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1.
蔡怡 《苏州市职业大学学报》2007,18(3):18-21
受本国教育传统和当代网络技术的影响,许多国家的远程高等教育教学管理各具特色。如英国开放大学,重点研究怎样制作课程和传送学习包;美国的学校充分利用现代技术、校企结盟的课程开发和较为完善的信用鉴定等。世界各国远程高等教育教学管理的成功经验启示我们要加强课程建设上的统筹和管理力度;建设远程高等教育质量保证体系;以及加强社区学习中心建设等。 相似文献
2.
远程开放教育环境中的学生课程学习质量评价 总被引：1，自引：0，他引：1
周晓梅 《广州广播电视大学学报》2008,8(3):37-41
基于现代远程开放教育理论及相关学习理论,本文提出了适合电大远程开放教育的课程学习质量评价体系,通过综合的评价标准、评价方法、评价手段,对学生的课程学习质量进行合理评价,力求提升教学质量,彰显现代远程开放教育优势。 相似文献
3.
黄艳芳 《广西广播电视大学学报》2005,16(1):5-9
教学质量评价对现代远程开放教育法学专业的改革、建设与发展,有着重要的现实意义。本文根据现代远程法学教育质量的特点,提出了现代远程开放教育法学专业教学质量评价体系。 相似文献
4.
《广西广播电视大学学报》2005,(4)
条目顺序:期数页码题目作者●远教研究●1.5现代远程开放教育法学专业教学质量评价体系的研究(黄艳芳)1.10远程教育为民族地区“三农”服务的实践探索(农光平何玉可)1.13浅谈开放教育学习支持服务系统(李庆标)1.17二元经济结构条件下个别化自主学习的研究(余善云等)1.21加强教学管理努力提高开放教育教学质量(覃建平)2.5远程教育教学质量保证体系的实践研究(黄艳芳)2.13广西远程开放教育教学网络环境的构建与实践(毛汉硕时锦雯)2.17关于远程开放教育教学模式的构想──兼论“三动”教学法(张军)3.5开放教育教学过程中存在的问题与应对策略(… 相似文献
5.
吴艳华 《长春教育学院学报》2015,(5):4-6
现代远程开放教育已经成为我国高等教育和终身教育体系建设的重要组成部分,知识管理的理论及其应用能够促进现代远程开放教育发展。本文采用理论研究和案例研究相结合的方法探讨知识管理在现代远程开放教育课程中的应用。 相似文献
6.
郑娜敏 《内蒙古师范大学学报(教育科学版)》2011,24(5):48-50
英国是世界上最早、最深入开展高等教育质量保证活动的国家之一,高等教育质量保证体系经历了高校内部自律的质量保证到外部强化的质量保证的过程,最后形成了以高校内部质量保证为主,内外结合、协调统一的高等教育质量保证体系,对我国高等教育质量保证体系的构建和完善有重要的启示意义。 相似文献
7.
侯发迅 《湖北函授大学学报》2014,(15):1-2,6
现代远程高等教育经过十几年的发展,经历了前期规模的迅速扩张和粗放式发展阶段之后,规模、结构、质量和效益等深层次问题逐渐显露出来,给我国现代远程高等教育可持续发展带来严峻的挑战。现代远程高等教育的发展必须从重在数量扩张向重视质量提高转移,正确处理规模、质量、结构、效益关系,走内涵式发展道路,才是解决现代远程高等教育发展中存在问题的唯一途径。 相似文献
8.
李海平 《包头职业技术学院学报》2018,(1):14-18
高职教育在人才培养的目标、内容、主体和方法等都具有其自身的规律和特点,如何将服务宗旨、就业导向、产教融合、校企合作、工学结合、知行合一的现代职业教育思想,融入高等教育质量保证理论,建构彰显高职教育质量管理规律的保证体系,绝对不是一件简单的、可有可无的事.江苏城乡建设职业学院通过对学校教学文件和教育教学管理制度进行梳理,不断完善质量管理体系,初步形成了具有可操作性、富有学院特色的高职院校内部质量保证的"5×4"模式——"五域同构、四化同步",工作规范化、科学化不断提升,为保证学院的人才培养质量奠定了基础. 相似文献
9.
于湘琳 《黑龙江生态工程职业学院学报》2017,30(3)
在教育全球化的背景下,中俄两国现代远程高等教育都得以快速发展.中俄两国教育有着众多的相似性及互补性,对中俄两国现代远程高等教育资源建设的现状进行分析,探讨实现中俄现代远程高等教育资源共建和共享的可行性和必要性. 相似文献
10.
贺祖斌 《广西广播电视大学学报》2012,(3):5-7,17
我国农村中小学教师占我国教师的大部分,其教师专业发展水平直接影响着农村教师的教学质量以及基础教育质量。文章在分析现代远程教育的特点和农村教师专业发展现状的基础上,提出了在现代远程教育背景下农村教师专业发展的策略和路径。 相似文献
11.
