共查询到20条相似文献，搜索用时 31 毫秒
1.
用热变性法或磷酸缓冲液法从拟南芥植物中粗提取超氧化物歧化酶（SOD）,再用丙酮法或硫酸铵分级盐析法纯化SOD．比较发现,热变性法粗提取的SOD回收率较高,而2种纯化方法的差异却无统计学意义;同时,还比较了用同一种方法所提取的拟南芥和大蒜之间的SOD活性,大蒜的SOD活性高于拟南芥． 相似文献
2.
本实验以干燥厚补（Magnolia of ficinalis Rehd．et Wils．）皮为原料,用甲醇的水溶液来进行热浸渍提取法提取有效成分,而后用旋转蒸发仪浓缩,再用正己烷,二氯甲烷,乙酸乙酯,正丁醇依次萃取,分别得到正己烷,二氯甲烷,乙酸乙酯,正丁醇和水层五个层。将乙酸乙酯层浓缩后,用硅胶柱层析法进行分离纯化,并依据核磁共振确定其结构。结果表明：分离得到了较纯的起主要药用作用的木质素类化合物1：5,5’-二烯丙基-2,2’-联苯二酚（厚朴酚）和化合物2：5,3’-二烯丙基-2,4’-联苯二酚（和厚朴酚）。 相似文献
3.
对苏教版高中化学《实验化学》（选修）教材中的“纸层析法分离混合物”的三个实验进行研究改进，提供实验教学参考。 相似文献
4.
文[1]将2009年湖北省高考数学试题文（20）关于抛物线的一个性质推广到了整个圆锥曲线,得到如下结论：定理过圆锥曲线c的焦点F的直线与圆锥曲线相交于Ｍ、Ｎ两点,自M、N向准线L作垂线,垂足分别为M1、Ｎ1,记△FMM1、△FM1Nl、△FNNl的面积分别为S1、Ｓ2、Ｓ3,则S＾22=4S1·S3． 这是圆锥曲线一个统一的优美性质,其证明方法很多,可以用解析法,也可以用平面几何的方法．文[1]使用平面几何的方法,借助以下引理给出了定理的证明． 相似文献
5.
一、实验原理叶绿体中含有多种光合色素,这些色素易溶解于有机溶剂如丙酮（酒精等）中,可采用丙酮来提取叶绿体中的色素。
不同色素在层析液中的溶解度不同,溶解度高的随层析液在滤纸上扩散得快;反之扩散得慢,这样就可以用纸层析法将不同色素分离开来。
二、实验改进 相似文献
6.
本实验主要通过重结晶、沉析及层析法时感光刺进行提纯,然后对用不同提纯方法得到的产品用毛细管法测定馆点,电位滴定法测含氟量,最后用紫外光谱作定性鉴定,通过比较,得知柱层析法提纯感光剂效果最佳。 相似文献
7.
一、启动导入１ （１）用字母表示运算定律 :２×３用乘法交换律可以写成？（生 :３×２） ;４×５用乘法交换律可以写成？（生 :５×４） ;乘法交换律用字母表示是？（生 :ａｂ＝ｂａ）。２和４大小相同吗？（生 :大小不同）。２和４大小不同 ,为什么却都用字母ａ来表示呢？（生 :字母ａ代表了所有的被乘数 ,所有的被乘数都可以用字母ａ来表示）。我们把这种方法叫做抽象。（板书 :抽象）（２）用字母表示计算公式 :用字母表示三角形的面积公式是？（生 :ｓ＝ａｈ÷２）。三角形有大、有小 ,形状不一 ,它们的底都一样吗？（生 :不一样）。… 相似文献
8.
纸层析法分离氨基酸实验条件的优化 总被引：1，自引：0，他引：1
纸层析法分离氨基酸是生物专业本科实验必修课,但是实际实验过程中存在时间长、分离效果差、实验结果不稳定等现象.本研究分析了点样方式、扩展剂和展层方向等因素对氨基酸分离的影响.结果表明,用正丁醇∶甲酸∶水=15∶3∶2且溶入0.01%的茚三酮作为展层显色剂、用毛细管在环形滤纸中央环形区点样一次的水平纸层析方法可以在30~45 min将浓度0.2%混合氨基酸(赖氨酸、丝氨酸、丙氨酸、亮氨酸)明显分离开,取得最佳的分离显色效果.改进后的纸层析法比传统纸层析法具有速度更快、斑点更集中、分离效果明显、显色灵敏度高、节约药品等优点. 相似文献
9.
最近,我听了一堂数学课,内容是“分数的意义”．在拓展练习环节中,教师出示了如下一道题：“图中阴影部分占整个图形的（）/（）,也可以用（）/（）表示,还可以用（）/（）表示．”题目出示后,教师要求学生先独立思考完成,再汇报．片刻后,多位学生举手。 相似文献
10.
