

7.
随着左脑思维的充分发展和知识、财富的日益丰富,侧重于整体、感性的右脑思维开始引起人们的重视.本文阐述了企业运营中高级管理层和执行层右脑思维的作用,提出了一种企业进化的全脑学习模型,并说明了企业文化就是企业的右脑,是企业思考的最高形式和企业进化的关键.  相似文献   

8.
吴敬波 《科技风》2014,(19):203-203
人类的大脑有着无限的潜能,怎样才能开发右脑,并在外语教学中得到很好的运用,使左脑的语言与右脑的想象完美结合,提高学习效率呢?本文将借助开发右脑的方法来一起探究如何使学生能轻松学习外语并事半功倍,总结外语听力、阅读以及单词背诵方面的学习技巧。  相似文献   

9.
据资料显示:爱因斯坦同常人比较,小时候他的左、右脑功能分化、进展迟缓,但后来分化得非常彻底。这可以通过他小时候曾患阅读障碍的事实来证明。阅读障碍是由脑功能分化异常造成的。对严重的阅读障碍患者进行双耳分听及文字、图案的视觉测验,可以看到,患者的左、右脑反应差异不大。这表明患者的左、右脑功能分化程度很低。由于他们的左、右脑都参与阅读,没有形成语言中枢的“统一指挥权”,而右脑对文字的认  相似文献   

10.
现代生理学研究发现,左脑主管语言、概念、数字、分析、逻辑、推理等功能,右脑主管音乐、美术、空间几何、想象、直觉、综合等功能。于是公众认为,左撇子更聪明。但科学研究更需要语言、概念、数字、分析、逻辑、推理能力。这是一个矛盾。左撇子协会网站举出许多左撇子政治家、科学家、艺术家、企业家、军事家、运动员,证明左撇子聪明,这又是一个矛盾,因为科学家和艺术家以及运动员需要不同的智慧能力。学者们只是不厌其烦地告诫家长和学校,不要强行纠正儿童的左撇子,因为左撇子聪明,却难以举例证明训练的实效性。当代中国人日常生活中也会表扬或预测左撇子聪明。可是现代生理学、心理学特别是认知神经科学的研究证明,左右利手的人在心理机能方面各有优势,所谓左撇子聪明的神话不过是一种对科学知识的误读,只不过因为人类的活动多使用右手,专家担心右脑不能很好开发而已。人类大脑两个半球虽然有功能一侧化优势,但两个半球相辅相成、协同活动,而且可以互相补充、互相替代  相似文献   

11.
上世纪60年代,美国心理学家斯佩里通过"割裂脑实验",提出左脑与右脑具有不同优势功能的理论而获得诺贝尔生理与医学奖,并提出右脑是"本能脑"、"创造脑"、"音乐脑"、"艺术脑"等等,故后来有人称他为"右脑先生".近几年来,我国为了开发人们的创造力,也倡导"开发右脑"或"右脑革命".而笔者对"右脑先生"提出的右脑是"创造脑"的论断有不同见解.  相似文献   

12.
上世纪60年代,美国心理学家斯佩里通过“割裂脑实验”,提出左脑与右脑具有不同优势功能的理论而获得诺贝尔生理与医学奖,并提出右脑是“本能脑”、“创造脑”、“音乐脑”、“艺术脑”等等,故后来有人称他为“右脑先生”。近几年来,  相似文献   

13.
据科学研究证实,一般人大脑潜力仅利用4%~5%,少数创造者也只利用了10%,并且用得最多的是左脑,浪费最大的是右脑。可是,在我们绝大部分人的经验中,思维一次又一次转向右脑模式时,我们自己常常没有觉察到。你忘了把某东西放在什么地方了。除非你依次把事后经历过的事情全部回忆一遍,你是记不起放这东西的地方的。傍晚,当你在门前和朋友聊天的时候,忽然想起:东西丢在工作台上了。这答案是怎样闪现到心头的呢?它是右脑处理左脑提供的信息以后所悟彻的。长途旅行中,你忽然感到时间和路程一下子去了许多。“我都想到九霄云外去了。”你对朋友说。…  相似文献   

