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随着现代教育技术 ,特别是互联网的迅猛发展 ,网络多媒体技术走近了语文教学 ,网络多媒体教学应运而生。网络多媒体活动教学是以互联网、网络教室和多媒体为教学手段 ,以学生的活动为主要形式 ,激励学生主动学习、主动参与、主动实践的一种新型教学模式。本文结合自己在这方面的教学实践 ,谈谈网络多媒体活动教学的环境、教学方式及教学特点。一、网络多媒体活动教学的环境概括起来说 ,需要创设两种教学环境 :1.硬件环境。需要有网络教室和多媒体教室 ,教师要有一台教师机 ,学生每人一台终端机 ,并且都以宽带接入互联网。网络教室内教师机课… 相似文献
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周惠君 《中小学信息技术教育》2002,(4)
在实际教学中,我发现网络教学可以使信息技术课的教学更顺畅。下面就以初中信息技术“上网收发邮件”一课,谈一谈我的应用实例。 1.网络演示发挥教师的指导性采用“网络演示”功能,指定一台“学生机”进入“教师机”角色。教师边讲解,指定的学生边操作,其他学生观 相似文献
3.
基于网络的英语自主学习能力研究 总被引：1，自引：0，他引：1
一、建构英语自主学习网
网络教学是以多媒体网络为基础建立起来的一种新的教学模式.其教学系统包括教师控制台、学生工作站、交换机和服务器等.教师可以通过控制台监控并指导学生网上学习,学生则可以利用计算机网络与教师、同学进行交流,或者从网上资料库查找所需资料.网络教学使得学习资料更加丰富而且实用.学生可以在任何时间随心所欲地下载资料,这无疑会有助于拓展学生的视野,扩大其知识面.但网络内容的松散性、不确定性和难控制性会导致有些学生茫然不知所措,再加上一些不良网站的诱惑,会使学生渐渐失去网络学习的初衷,这样网络不仅不能促进学生学习,反而使他们误入歧途.因此,网络教学成败的关键是学生应具备网络英语自主学习能力,同时,一个高效、有序的英语自主学习网也是关键所在. 相似文献
4.
网络化教学不是听任学生无目的地在网上浏览,先期构建适合初中学生需要的网络各种资源库是进行网络教学的前提。建立网络资源库的硬件设施主要是:一台或多台与Internet相连的教师用机或服务站,最好是校园网络和与之相连的足够数量的学生用机。教师相互协作,通过搜索选择、下载、收藏网页、制作链接和将教学心得、教学遇到的问题、甚至学生易发生错误的知识点等放在网上,可以很快的地制作一个内容丰富极具流动性知识的网站。一般来说,可以分以下几步完成。1.确定主题。主体必须紧扣教材。教材尽管能多角度、多层次地提供素材和知识,但它不能… 相似文献
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沈晓红 《新校园(当代教育研究)》2009,(6)
多媒体网络是指,由教师机、学生机、服务器和控制台联网而成的个人计算机系统,可以实现教师和学生、学生和学生之间的点对点、点对面的通讯.在教学过程中,教师除了可以向每台学生机传送教学信息之外,还可以通过教师机观察每一学生机屏幕信息,以达到对教学的反馈和监控;学生可利用教师设计的教学软件自主学习,学习中的问题可通过网络向教师或同学提问,并进行网络对话. 相似文献
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网络数学课堂教学是整合多媒体技术和网络技术应用于数学课堂的教学,是实现教学创新和优化的过程.在这一课堂革命中,数学教师作为过程的设计者、引导者、组织者所起主导作用,除了教学技术,专业知识,对教师调控能力也提出了更高的要求.在数学课堂教学中,网络的开放性、网络的交互性为数学课堂教学提供交流的新平台.网络环境下数学教师应把面向全体学生作为课堂教学的基本立足点,从充分发挥学生的主体地位和主动精神出发,鼓励和引导学生积极参与到数学学习中去,使不同层次的学生主动学习知识,增长技能.本文论述在网络环境下教师如何调控数学课… 相似文献
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多媒体网络是指由教师机、学生机、服务器和控制台联网而成的个人计算机系统,可以实现教师和学生、学生和学生之间的点对点、点对面的通讯。在教学过程中,教师除了可以向每台学生机传送教学信息之外,还可以通过教师机观察每一台学生机屏幕信息,以达到对教学的反馈和监控;学生可利用教师设计的教学软件自主学习,学习中的问题可通过网络向教师或同学提问,并进行网络对话。 相似文献
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一、教学设想本堂课适合微机室教学,且能与因特网相连,解决多媒体教学中教师垄断计算机的做法,充分发挥其交流性特点提供了条件,计算机像笔、纸书一样成了学生学习的工具。课前制作一个“通信的发展”课件,用“传奇2000”教学,学生可以浏览页面,利用W IN D O W S自带的N E TM E E TIN G进行小组学习,利用“BBS”论坛,全班围绕一些问题进行交流学习。二、教学用具1.校园网络:连接到Internet的校园网络环境。2.网络教室:教室含有50台连上Internet的多媒体电脑(教师机一台,学生一人一机),装载“传奇2000”软件。三、教学过程1.创设情… 相似文献
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多媒体网络是指由教师机、学生机、服务器和控制台联网而成的计算机系统,可以实现教师和学生、学生和学生之间的点对点、点对面的通讯。在教学过程中,教师除了可以向每台学生机传送教学信息之外,还可以通过教师机观察每一台学生机屏幕信息,以达到对教学的反馈和监控;学生可利用教师设计的教学软件自主学习,学习中的问题可通过网络向教师或同学提问,并可进行网络对话。 相似文献
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网络化教学不是听任学生无目的地在网上浏览，先期构建适合初中学生需要的网络各种资源库是进行网络教学的前提。建立网络资源库的硬件设施主要是：一台或多台与Internet相连的教师用机或服务站，最好是校园网络和与之相连的足够数量的学生用机。教师相互协作，通过搜索选择、下载、收藏网页、制作链接和将教学心得、教学遇到的问题、甚至学生易发生错误的知识点等放在网上，可以很快的地制作一个内容丰富极具流动性知识的网站。一般来说，可以分以下几步完成。 相似文献