新教材《高中化学读本》第二册（人民教育出版社,1993年第一版）中,实验（4－7）介绍了一种Fe~3＋;Cu~2＋分离、鉴别的新方法一纸上层析法．笔者通过实验发现教材上介绍的操作方法比较麻烦,而且层析并显色后滤纸上留下两大块色迹;黄色和蓝色相重叠,分离效果不够理想．现作如下改进：（1）将盛展开剂的试管改成100ml小烧杯,上面盖上一个表面皿,这样省去了制作橡皮塞上铁钩的麻烦．（2）将滤纸剪成宽一厘米,长度不限识要高出小烧杯即可）的纸条,斜靠在烧杯上,再用表面皿压住,如上图所示．这样操作起来既简单又方便,克服了调整滤… 相似文献
11.
【案例】在教学例1“王大叔用18根1米长的栅栏围成一个长方形羊圈,有多少种不同的围法”时,教师是按照以下步骤进行引导的：（1）题目中什么没有确定？（长方形的长与宽）（2）根据“18米”可以确定什么？（长与宽的和）（3）长与宽可能是几米？用什么解决问题的策略？（一一列举）（4）怎样可以做到不重复、不遗漏？（有序列举）…… 相似文献
12.
在化学实验中制取氢氧化铁溶胶一般是用水解法，其原理是：FeCl３＋３H２OFe（OH）３（溶胶）＋３HCl。由于反应是可逆反应，生成的氢氧化铁溶胶的浓度不稳定。为使氢氧化铁溶胶浓度稳定，必须趁热对溶胶进行净化，除去盐酸。常用的方法是渗析法，但是净化时间较长，实验效果也不理想。我通过反复试验找到了快捷、方便又实用的好方法。一、用化学反应法制取氢氧化铁溶胶１．实验原理：FeCl３＋３NaOH＝Fe（OH）３（溶胶）＋３NaCl此反应不是可逆反应，由于反应生成的氯化钠对氢氧化铁溶胶的稳定性不会产生影响，所以不用净化。生成… 相似文献
13.
凝胶过滤及离子交换层折法纯化玉米CuZn—SOD的研究 总被引：4，自引：0，他引：4
用葡聚糖（Sephadex G－75）凝胶过滤及纤维素（DEAE－32）离子交换层析法分离纯化玉米CuZn－SOD,并对其部分理化性质进行了测定。结果表明，玉米CuZn－SOD具有怀其它来源的CuZn－SOD相似的性质，即最大吸收峰为260nm，分子量为33，600道尔顿，分子中含有17种289个氨基酸残基，不含色氨酸，N－末端氨基酸为丙氨酸，1分子酶中含2个铜原子和2个锌原子；电泳分析显示，蛋白质谱带和酶活性谱带数目相同，均为两条。 相似文献
14.
盂坤 《中学数学教学参考》2006,(1):23-23
【题目】我们已经知道，完全平方公式可以用平面几何图形的面积来表示，实际上还有一些代数恒等式也可以用这种形式表示。例如（2a＋b）（a＋b）=2a^2＋3ab＋b^2就可以用图2或图3等图形的面积表示． 相似文献
15.
《中学课程辅导(初一版)》2003,(8)
（1）Whichletterislikeapyramid?哪个字母像金字塔?（2）Whichlettercandrink?哪个字母可以喝？（3）Whichletterhaswater?哪个字母有水？（4）Whichletterisaninsect?哪个字母是昆虫？（5）Whichletterareyou?哪个字母是你？（6）Whichlettercaneat?哪个字母可以吃？（7）Whichletterdoestheblindmanlikebest?盲人最喜欢哪个字母？（8）Whichlettercanweseewith?我们可以用哪个字母看？（9）Whichletteristheninth?第九个字母是什么？（10）WhichisthemedicineforyourheadintheEnglishletters?在英些字母组合起来是解热镇痛药？字母… 相似文献
16.
叶绿体色素分离提取方法的比较 总被引：1，自引：0，他引：1
高中《生物》教材中，“叶绿体色素的提取和分离”实验激起了高中学生探求“叶绿体色素与光合作用”相关知识的欲望。此实验应用纸层析法将叶绿体色素分离，实验的技能要求较高，且实验结果不易长时间保存，若将此实验作些改进，用不同的方法，如纸层析法、溶液分离法和柱层析分离法，可以在初中《生物》和《综合理科》学科中的相关章节中开设学生实验或教师演示实验。实验步骤： 相似文献
17.
郭海文 《渭南师范学院学报》2008,23(3):93-97
学高为师，身正为范。此话用在诗词泰斗霍松林教授身上当之无愧。从师德角度可以看到霍先生的人格魅力：（一）爱国情怀；（二）坚持真理；（三）恪守职责；（四）宽容大度；（五）相濡以沫，舐犊之情。 相似文献
18.
19.
20.
吴中杰 《中学语文(读写新空间)》1992,(10)
讲析法,也叫讲解法。在语文数学研究中引进系统论、控制论、信息论的今天,在语文教学实践中创造了许多先进教学方法的时候,来谈讲析法,似乎是保守了、落后了。不过,大多数中学语文教师,在他们教学实践中使用频率最大的数学方法,用的正是讲析法,这就是实际。如果讨论问题不是从观念出发而应从突际出发,那么,就应该不避保守、落后的嫌疑,为了提高语文教学质量,讨论讨论如何科学地运用讲析法。准确和通俗。在某种意上说,教师的工作就是通俗化的工作,即用通俗易懂的语言把学生难 相似文献