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乔志航 《中国教育科研与探索》2008,(6)
2001年6月8日教育部正式印发了《基础教育课程改革纲要试行》,7月全日制教育得各科课程开始试行。2004年秋季和2007年秋季已有部分省市高中实行新课标。 相似文献
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郭杰森 《课程.教材.教法》1991,(8)
《中共中央关于改革和加强中小学德育工作的通知》指出:“德育要与传授科学文化知识相结合,渗透、贯穿在各科教材和教学过程及学校的各项活动中,并力求生动和形象化。”结合物理教学对学生进行思想政治教育,是长期而又紧迫的任务,本文着重探讨如何结合物理教学对学生进行爱国主义教育。 一 爱国主义教育的必要性和可能性 《全日制中学物理教学大纲》规定:“要结合 相似文献
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王辅湘 《湖南第一师范学报》1999,(1)
国家教委于1986年成立“全国中小学教材审定委员会”,审议中小学各科教学大纲和审定中小学各科教材。这就促进了教材改革,使教材建设正规化。下面谈两个方面的认识。 相似文献
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幼师声乐课独特的教学模式和教学成果,奠定了它在幼师音乐艺术教育中的重要地位,也为幼师的艺术教育发展做出了重要贡献。为了适应幼教事业的飞速发展,提升幼师艺术教育层次,改革艺术教育各科与之不相符的课程设置势在必行,声乐课堂教学改革自然也不例外。2004年5月,由厦门大学出版社牵头,全国四十几所幼师学校联合召开了编写适应幼师提升办学层次的各科教材会议。新教材的一大特点就是把合唱训练作为一个重要部分编写了进去,这部分内容正是目前幼师声乐教学所急需的。这部分教材的编入,不仅填补了幼师声乐教学的一大空白,更为声乐教学提供… 相似文献
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1985年5月,中共中央《关于教育体制改革的决定》公布之后,邓小平同志就指出:“现在纲领有了,蓝图有了,关键是真正的重视,扎扎实实地抓,组织施工。”根据邓小平同志的指示,国家教委立即着手组织全面施工,九年义务教育阶段的课程教材改革就是其中一项比较复杂的系统工程。这项工程包括重新制定九年义务教育阶段的教学计划、各科教学大纲和编写新的各科教材三项内容。整个工程分成教学计划、教学大纲和教材的制订编写、整体实验和修改定稿三个阶段。这项工程进行了七年,现在已接近尾声,新的教学计划巳修改定稿;各科教学大纲已由全国中小学教材审定委员会审查通过;小学和初中起始年级的各套教材也已经过审查,一部分已通过审查,还有一部分经修改后即将复审。这套新的教学计划、教学大纲和教材将于1993年秋季在全国小学、初中的起始年级执行使用。新的教学计划现改名为《九年义务教育全日制小学、初级中学课程计划(试行)》 相似文献
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德育要与传授科学文化知识相结合,渗透、贯穿在各科教材和教学过程及学校各项活动中,并力求生动和形象化。我国现行使用的中小学各科教材渗透和贯穿着德育因素,语文教材更是如此。但是,由于“片面追求升学率”的影响,淡化了思想品德教育, 相似文献
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〈全日制中学化学教学大纲〉对化学教学目的要求中增加了“爱国主义教育”。中共中央关于改革和加强中小学德育工作的通知中指出:“德育要与传授科学文化知识相结合,渗透、贯穿在各科教材和教学过程及学校各项活动中……”寓教育与教学中,结合教材,对学生进行爱国主义教育,激发学生对我们伟大祖国及 相似文献
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1994年4月,由辽宁省、江苏省、山东省、黑龙江省、西安市、武汉市、长春市等七省市组成了“部分省市职业高中幼儿教育专业课程结构总体改革实验教材编写委员会”,依据辽宁省教委制订的职业高中幼儿教育专业教学计划,组织编写了一套职高幼教专业实验教材,由辽宁省职业技术教育教学用书审定委员会审定。全套书共11种,包括《自然科学基础知识》、《幼儿卫生 相似文献
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著名苏联教育家苏霍姆林斯基说过:“道德是照亮全面发展的一切方面的光源”。人民教师肩负着培养“有理想、有道德、有文化、有纪律”的社会主义新人的光荣使命,应当始终把思想道德教育放在教育工作的首位。如何做好德育工作?中共中央《关于改革和加强中小学德育工作的通知》中指出:“德育要与传授科学文化知识相结合,渗透、贯穿在各科教材和教学过程及学校各项活动中,并力求生动和形象化。”这就是说,思想道德教育首先要寓于知识传授之中。英语学科,教材是“洋文”,内容多是 相似文献
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《中学语文教学参考(高中生版(学语文))》2000,(4)