吴巧荣 《北京宣武红旗业余大学学报》2009,(3)
本文主要对1996年以来我国学者对英国高等教育质量保证体系的研究进行了综述。内容主要涉及英国高等教育质量保证体系的历史演变进程、基本构成、特点及其对我国高等教育质量保证的启示,以期能对我国高等教育质量保证的理论研究和实践创新有所借鉴。 相似文献
12.
陈弘 《广西广播电视大学学报》2006,17(2):74-76
现代远程开放教育是我国高等教育的重要组成部分,大学生思想政治教育是开放教育人才培养质量的一个重要方面。本文基于开放教育的特性,探讨了开放教育学生思想政治教育的规律、方法和实现途径。 相似文献
13.
远程高等教育发展调研组 《广西广播电视大学学报》2010,21(2)
广西的远程高等教育作为普通高等教育的重要补充,为当地的社会经济发展和人才培养作出了重要贡献.报告总结了广西远程高等教育的主要成就与经验,分析了存在的主要问题与制约因素,并从促进民族地区教育发展的角度提出了进一步促进广西远程高等教育发展的建议措施. 相似文献
14.
刘丹青 《北京宣武红旗业余大学学报》2011,(1):33-36
我国高等教育进入大众化阶段,随着民办高校学生规模的迅速扩大,教学质量和人才培养质量的保持和提升是学校的生命线,同时也是民办高等教育健康持续发展的关键。在这种背景下探讨民办高校的教学质量具有重要的理论和实践意义。本文着重对制约民办高校教学质量的教育理念及人才培养模式、师资、生源、教学质量评价、教学管理等五要素进行深入剖析,并在此基础上提出了保持和提升民办高校教学质量的对策。 相似文献
15.
王悦 《北京广播电视大学学报》2005,(2):9-12,19
随着信息技术的飞速发展,网络教学已经成为现代远程开放教育的重要组成部分,开发高质量的网络课程是网络教学质量的有力保障.而与网络课程质量有关系的不仅是其所用的技术,更为重要的是网络课程的系统设计.目前许多网络课程仅仅是知识的呈现,而没有考虑到学习者的特点,学习效果往往不明显.就此,本文探讨了网络课程的理论基础,通过分析现代远程开放教育对象的特点,提出了基于远程开放教育的网络课程设计的相应策略. 相似文献
16.
胡泽民 《广西广播电视大学学报》2004,15(3):1-3
远程高等教育作为一种高等教育形式正发挥着越来越重要的作用,由于远程教育的开放性、社会性、个性化等特点,使得它最能体现人类赋予教育理想的实现。本文结合远程高等教育办学理念和教育特征,阐述了实现教育的社会化、全民化和大众化理想;实现教育追求自由、平等、民主的精神。倡导教育关怀,体现高等教育公平、均等的理想。坚持“以人为本”,追逐“服务”的理念,体现了把远程教育办成真正人的教育,而不是机器的教育的理想。体现“个性化”教育的理想,张扬了主体意识。关注教育品质的提升,促进了人的全面发展理想的实现。 相似文献
17.
黄京钗 《闽江职业大学学报》2000,(2)
发展现代远程网络高等教育是中国高等教育实现大众化、国际化、信息化的必然要求;现代远程网络大学的创办,对缓解我国国民对高等教育需求的压力和促进高等教育教学水平的提高等方面具有重大的意义,影响深远;随着现代信息技术的不断突破,党和政府的高度重视,我国网上高等教育必将雨后春笋般地出现。 相似文献
18.
孙露露 《广西广播电视大学学报》2003,14(3):20-22
现代远程开放教育是高等教育大众化和终身教育的最佳模式,是符合我国国情,多快好省培养人才的最好途径。本文对现代远程开放教育提出了四个观念转变和相关探讨性的建议。 相似文献
19.
田应洲 《六盘水师范高等专科学校学报》2004,16(5):4-7
高等教育质量是高等教育生存和发展的生命线,是高等教育发展的核心,任何时候的高等教育质量与规模扩张都必须以基本的质量保证为前提,高等教育质量的本质属性是适应性,是社会需求与个人需求的统一;高等教育质量标准主要表现在高等教育提供的产品和满足个人和社会需求的程度上,高等教育质量的构成包括教师质量、学生质量、学校管理质量和办学环境质量;高等教育质量的根本标准是育人与成才,提高教育质量,必须建立中国特色的高等教育质量保证体系和评估机制。 相似文献
20.
电大开放教育服务型教学管理模式改革初探 总被引：1，自引：0，他引：1
王紫香 《广西广播电视大学学报》2009,20(1):15-17
本文从高校行政性教学管理的基本特点出发,与电大现代远程教育教学管理进行比较研究,结合电大现代远程开放教育教学管理中存在的问题,从传统的高等教育管理思想和模式中吸取经验,借鉴优势,以期对电大现代远程开放教育教学管理改革的发展予以启示. 相似文献