14.
创造之秘     
根据经典医学理论 ,大脑分为左右两个半球。左半球负责逻辑、分析、计数、推理和语言表达 ;右半球负责明确概念、整体思维、直觉、想象和非语言表达 ,许多研究大脑的科学家支持这种二分法。但是 ,创造活动是利用大脑各种专门功能的思维过程。因此说 ,创造是“整个大脑的活动”。创造活动与右脑的重要联系是显而易见的。大脑右半球的各种专门功能使它变成了好奇心、协同作用、实验、比喻思维、顽皮、寻找解决方案、艺术修养、机动能力、综合能力等的发源地。从总体上讲 ,大脑右半球是孕育冒险精神的温床。此外 ,大脑右半球还有可能寻找机会、…  相似文献   

15.
谭安洛 《情报杂志》1991,10(2):57-60
下面是生活中一件极其平凡的事件,却是相当令人玩味的。你不慎遗忘了一件普通的物件。尽管你冥思苦想,把早先你做过的一切都回忆了一遍,但还是茫茫然不知道自己把物件丢在哪儿了。傍晚,当你坐在劈啪作响的火炉旁出神时,问题的答案忽然撞上心头,原来你把它丢在了工作台上。问题的突然解决,其实是右脑正在处理左脑提供的信息密码,是右脑思考的结果。与此相反的是,在情报研究中,往往只有逻辑思维的地位,即只承认左脑的功能与作用,对右脑功能不予承认,至少是不重视。这是现阶段我国情报思维的一个特点,也是一个大缺点,直接导致了情报  相似文献   

16.
科技情报站     
正狗能辨别人是否真的在赞美它最新的一项研究显示,狗真的能够辨别人们是否真的在赞美它。研究者通过扫描狗的大脑,发现狗和人类一样,用左脑处理它们听到的语言,用右脑处理它们听到的语气。当听到友善的语言以及相应的赞美的语气时,它们会接收到自己被表扬  相似文献   

17.
苏珊 《百科知识》2013,(5):42-43
早期心理学认为,我们的身体就像电脑的硬件,而我们的大脑所进行的活动,即认知活动,就像电脑的软件,它相对独立,不会受到身体的影响。但是随着心理学的发展,科学家发现身体与大脑的互动非常频繁,比如说抬头挺胸会让我们感到更加自信,做出微笑的动作能够给我们带来好心情。从20世纪80年代开始,学界有一种新的研究取向,即"具身认知研究"——主要是强调认知对身体的依赖和身体经验对认知的影响。"具身认知理  相似文献   

18.
现代脑科学的研究成果表明,人的左脑偏重于逻辑思维,右脑偏重于形象思维。学生在学习时更多地偏重于左脑的使用和训练,往往忽视了右脑功能的开发和利用。情境教学则较好地解决了这一问题,起着启动形象思维的作用,能把抽象的文字化为十分具体的形象。使学生有更多的机会接近实际,有更多的自我解决问题的机会,有助于创新能力的培养。下面,结合小学语文教学,谈谈“创设情境,培养学生创新能力”的一些做法。  相似文献   

19.
虚拟现实技术作为一项以感觉和感性为基础、强调感知能力的新型认识工具大大改变了主体的感知结构、拓展了主体的感知范围;虚拟现实技术作为一种新型的媒介,极大地张扬了主体的视听能力;它在人的认识活动中同时发挥了人的左脑与右脑功能,从而使得感性和理性、逻辑思维和形象思维有机地结合起来;虚拟现实技术是人类认识中介系统的一次重要变革,是对人类行为中介系统与语言符号中介系统的超越。  相似文献   

20.
培养孩子的创新能力   总被引:1,自引:0,他引:1  
创新能力是21世纪合格人才最重要的素质。在教育孩子的过程中,我们应有意识地对孩子进行创新能力的训练。1.开发右脑人的大脑左半球是语言中枢,主管语言和抽象思维,而右半球有一种高度发达的空间感和模式感,主管音乐、绘画、雕塑等艺术能力以及情绪。左右两半球互相配合,相辅相成。长期以来,我们重视抽象思维、重视语言、计算,忽视了形象思维、综合能力和创造能力,使右脑功能弱化。这不仅影响了右脑的功能,也影响了整个大脑的发展。因此,一些学者提出“开发右脑”的口号。在教育孩子时和生活中,要把培养形象思维能力与培养抽象思维能力结合…  相似文献   

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