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高等职业技术院校培养出的学生应该是面向生产的高级应用型技术人才，教学改革的重点应放在理论与实践的结合，尤其是应用技术上。而实验课教学是理论联系实际的纽带，是培养训练专业应用技术和操作技能的场所，更应加强。微生物学是生命科学领域涉及面广、应用性强的一门学科，而微生物学实验课又是微生物学教学中很重要的一部分。搞好微生物学实验课教学，对加深学生对微生物学理论知识的理解，培养学生的实验技能，提高学生独立操作的能力及分析问题和解决问题的能力，是一个重要环节。要搞好微生物学实验课教学，需要从以下几个方面入手… 相似文献
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许卫 《成都教育学院学报》2002,16(1):61-63
电机学是发电专业的一门骨干性专业基础课,而电机学实验既是该课程的一个重要组成部分,又是学生从事生产实践前的一种基本训练。但是,现在很多中专学生都是来自乡村和山区,由于受条件限制,特别是涉及强电方面的实验更是陌生,加上电机合闸瞬间和运行时的噪声,有的同学实验时不敢大胆动手操作,只当旁观者。针对这种情况,特别是针对当前国家对中等职业教育要注重实践教学、加强能力培养、强化技能训练的要求,实验课在整体教学过程中显得尤为重要。下面就电机实验的教与学如何起到理论教学与生产实际之桥梁作用,如何更好地配合课堂教学,使学生通过实验以及对实验结果的分析,进一步加深对课堂知识的理解,既培养学生掌握基本的实验方法和操作技能,又培养学生分析问题、解决问题和实际动手的能力,谈几点我在实验教学中的体会和做法。 相似文献
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分析化学是一门实践性很强的基础课。其实验课的学时数比重很大,特别是一些实验方法与操作技能的掌握,对学生今后的专业课学习乃至参加生产和科研工作,都有很大的影响。 一、加强对学生基本操作技能的训练,培养学生独立思考、独立操作的能力 实验课前教师准备工作做得如何,会影响到实验课的成败。实验课前教师首先要备好课,明确实验的要求、目的,掌握实验重点、难点,同时要了解学生,以便从学生的实际出发,进行启发和诱导。其次,教师要做好“预备实验”。通过做“预备实验”,教师不仅能更好地把握实验内容,对实验教学所用仪器、试剂等有所了… 相似文献
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李裕红 《泉州师范学院学报》1999,(4)
结合《植物学》实验课教学改革实践经验,介绍了本系近年来为提高该实验课教学质量而采取的几项有效措施．１、增加实验学时,更新并补充实验内容．２、加强学生实验能力的培养．３、严格训练,严格要求,加强实验课考核．４、将实验教学与“第二课堂”有机结合 相似文献
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分析化学是实践性很强的一门科学。实验在分析化学中占有重要地位,加强定性分析的教学最主要的是要加强定性分析实验的教学。通过实验可以巩固基础理论和基本知识,丰富感性认识,培养实验操作技能等。这些对提高分析化学的教学质量起重要作用。为提高实验课的教学效果,我们采取了以下措施: 1、加强对学生预习和指导的检查。定性分析实验的内容较多,如果不充分做好准备,只是照方抓药地进行实验,就不会有好的效果,因此我们强调学生在上实验课前要写好预习报告、实验前教师要进行检查,没有做好准备的不准进行实验。 2、加强实验基本操作的训练。对分析化学中的基本操作,如沉淀的洗涤,分离,气体的鉴定,点滴反应等操作,要反复训练。由于违反操作造成的试剂污染是分析实验中经常发生的问题,所以在实验中除教师应反复强调正确的操作方法(如向离心管中滴加试剂的方法等)还应该要求同学们互相纠正错误的操作。这对培养中学化学教师的实验操作能力是十分必要的。 3、培养学生分析判断能力,注意掌握正确的反应条件。定性分析的实验对反应条件的要求较为严格,在实验中我们不仅应该注意使学生 相似文献
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阮少江 《周口师范学院学报》2003,20(2):87-89
培养和提高学生的实验操作技能是微生物实验教学的教学目标之一。通过实验操作技能量化考核标准的制定和实施，结果表明：实验课平均成绩可达84.40分，促进学生重视操作技能的训练，较好地掌握实验技能，提高了实验教学的质量。通过对技能操作考核的整体和分项评价，教师能客观地了解教学效果，发现教学中存在的问题和薄弱环节，有利于教学总结，进一步提高教学水平和质量．实验操作技能的量化考核与评价不失为一种可操作的实验课考核方案． 相似文献
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方晓尧 《岳阳职业技术学院学报》2003,18(4):92-93
