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相似文献
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1.
为实现土木工程专业"厚基础,宽口径"通才教育的培养目标,在《混凝土结构原理》课堂教学中,通过比较分析《公路钢筋混凝土及预应力混凝土桥涵设计规范》(JTGD62-2004)与《混凝土结构设计规范》(GB50010-2002)两部规范中的预应力混凝土结构构件在正常使用极限状态验算方面的异同点,从而突出教学重点、加强相关学科或知识点之间的联系,使学生准确、科学地运用相关规范。  相似文献   

2.
比较分析《水工混凝土结构设计规范》(SL/T191-96)与《混凝土结构设计规范》(GB50010-2002)中的钢筋混凝土构件在正常使用极限状态验算方面的异同点。  相似文献   

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比较分析《水工混凝土结构设计规范》(SL/T 191-96)与《混凝土结构设计规范》(GB 50010-2002)中的钢筋混凝土构件在正常使用极限状态验算方面的异同点。  相似文献   

4.
依据《混凝土结构设计规范》(GB50010-2002)和《混凝土结构设计规范》(GB50010-2010)给出的钢筋混凝土偏心受压构件正截面承载力计算规定,结合本人教学中的体会,对计算中给出的二阶效应规定、控制截面弯矩计算、以及需要注意的事项进行了说明,并结合矩形截面偏心受压构件对称配筋设计实例,灵活运用知识点解决问题...  相似文献   

5.
弗利茨·莱翁哈特(Fritz Leonhardt)是联邦德国钢筋混凝土界的知名学者。在五十年代到七十年代的三十年中,他在联邦德国的钢筋混凝土和预应力混凝土的设计、施工、科学研究和教学等几个领域中都做出了令人信服的重大贡献。早在五十年代,他就通过《预应力混凝土》一书全面反映了联邦德国当时处于世界领先地位的预应力技术和理论研究成果,从而受到世界各国的重视。随后又在主持钢筋混凝土及预应力混凝土构件抗剪性能和深梁受力性能的研究工作中取得了各国同行瞩目的重要成果。在这三十年中,他还亲  相似文献   

6.
本课程使用的文字教材是中央电大出敝社出版的《钢筋混凝土及砖石结构》.本学期学习其中的第一至八章。这八章在内容上有比较密切的联系。第一章,(钢筋和混凝土的力学性能)与第二章(钢筋混凝土结构的基本设计原则)是学习混凝土基本构件的理论基础。第三至第七章是混凝土基本构件,介绍了构件的受  相似文献   

7.
新的国家标准《混凝土结构工程施工质量验收规范》(GB50204-2002)的颁布和实施,对钢筋保护层厚度提出了更高的要求。钢筋保护层塑料垫块以其优异的性能、便捷的安装方法,在现浇钢筋混凝土工程中已得到了快速的推广和应用。这一技术有效提高了钢筋混凝土工程质量,克服了传统的砂浆垫块的工艺缺陷,完全满足新规范的要求。  相似文献   

8.
汤海波 《职业技术》2006,(16):74-74
在建筑施工课的教学中,教材中多处提到钢筋混凝土现浇结构由于某种原因出现外观质量缺陷。现浇结构外观质量缺陷究竟是指什么呢?在《钢筋混凝土结构工程施工质量验收规范》(GB50204—2002)第8.1.1条中明确指出,钢筋混凝土现浇结构外观质量缺陷主要是指:露筋、蜂窝、孔洞、裂缝、连接部位缺陷、外形缺陷、表面缺陷等。这就是我们通常所说的钢筋混凝土质量通病。1.露筋现象:指钢筋未被混凝土包裹而暴露在外面。原因分析:①混凝土浇注振捣时,保护层垫块移动或漏放。②石子粒径偏大,在钢筋密集的地方被卡住,水泥浆不能充满钢筋周围。③振捣方法…  相似文献   

9.
本课程使用的文字教材是中央电大出版社出版的《钢筋混凝土及砖石结构》。本学期学习其中的第一至八章。这八章在内容上有比较密切的联系。第一章,(钢筋和混凝土的力学性能)与第二章(钢筋混凝土结构的基本设计原则)是学习混凝土基本构件的理论基础。第三至第七章是混凝土基本构件,介绍了构件的受力性能,计算理论。设计方法与构造要求;其中钢筋混  相似文献   

10.
《混凝土结构设计规范》GB50010-2010,在钢筋混凝土轴心受拉构件正截面承载力计算中,只给了1个公式,且条文说明中未作解释,给学生理解和本科教学带来了困难。本文结合本科教学中的个人体会,分别从基本概念、教学思路、试验教学、设计方法教学以及算例教学5个方面,指出教学中具体应注意的事项,为本科教学提供参考。  相似文献   

