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生物教学中常用遗传病系谱图来综合反映或考查遗传的基本规律。但学生较难根据遗传系谱图快速地判定遗传类型，从而影响对有关问题的解决。常见的单基因遗传病主要有6种类型：常染色体隐性遗传、常染色体显性遗传、X染色体隐性遗传、X染色体显性遗传、伴Y染色体遗传(简称常隐、常显、X隐、X显、伴Y遗传)和细胞质遗传。笔者对单基因遗传病类型判断方法和判断步骤进行了归类总结，在平时教学中收到了较好的效果。 相似文献
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遗传病家族系谱题的种类很多,但最难的要数题目中不给出最显性遗传病还是隐性遗传病,是常染色体遗传病还是伴性遗传病、是伴X遗传还是伴Y遗传,而是让考生自己根据“系谱”进行判断。很显然,如果对遗传病的类型判断错误,那么对其他的问题即使花费时间做出来了,也很难正确。遇到这类题该如何下手呢?用“排除法”解题,可以既迅速又准确地得出答 相似文献
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在高考中,含有人类疾病遗传系谱图的遗传题是常见的重要的图表类型题,而判断人类疾病遗传方式往往是解决个体基因型书写、遗传概率计算等问题的前提。本文将这类题型进行了基本分类,并相应地提出一些有效的解题步骤、方法和技巧供参考。首先我们要清楚人类疾病遗传方式的种类,这是思考问题和正确解答的前提。考试中要求判断人类遗传病遗传方式一般可以分为三类六种:常染色体遗传常常染染色色体体显隐性性遗遗传传①②伴性遗传伴X染色体隐性遗传③伴X染色体显性遗传④伴Y染色体遗传⑤细胞质遗传⑥常见的基本题型有如下三类:第一类:根据系谱… 相似文献
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遗传系谱题形式简洁,灵活多变,是考查学生分析问题、解决问题能力的热门题型．试题中涉及的遗传病种类多,既有显性遗传,又有隐性遗传,既有常染色体遗传,又有伴性遗传．现归纳出解此类题的方法如下： 相似文献
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系谱图中遗传病的遗传方式一般为单基因遗传，可分五类：常染色体显性遗传、常染色体隐性遗传、伴X显性遗传、伴X隐性遗传及伴Y遗传。究竟如何简捷判定其所属遗传方式，常使师生感到棘手，抓不住核心本质特征。现特介绍一种更为简捷的判断方法——病男病女法。 相似文献
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遗传系谱图的判定是高中生物学习的重点,也是难点,是历年高考常考的一种题型。对于考生而言,要快速、准确地判定遗传系谱图并不是一件容易的事。现将笔者总结出来的一种比较简易的判别方法整理出来,供同学们学习参考。人类常见的遗传病主要有五种类型:常染色体显性遗传病(常显),常染色体隐性遗传病(常隐),伴X染色体显性遗传病(伴X显),伴X染色体隐性遗传病(伴X隐)以及伴Y遗传病(伴Y)。每种遗传病均有一定的遗传特点,根据这些特点可进行快速判定。 相似文献
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遗传病遗传方式的判断是高中《生物》教材的一个重点、难点问题.遇到这类题目,应据系谱首先判断出遗传方式的显隐性,然后再进一步判断是属于常染色体遗传还是属于伴性遗传. 相似文献
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在高中生物的教学过程中,常用遗传系谱图来考查学生所学的遗传知识;考查学生分析问题和解决问题的能力.遗传系谱图题,具有形式有简捷,条件隐蔽,灵活多变等特点.试题中的遗传病种类多,既有显性遗传,又能隐性遗传,有常染色体遗传,还有伴性遗传.故常使学生不能简捷明快地判断出某个遗传系谱所反映的遗传类型,而难以分析解答这类问题.该如何分析解答这类问题呢? 相似文献
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高中课本中,对根据某遗传病的遗传系谱国,来判断该遗传病遗传方式这类题的解法没有明确的介绍,一般学生解这类题往往不知从何处入手,难以作出准确的判断。笔者在教学中总结出的“分步代入法”能快速准确地解答这类问题。“分步代入法”是将遗传系谱图中．个体的得病情况分步代人笔者总结出的判断这类题的规律中．从而得出结论的一种方法判断规律：（l）正常双亲生出有病后代为隐性遗传病：①只要有女儿患病．一定是位于常染色体上的遗传病。②只有儿子患病,一定是位于X染色体上的遗传病。（2）有病双亲生出无病后代为显性遗传病：①只… 相似文献
