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本文介绍了"化学类专业本科教学质量国家标准"的作用、定位、研制原则与可行性,并解读了"质量标准"的主要内容。 相似文献
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根据《公共管理类专业教学质量国家标准》,在对我国部分高校行政管理专业人才培养方案进行实证对比分析的基础上,尝试探寻高校行政管理专业人才培养规格与公共管理类专业教学质量国家标准之间的差异与不足,并对教学质量国家标准背景下的行政管理专业人才培养模式构建提出优化建议。 相似文献
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针对新工科建设背景下计算机专业人才培养教育面临的一系列问题,如人才培养目标不明确、知识结构单一、解决复杂问题能力较差等,探讨了新工科建设背景下计算机专业人才培养要求,提出了以OBE(成果导向教育)理念为指导,结合工程专业教育认证和计算机类专业教学质量国家标准的要求,介绍了新工科建设背景下计算机专业人才培养的思路及组织实施情况。 相似文献
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高职计算机类专业师资队伍建设是提高高职院校计算机类专业教学质量的关键。文章针对当前高职院校计算机类专业师资队伍存在的主要问题,在实践的基础上,提出一些积极的建议和对策。 相似文献
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彭爱民 《当代教育理论与实践》2016,(9):131-133
根据地方本科院校转型和教学质量国家标准新要求,对英语类专业本科人才培养重新定位,构建英语类专业应用型人才的培养模式,依据这些模式,指出地方本科院校英语类专业应用型人才的培养重点以及要注意的几个问题,旨在重新明确新形势下地方本科院校英语类专业人才培养方向。 相似文献
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2018年教育部出台了《普通高等学校本科专业类教学质量国家标准》,标志着全国高校本科类专业教学质量有了统一的标准。民族地区地方高校在发展过程中,既有传统优势专业,又有根据地方经济社会发展开设的新建特色本科专业。在本科类专业教学质量国家标准指导下,百色学院从完善人才培养方案、强化师资队伍建设、提升专业技能培养、加强教学条件建设等方面创新思路和专业建设路径,继续发扬传统专业的优势。 相似文献
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大数据时代对高校计算机专业教学提出了更高的要求,但传统的计算机专业教学以"讲授为主、实践为辅"的模式并没有根本改变.教学研究型高校计算机类专业教学面临教学方法单一、实践能力培养不到位、教学内容落后等现实困境,在新信息技术支撑条件下采用基于任务驱动的教学改革,改进计算机专业课程的教学措施,能提高教学质量,更好地培养理论知识扎实、动手能力较强的与时俱进的计算机专业人才. 相似文献
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实践教学在应用性很强的水利工程类专业教学中显得尤为重要。为了提高实践教学质量,在对水利工程类专业实践教学研究和实践的基础上,针对"三层次、五模块"的实践教学体系,构建PDCI实践教学质量监控体系。 相似文献