11.
新颁布的《混凝土结构设计规范(》GB50010-2002,以下简称混凝土规范)中,对钢筋混凝土结构伸缩缝最大间距的要求比原规范严格了,规范用词"由可"改"为宜"。这就要求在结构设计中,设计者必须认真对待由于超长给结构带来的不利影响,当增大结构伸缩缝间距或者是不设置伸缩缝时,必须采取切实可行的措施,防止结构开裂。  相似文献   

12.
介绍了钢管混凝土柱-环梁中节点(环梁节点)在静载和低周反复荷载作用下的设计方法,其可靠性得到试验数据的证实。结果显示,在地震区推广应用钢管混凝土柱-钢筋混凝土环梁节点的结构体系具有较强的可行性。  相似文献   

13.
《教学月刊小学版(数学)》(邮发代号:32-152)在人大《复印报刊资料·小学数学教与学》被收录的46种报刊中排名第一,占总量的11.5%。《教学月刊小学版(语文)》(邮发代号:32-52)在人大《复印报刊资料·小学语文教与学》被收录的92种报刊中排名第五;《教学月刊小学版(综合)》(邮发代号:32-151)在人大  相似文献   

14.
王春印教授     
王春印,1957年生,陕西省三原县人,中共党员,工学硕士,陕西广播电视大学土建教授。曾讲授《钢筋混凝土结构》、《结构力学》、《建筑材料》等课程,先后在《建筑结构》、《建筑技术》、《西北工业大学学报》、《陕西广播电视大学学报》等期刊发表《钢纤维细石混凝土屋面伸缩缝间距的计算方法》、《钢纤维混凝土的阻裂机理分析及应用》、  相似文献   

15.
钢筋混凝土单向板肋梁楼盖设计中,主梁按弹性理论方法计算其内力,而计算钢筋混凝土次梁、单向板内力时考虑塑性内力重分布,这不仅可以使结构的内力分析与截面设计相协调,而且可以使结构在破坏时有较多的截面达到极限强度,从而充分发挥结构潜力,收到节约材料、方便施工、简化设计的效果.从50年代开始,我国在钢筋混凝土连续梁、板的设计中,已有按塑性内力重分布进行计算的.1964年原建工部建筑科学研究院曾编制过《钢筋混凝土超静定结构考虑内力重分布暂行规程》(未审定颁布)(以下简称“64暂行规程”).目前,工业与民用建筑专业钢筋混凝土单向板肋梁楼盖设计方面所用教材,无论是电大版《混凝土结构及砌体结构》[1],还是武汉工业大学版《混凝土结构》[2](第二版)均以“64暂行规程”为依据编写.近十几年来,国内对钢筋混凝土超静定结构考虑内力重分布进行了更深入和系统的研究,从而为编制新规程提供了技术依据.1993年,中国工程建设标准化协会批准的《钢筋混凝土连续梁和框架考虑内力重分布设计规程》[3](CECS51:93)(以下简称“新规程”)引用于钢筋混凝土单向板肋梁楼盖的设计较原“64暂行规程”更趋合理、完整.现将钢筋混凝土单向板肋梁楼盖设计中应用“64暂行规程”存在的问题和使用“新规程”介绍如下.1  相似文献   

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《教学月刊小学版(数学)》(邮发代号:32-152)在人大《复印报刊资料·小学数学教与学》被收录的46种报刊中排名第一,占总量的11.5%。《教学月刊小学版(语文)》(邮发代号:32-52)在人大《复印报刊资料·小学语文教与学》被收录的92种报刊中排名第五;《教学  相似文献   

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<正>《小学教学研究》(教学版)邮发代号:28-410《小学教学研究》(理论版)邮发代号:28-411《小学教学研究》(教研版)邮发代号:28-412《小读者之友》邮发代号:44-142地址:江西省南昌市抚河北路291号  相似文献   

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<正>《小学教学研究》(教学版)邮发代号:28-410《小学教学研究》(理论版)邮发代号:28-411《小学教学研究》(教研版)邮发代号:28-412《小读者之友》邮发代号:44-142地址:江西省南昌市抚河北路291号编辑部电话:0791-86705770  相似文献   

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《教学月刊小学版(数学)》(邮发代号:32-152)在人大《复印报刊资料·小学数学教与学》被收录的46种报刊中排名第一,占总量的11.5%。《教学月刊小学版(语文)》(邮发代号:32-52)在人大《复印报刊资料·小学语文教  相似文献   

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<正>《小学教学研究》(教学版)邮发代号:28-410《小学教学研究》(理论版)邮发代号:28-411《小学教学研究》(教研版)邮发代号:28-412《小读者之友》邮发代号:44-142地址:江西省南昌市抚河北路291号编辑部电话:0791-86705770  相似文献   

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