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国家教委和省教委的领导同志多次强调,要认真总结改革十几年来各地教育、教学改革的经验和成果,大力推广先进的教改经验。这是深化教育改革的需要,也是九十年代教改的重要内容之一。 围绕“总结推广”这一采访主题,记者最近到一些地、市、县座谈、听课,了解小学教学改革的情况,觉得我省的小学教学改革经验迄今主要有两种表现形式。 相似文献
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一、更新应用文教学及写作观
1.建立作文教学改革运行机制.教改的前提条件是学校教学与科研部门充分认识教改的目的、意义及其必要性与可行性.因此建立作文教学改革领导组织,部署并组织实施应用文教学改革尤其重要.作文教学改革应当在学校行政的领导下开展,并得到行政的有力支持,通过作文教学改革领导小组和研究小组,明确作文教学改革时间表与进程表,引导教师按时按序开展作文教学改革. 相似文献
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教育上的重大改革,往往是从教改实验开始的。我国中小学语文学科的教改实验,是教育界最为活跃、最为成功的实验领域之一。新时期的30年里,一大批中小学语文教师投身教改实验,在识字教学、阅读教学、作文教学和语文教学整体改革等四个领域进行教改尝试,取得了丰硕的成果。 相似文献
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语文教学,特别是作文教学,历来就是教学改革的一大难点。尽管一大批有志于改革的语文人,一次次地对作文教学进行着改革,理论探讨和课堂教改可谓如火如荼,然而反观作文教学现状却近乎死水微澜,学生作文水平很难有明显的提高。那么,究竟是什么原因制约了作文教学改革的推进呢? 相似文献
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一、更新应用文教学及写作观1.建立作文教学改革运行机制。教改的前提条件是学校教学与科研部门充分认识教改的目的、意义及其必要性与可行性。因此建立作文教学改革领导组织,部署并组织实施应用文教学改 相似文献
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叶武 《中学语文教学参考(初中生版)》1996,(3)
农村教改结硕果教改春风度城关1996年元月9日南昌市教委召开了全市县(区)中学语文教改表彰会。全市四县五区共有8个县区教育局和66所中学因大面积推广教改经验而受到表彰,表彰面达80%以上。县区教育局领导、教研室领导、教研员、学校领导和教师,共260人... 相似文献
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青浦县数学教改经验的内涵极为丰富,我县从自身的实际情况出发,内化青浦经验,逐步优化课堂教学结构,让所有的学生都有效地学习,提高教学效率。 一、以青浦教改小组为榜样,发扬坚韧不拔、立志改革和无私奉献的精神,推动教改试验工作。 青浦县教改经验,是经过“三年调查、一年筛选、三年实验、三年推广”十年艰苦奋斗的历程和坚持不懈的努力所取得的。青浦县教改小组的持之以恒,坚韧不拔,勇于探索,立志改革和无私奉献精神以及实事求是的科学态度,深深地激励着我们开展教学改革试验的决心。 相似文献
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刘丹 《辽宁师专学报(社会科学版)》2006,(5):70-71
近年来,我校马克思主义哲学原理课适应高职办学方向的转变,不断深化教学改革,坚持教学内容、教学方法和考试方法综合配套的教改模式,尤其是考核考试方法改革有重大突破,进行了有效的尝试,积累了初步经验。 相似文献
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我国义务教育阶段的作文教学如何实现科学化和序列化?20世纪60年代俄罗斯联邦教育鄯专家T·A·拉德任斯卡雅领导探索和总结的中小学作文教改经验,对我国当前的语文课程改革仍有重要的借鉴意义。当前可以从以下三个方面借鉴和汲取苏联作文教改的经验:一、探索科学盼连贯的中小学作文教学序列;二、探索如何在作文教学中加强思维训练;三、探索作文教学的有效策略。。 相似文献
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张修孝 《中学语文(读写新空间)》1992,(3)
教改实践使人们认识到作文教学改革一定要在系统论的指导下有一个整体设想。就其内容而言,它主要包括更新旧的作文教育思想,设计科学的训练序列,讲究多渠道优化组合,研究发挥学生的主体作用等问题。一、更新旧的作文教育思想。虽然不少有志者为作文教学改革做出了很大贡献,但从整体来看,尚未改变作文教学效益低,学生写作水平提高缓慢的现状。如何提高作文教学质量仍是个难题。目前作文教学中还存在如下问题: 第一、作文教学的指导思想不端正。在单纯升学教育思想影响下,教师为学生升学而教,学生为考分而作。平素作文教学设有教学计划,不写教案,更没有提高学生写作水平的个体措施,一到考试前夕,才千方百计为学生分析历届的考试文题,甚至指引学生猜题、押 相似文献
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刘光胜 《课程.教材.教法》1994,(5)
构建学生课堂自读会读新模式的认识与实践湖北省宜昌市教育科学研究所刘光胜从1989年开始,我们开展“改革阅读教学弊端,构建学生课堂自读会读新模式”的专题教改实验,收到了良好效果。5年来,我所人员与试验学校的领导、教师一起。开展了以改革阅读教学模式,加强... 相似文献
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近两三年来上海基础教育在深化课程改革、提高教学有效性方面取得了一定的成效,同时也面临着学生学业负担等一些深层次的问题.上海基础教育改革有必要加强课程领导,积极应对教学改革过程中产生的问题及挑战,在教学基本要求、学校课程领导、教育评价改革、教学研究工作、教改经验推广等方面有新的举措和成效. 相似文献