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结合专业英语教学改革实践,提出三段式教学模式,即感性认识学习阶段、理论学习阶段、综合提高阶段.三段式教学模式的初步实践及教学效果的反馈,反映出这种教学模式能够激发学生的学习兴趣,切实帮助学生提高专业英语的综合运用能力,适应工程应用型人才的培养目标. 相似文献
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本文主要探讨CALLA教学模式在《护理专业英语》教学改革中的应用,将泸州医学院2009级护理专业192名本科学生随机分为两组,试验组(98名)采取CALLA教学模式,对照组(94名)采取传统的教学模式,学期结束后,比较两组学生专业英语能力测试的成绩、学生对教学方法的评价,结果显示:试验组学生专业英语能力测试的成绩、学生对教学模式的效果评价优于对照组(P<0.05)。因此,CALLA教学模式在《护理专业英语》教学中的应用效果优于传统的教学模式,有利于提高学生的学习兴趣,培养学生的自主学习能力,提高学生分析问题、解决问题的能力,更好地提高教学质量及培养学生的综合能力。 相似文献
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本文根据多年来《纺织专业英语》课程的教学实践,指出了目前学生英语水平普遍有所提高,学生对专业英语学习重要性认识不足等教学中存在的问题,探讨了自主学习的教学模式在《纺织专业英语》课程教学中的应用. 相似文献
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本文根据多年来《纺织专业英语》课程的教学实践,指出了目前学生英语水平普遍有所提高,学生对专业英语学习重要性认识不足等教学中存在的问题,探讨了自主学习的教学模式在《纺织专业英语》课程教学中的应用。 相似文献
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提出了专业英语教学的基本要求及改革思路,通过以读写并举的专业英语教学模式的探讨,给出探讨了专业外语教学中一种切实可行的教学模式。通过对自动化专业英语教学改革的实践证明,这种模式可以激发学生的学习兴趣,使学生的阅读水平和写作能力得以提高。 相似文献
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韩雪 《中国科教创新导刊》2010,(16):140-140
在职业院校中,专业英语因其词汇生僻,语句艰涩,成为各专业学生学习的困难点。因此英语课应改变其独立的基础教学模式使其为专业英语服务。但是在教学中并不涉及专业英语,不做专业英语的前期重复教学工作,而是根据职业学院的特点,在基础英语教学中摒弃死板沉闷的应试教学,强调语言知识和技能的学习与训练,即在英语学科中对学生自我学习能力的培养,以期为专业英语的学习做好铺垫。 相似文献
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刘一诺 《黑龙江教育学院学报》2013,(12):156-157
在骨干高职院校进行近一个学期的基础英语与专业英语衔接模式理论研究与实践探索的基础上,总结出五种有效的教学模式,即基础英语与专业英语衔接之后现代教学模式、基础英语与专业英语衔接之应用与实用能力相结合教学模式、基础英语与专业英语衔接之非指导性教学模式、以工作为导向的专业英语教学模式、以任务为导向的专业英语教学模式。这五种教学模式应用得当,在不同程度上都能够促进基础英语与专业英语的衔接,但这些模式往往存在一定的问题。为了解决这些问题,克服这些教学模式实施中的困难,特别总结出一套方案,并用典型教学案例加以诠释,以期达到获取知识与能力培养的双重目的,使学生的终生学习受益。 相似文献
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土木工程专业英语是本科阶段培养学生必不可少的一门提升性课程,并且倍受重视.论文以问卷的形式进行课堂调查,分析土木工程专业英语教学与考核现存的诸多问题,开展有关土木工程专业英语教学与考核方式的对策分析.通过采用课堂演讲、以赛促学,课堂互动、激发学生学习主动性,教材与网络阅读材料相结合,以及综合成绩考核方式等方法,全面对土木工程专业英语教学模式与考核方式进行改革.体现了以学生为中心的教学模式改革,会让学生都有所受益. 相似文献
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本文根据《生物专业英语》课程的特点,从本校学生的实际需求出发。对该课程的教学模式进行探索和总结。从教学内容的选择,基础知识的强化,与其他专业课程的融合,教学方法的综合运用,渗透深造和就业信息等方面改进教学模式,力图使生物专业英语的教学丰富化、合理化,达到激发学生的学习兴趣,培养学生自主学习能力的目的。 相似文献
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《江西电力职业技术学院学报》2017,(2)
专业英语课程是高职院校每个专业课程的必要组成部分,它是促进学生专业学习、提高学生就业质量的必要课程。就高职专业英语教与学的现状,分析其弊端,根据"3+3"教学理念提出高职院校"1+1"双语教学模式,加强专业英语教师队伍建设,提高专业英语教与学的质量。 相似文献
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随着自主学习的教学模式在专业英语课程教学中的应用越来越广泛,常在自主学习教学模式过程中出现的合作学习教学模式也逐渐收到了更多关注。这里介绍了合作学习和自主学习结合的学习方式在纺织专业英语教学中的应用。 相似文献
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学习者自主性在外语学习中有着重要的意义。教师如何在课堂教学中培养学习者自主性?本文提出在专业英语听力课堂教学中可以采用一种"分层次教学模式"。通过这种教学模式,教师可以为学生创造自主学习的环境,帮助学生提高学习兴趣,建立学习自信心和主动学习精神,培养学生自主学习的能力。 相似文献
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《校园英语(教研版)》2015,(2)
数控专业英语的教学现状与未来的发展要求存在着较大的脱节,因此有必要对其教学模式进行改革。理实一体化的教学模式能够结合抽象思维与形象思维,引导学生进行积极的创新学习,通过多种教学方法来实施理实一体化教学能够提高数控专业英语教学的效果。 相似文献
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结合行动导向教学理念,探讨了基于行动导向的学习情境创设、教学模式设计以及教学方法设计在高职数控专业英语教学中的应用。通过教学实践,使数控专业英语课堂＂活＂起来,可真正体现出学生是学习过程的中心,激发出学生对于专业英语课的兴趣,收到良好的教学效果。 相似文献