实验教学有相对的独立性,是理论教学不能替代的。化学实验教学,应明确实验目的,认真做好实验前的预习,培养学生的自学能力;加强基本训练,提高实验操作技能,培养动手能力;激发学生兴趣,培养学生分析解决问题的能力。 相似文献
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生化检验实验课是生化教学重要一环,在实验课上应培养学生的动手能力,加强基本功的训练,认真做好实验记录,培养良好的工作习惯。生化实验课对培养更多更好的检验人才至关重要。 相似文献
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方晓尧 《岳阳职工高等专科学校学报》2003,18(4):92-93
实验教学有相对的独立性，是理论教学不能替代的。化学实验教学，应明确实验目的，认真做好实验前的预习，培养学生的自学能力；加强基本训练，提高实验操作技能，培养动手能力；激发学生兴趣．培养学生分析解决问题的能力。 相似文献
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谢跃勤 《安徽教育学院学报》2009,(3):103-105
本文根据分析化学实验课的教学现状和存在的问题提出了分析化学实验课教学改革的必要性,从实验课的预习、实验操作技能、教学方式、实验报告和成绩评定制度等方面对学生能力的培养进行探讨,此外,尝试了在以传统的验证性实验为主的教学方法基础上,增加设计性实验对学生的学习积极性和主动性的提高及学生独立思考能力和创新能力的培养。 相似文献
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陈淑梅 《黄石理工学院学报(人文社科版)》1997,(1)
本文对分析化学实验课教学方法进行改革尝试,对发挥学生智力,培养学生独立操作技能,考核学生解决实际问题的能力,加强实验课的管理、考核等,提出了独到的见解,为提高实验教学质量,培养训练学生严谨的科学态度,提供了科学的方法。 相似文献
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化学分析实验课旨在训练学生的基本实验操作技能,培养学生严谨的分析化学思维和学科知识的综合应用能力。但是,在实验课的教学过程中,部分学生只是被动地重复实验步骤,缺乏主动的思考。文章从教师引导、教学内容、课程评价三个方面进行综合分析,建立促使学生从被动学习转变为主动探究的方法,以提高化学分析实验的教学效果。 相似文献
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切实重视演示实验,提高课堂教学质量;认真上好学生分组实验课,培养学生的创造思维和实验操作技能;充分发挥教材中"小实验"的作用,训练学生动手制作的能力;不定期地开放实验室,给学生创造更多的动手机会等方面,加强物理教学实验的有效成果。 相似文献
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加强和改进农业专科植物学实践教学对培养学生的动手能力和创新能力有十分重要的意义 .为此 ,作者就如何加强实验课教学、提高教学实习质量进行了探讨 相似文献
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分析化学实验教学改革探索 总被引：1，自引：0，他引：1
文章分析了分析化学实验课教学存在的问题,提出了分析化学实验课改革实践的若干措施,即整体优化组合实验内容、规范学生的实验操作技能、加强设计型实验训练、开放分析实验室和改革实验成绩考核方式等. 相似文献
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初中化学实验课教学是培养学生创新精神、帮助学生感性理解化学知识、促进学生积极探索未知世界,训练学生综合技能的最简洁最有效的直观手段.凸显化学实验课趣味性、启发性、探索性的基本特征,加强对实验内容及操作过程深入细致的研究和展示,体现对学生创造能力和独立探究能力的开发,是一节优质化学实验课的主要评价标准. 相似文献
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构建植物学实践教学新体系培养学生创新能力 总被引：3，自引：0，他引：3
本文在分析植物学实践教学现状的基础上,从培养学生动手能力的植物学实验课教学体系、学生实践能力的植物学实训课教学体系、学生创新能力的植物学创新课教学体系三个方面入手,构建了植物学实践教学新体系,并加以实践,培养学生的创新能力。 相似文献
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针对中学植物学实验课教学存在的问题 ,抓好实验课教学的几个关键环节 ,对实验课的教学方法、教学形式等进行改革 ,提高实验课教学质量 ,提高学生的实验能力和实验素质。 相似文献