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1.
罗丹 《黄河之声(科教创新)》2007,(8)
基础教育课程改革给中学各科教学提出了新的要求。在基础教育课程改革背景下,中学语文教学法在对新教材的讲授过程中会产生怎样的问题,已成为学者们关注的焦点。本文通过分析基础教育课程改革背景下的中学语文教学法现状及存在的问题,从而提出优化教学法的途径,以期建立更为科学的教学法适应课程改革的需要。 相似文献
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1999年,我国基础教育课程改革正式启动,2001年教育部颁布了<基础教育课程改革纲要(试行)>,2004年秋季,高中开始进入新课改实验.自高中实施新课程以来发现了诸多问题,本文就高中物理新课程实施过程中出现的问题进行简要分析,并提出自己的一些看法和解决相关问题的对策. 相似文献
3.
黄科华 《开封教育学院学报》2015,(3):232-233
基础教育和高职高专改革对小学数学教师职前教育提出了严峻挑战,小学数学教学法作为小学教育核心专业课程,对职前教育质量起到关键作用。目前的小学数学教学法课程在教学方法与课程组织方式等方面存在一些问题。为解决这些问题,提出教学内容设计模块化,渗透案例教学法,构建全程实践教学体系等对策,保障小学数学教学法课程教学的有效性。 相似文献
4.
为了使基础教育满足时代发展的要求,国家大力推进基础教育课程改革,新课程背景下高中思想政治教育改革,从课程设置、教材制定、课堂教学等诸多方面都进行了重新设计。本文在分析现行高中思想政治课教学的问题的基础上,提出了高中思想政治教学创新的有效途径。 相似文献
5.
问题教学法既符合高中思政课程标准的要求,又顺应时代发展需要。高中思政课通过问题情境的创设和社会实践活动的开展,能够提高学生分析和解决实际问题的能力。思政课程改革必须优化问题教学法的有效运用。注重预设问题,激发学习兴趣;深入探究问题,提高思辨能力;重点解决问题,建构知识体系。 相似文献
6.
课程资源是新一轮国家基础教育课程改革中所提出的一个重要概念,《基础教育课程改革纲要（试行）》中提出要“积极开发并合理利用校内外各种课程资源”。对高中思想政治课来说,视频资源是一种活泼、操作性很强的课程资源,在政治课中合理开发利用视频资源,能够优化教学设计,使政治课堂整体功能得到最大的发挥。那么,在政治课教学中如何有效发挥视频的作用呢？笔者结合自己的教学实践,谈一些粗浅的认识。 相似文献
7.
基于基础教育改革的高师《教学法》课程与教学改革刍议 总被引：1，自引：0，他引：1
基础教育课程改革对教师的素质提出了新的要求。因此,以提高师范生的教学理论素养与教学实践技能为主要任务的各科《教学法》课程无论从课程培养目标、教学内容还是教学方法、教学评价,都应做出相应的调整,以适应基础教育课程改革的要求。 相似文献
8.
新一轮基础教育课程改革向高师教育提出了严峻的挑战,高师院校应针对基础教育课程改革对教师素质提出的新要求,完善现行课程体系,优化课程结构,不断提高人才培养质量,以适应基础教育课程改革的需要。 相似文献
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10.
姜忞 《安徽教育学院学报》2011,(4):109-111
当前高校中文师范专业教学法类课程普遍存在着定位不清、内容与实施不尽合理、教学资源匮乏、与其他课程缺乏交流合作等突出问题,已滞后于基础教育课程改革的要求。要改革这些问题,需要从多方面着眼：优化课程设置、革新教学内容;改进教学方法和教学手段;加强实践教学;完善评价制度;建设教学资源库;加强与其他课程之间的交流合作。 相似文献
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《基础教育课程改革纲要(试行)》提出的新一轮课程改革的重要目标之一,就是要构建体现多样化、选择性的课程结构。这一点在高中新课 相似文献
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在理论与实践之间:关于《英语教学法》课程教学的另一种思路 总被引：1，自引：0，他引：1
鉴于我国高等师范院校培养的英语师范生与基础教育的内在关联.作为必修课程的<英语教学法>被赋予了重要地位;缘于新一轮基础教育课程改革和新的英语课程标准推行的背景.深入思考课程教学现状,并提出有效的课程教学模式,以提高课程教学效果,是当前<英语教学法>课程教学应对新的挑战的首要之义. 相似文献
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当前 ,正在进行的基础教育课程改革标志着我国基础教育进入了一个全新的发展阶段 ,课程改革对中学生物教师的素质和能力提出了严峻的挑战 ,高师生物专业是培养中学生物教师的摇篮 ,为全面提高未来中学生物教师的职业素质和教学能力 ,高师生物教学法课必须面向基础教育开展教学研究 ,改革教学内容、教学方法才能满足基础教育发展的需要。 相似文献
14.
随着基础教育课程改革的不断深化,高中心理课程有了明显的调整和更新。在此背景下,高中人际交往主题课程要按照学生心理发展需要生成课程主题,按照人际交往发展规律确定活动目标,按照学生现实情况整合活动过程,按照学生课堂表现灵活实施课堂教学,进一步优化高中生的人际交往品质。 相似文献
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陈暾 《语文月刊(学术综合版)》2011,(6):8-10
一、问题的提出
新一轮基础教育课程改革重新构建了课程结构,设置了综合实践活动课程,综合实践活动规定为从小学到高中的必修课程。综合实践活动课程的设置,使我国基础教育课程体系得到了结构性的突破。综合实践活动课程是一种基于学生的直接经验、联系学生自身生活和社会生活、体现对知识的综合运用的课程形态。 相似文献
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2006年9月我省高中全面实施新一轮课程改革．而课堂教学是课程实施的主要途径。《基础教育课程改革纲要（试行）》提出的课程改革的目标之一是：改变课程实施过于强调接受学习,死记硬背,机械训练的现状, 相似文献
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扩招为高校带来了巨大的活力，同时也带来了诸多的问题。如何围绕基础教育改革的内容和目标对英语专业的一些课程进行改革是当前我们必须面对的新课题。目前，实习工作遇到了前所未有的挑战，因此，教学法课程必须改革。以适应基础教育的需要，提高学生的教学实践能力。本文结合教学中的一些问题，对教学法课程的改革进行探讨，提出一些具体的建议和措施。 相似文献
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校本课程开发作为新一轮基础教育课程改革的亮点和热点,许多学校教师正努力进行这方面的研究工作。笔者针对这一过程中反映出的一些问题,结合自身实践,提出在校本课程开发过程中,学校、教师需要写好记叙文、议论文和散文三篇文章的观点,供校本课程开发者借鉴。 相似文献
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随着新一轮基础教育课程改革的继续深化,高中信息技术学科也需要针对其存在问题提出对应的解决措施,这样才能令该学科逐步适应课程改革与社会进步的需要。本文首先讨论新课改背景下的高中信息技术教学现状,指出当下仍存在教师缺乏先进教学理念、学生个体的差异性较大、教学模式过于刻板单一、轻视信息技术实操教学等问题。其次,笔者结合自身教学经验,针对以上问题提出五项具体解决措施,旨在锻炼学生的创新与逻辑思维能力,提高高中信息技术课堂教学质量与效率。 相似文献