国家教育部有关负责人说 ,今年 9月 1日 (秋季 )启用的只是修订后的小学一年级语文、数学和初中一年级的语文、数学、外语以及高中一年级语文教材 ,其余各科教材暂不改换。天津、山西、江西、黑龙江、辽宁、山东、安徽、江苏、青海等 9省市试用高中一年级各科新教材 ,全国使用新教材待定。高中地理新教材自 1997年在天津、山西、江西 3省市试用以来 ,受到地理教师普遍赞扬与肯定。他们认为新教材在内容上 ,引进了地理研究的新成果 ,强化了对学生进行人口观、资源观、环境观、发展观以及可持续发展观念教育 ;在结构上 ,教材注意培养学生的学… 相似文献
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新中国第一部教育学课本出版的前后 总被引：2，自引：0，他引：2
陈侠 《课程.教材.教法》1991,(2)
新中国成立以前,党和政府就很重视师范学校教育学科的教材建设。1949年,华北人民政府教科书编审委员会编辑了师范学校适用的《教育学参考资料》、《小学教育的理论和实际参考资料》、《小学各科教材和教学法参考资料》和《小学教育典型经验介绍》四本书,分别作为师范学校“教育概论”、“小学行政”、“小学各科教材和教学法”和“教育实习”等科的代用教材。“教育心理学”一科选用上海世界书局 相似文献
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根据《义务教育法》的规定和基础教育现代化的需要,国家教委于近几年来组织指导了有中央、省市、部分高等院校与编写的九年义务教育小学、初中各学科教材,再经国家教委审查后列为义务教育全国通用试用教科书,供全国各地小学、初中选用。这一前所未有的浩大的教材建设工程的实施,对保证《义务教育法》的深入贯彻实施、全面提高基础教育质量、促进国民素质的全面提高,将会发挥积极而巨大的作用。从已出版的各学科课本的自身面目及初步试教实践的端睨可知,新编教材概括起来有下列共同特色:(一)明确的指导思想。新编教材以三个面向的战略思想为指导,把编写教材的指导思想定在切合时代和国情的座标上:既注重打好基础又着眼素质的全面提高、既立足于现实又面向未来,面向世界,既有对优秀传统的继承又有改革意识的融注;(二)新的育人观。新编各科教材,一改“智育第一”、“升学第一”的片面观念,把全面育人、全面提高人的素质作为教育教学的出发点和归宿,使德、智、体、美、劳诸方面的全面养成教育全面渗透于教材之中,同时又能尊重学科差异而表现不同特色;(三)科学的结构体系。这次编写的各学科教材,在结构体系上均有创新,各学科的知识体系和智能培养、青少年的认知规律、现代教育教学的新鲜理论等,都以系统 相似文献
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课程和教材是实现教育目的的手段,是教育改革中的关键和敏感部分。几十年来世界各国大规模的教育改革运动都以此为前导,目前许多省市课程教材改革委员会的成立就是一个明证。比较国内外的化学课程标准(教学大纲)将有助于取长补短,促进改革的深入发展。 相似文献
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一、对建立学科教育学的认识目前,中师的心理学、教育学和各科教材教法课,分别在二、三年级开设.任课教师分属不同的教研组,教学上很少联系.心理学和教育学在讲一般教育理论时,往往脱离小学各科教学实际;教材教法课却因强调具体教法而忽视理论.学生学了一门又一门教育专业课程,却不了解它们之间的联系.更难以运用这些理论去指导自己的实践.根据这一现状,我们认为,中师教育专业课教学改革的着眼点在于理论与实际的联系,其重要的措施之一是改革课程设置,把教育基础理论和教材教法研究有机联系起来.建立综合性的教育专业课程——学科教育学,将成为改革中师教育专业课程和教育科研结构的一个突破.学科教育学的内容比各科教材教法广泛丰富得多.它不等于心理学、教育学和教材教法三者的拼凑,而是体现了当前整个科学 相似文献
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新课程实施已经五年了,在这五年里,所有参与课程实施的专家和教师都在解决同一个问题:面对日新月异的新课程理念,我们应该如何面对传统?追溯问题的本源,这早就不是什么新问题了。在新课程改革中,我们并没有处理好“现在与传统”的关系,甚至还很糟糕。传统在拷问着新课程专家的良心。当素质教育积重难返,越实施与教育的精神越背道而驰之时,新课程作为新生事物就出现了《。新课程改革实施纲要》出台了,各科《课程标准》也颁布实施了,一线教师也在使用新版本教材组织授课“。小组合作学习”“自主探索与合作交流”“学数学就是做数学”等一批新… 相似文献
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农业职业教育教材的改革是全面提高职业教育质量和办学效益的重要问题,在教材改革中,“能力本位”思想已被大多数业内人士认同,即将能力的培养作为教材的中心和最终归宿。近年来,随着国外“双元制”、MES、CBE等教学模式和教材的引进,许多省市的职业院校在不同程度上进行了卓有成效的教学模式和教材改革,但到目前为止,还未形成与“能力为本”教育思想相适应的教材体系。所以,开发以培养综合职业能力为中心的模块教材。对我国农业职业教育的教材改革和教学模式改革具有重要意义。 相似文献