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人类常见遗传病遗传方式划分为五种:①常染色体隐性遗传病,如白化病;②常染色体显性遗传病,如多指病;③伴X隐性遗传病,如血友病、红绿色盲病;④伴X显性遗传病,如抗维生素D佝偻病:⑤伴Y遗传病,如外耳道多毛症。在一个家族系谱图中往往需要判定是哪一种遗传病,判定方法如下: 相似文献
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在高中生物的教学过程中,常用遗传系谱图来考查学生所学的遗传知识;考查学生分析问 题和解决问题的能力。遗传系谱图题,具有形式简捷,条件隐蔽,灵活多变等特点。试题中的遗 传病种类多,既有显性遗传,又能隐性遗传,有常染色体遗传,还有伴性遗传。故常使学生不能 简捷明快地判断出某个遗传系谱所反映的遗传类型,而难以分析解答这类问题。该如何分析解 答这类问题呢? 相似文献
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遗传病遗传方式的判断是高中《生物》教材的一个重点，难点问题，遇到这类题目，应据系谱首先判断出遗传方式的显隐性，然后再进一步判断是属于常染色体遗传还是属于伴性遗传。 相似文献
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遗传系谱图的属性共有6种。即常染色体隐性、常染色体显性、X染色体显性、X染色体隐性、Y染色体遗传和细胞质遗传．正确分析判断遗传系谱图的遗传属性是准确解遗传系谱图试题的关键．如何准确分析判断遗传系谱图的属性？笔者结合多年的教学实践和体会,将其系统地归纳如下． 相似文献
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在进行伴性遗传相关例题的分析时,我们往往会遇到有关“可能性”和“可能性大小”的习题。我们在教学实践中进行了一定的探索,具体做法如下。1 关于“可能性”的问题即在绘出系谱图后,判断有无成为某种遗传病的可能,通常涉及到的遗传病类型有五种,分别是致病基因位于常染色体上的隐性遗传病(以下简称常隐);致 相似文献
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付文举 《中学生数理化(高中版)》2012,(9):44-44
遗传规律在高中生物中属于重点内容,基本上每年高考都考,而且所占比重较大,分值也较高．遗传规律主要包括基因分离定律与自由组合定律．主要考查两对等位基因,以及人类遗传病的类型,遗传系谱的分析与计算,遗传病与优生,判断性状的显隐性,判定常染色体、性染色体遗传等．下面举几道2012年高考试题来探析解题思路． 相似文献
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吴浩 《青苹果(高中版)》2014,(4):16-20
正遗传病系谱图题因其形式简洁、条件隐蔽、灵活多变等特点,已成为高考中常见题型。其中单基因遗传病是高考的重点,涉及遗传方式的判断、遗传病特点、后代发病率计算等内容,同时也要注意多基因遗传病系谱图的考查。易错点1:遗传系谱图若涉及计算,认为遗传方式唯一或确定遗传病系谱图考题中常涉及概率计算,该类型题往往在遗传病遗传方式明确的情况下进行,即通过分析判断为某种类型遗传方式。但也要关注下面几种背景下的概率计算。1.遗传方式不确定下的计算 相似文献
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最近几年 ,上海和广东等地的高考试卷中 ,多次出现遗传系谱判断和两种遗传病同时遗传的相关概率计算题 ,这种题目是全面深层次地考查学生掌握遗传规律及运用能力的试题。本文试从如何指导学生掌握遗传系谱的判断方面作一个探讨。判断遗传系谱分为三步曲 :第一步 :先判显隐性 ;第二步 :判断是伴性遗传还是常染色体遗传 (即推翻伴性遗传的可能 ) ;第三步 :验证遗传方式。下面我们就这三步分别做以探讨。第一步 先判显隐性。不管在如何复杂的系谱中 ,只要有这个典型标志图 ,肯定为常染色体隐性遗传病。分析 (反正法 ) :假设该病由显性基因控制… 相似文献
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典型的常染色体显性遗传病系谱往往具备有共同的特点：①患者双亲之一患病，且多为杂合体；②患者同胞有1／2可能患病；③患者后代有1／2可能患病；④男女患病机会均等；⑤连续传递。而在分析系谱时，某些常染色体显性遗传病由于不同因素的影响，产生特殊性质，出现特殊表型，不符合上述系谱特点，属于常染色体显性遗传病特殊类型，它们具有各自不同的遗传学特点，现介绍3种。 相似文献
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单基因遗传病按遗传方式分为六大类型：常显、常隐、伴X显、伴X隐、伴Y、细胞质遗传．前两种叫常染色体遗传病，后四种又称伴性遗传病．现将各遗传方式的特征要点归纳如下： 相似文献