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顾汉洲 《上海师范大学学报(哲学社会科学版)》2008,37(1):112-116
探索一种在高中体育教学中“学生自主学习自主体现”的教学模式。学生通过自学体育教学的某项内容,先从理论上进行分析,然后并结合实际情况设计锻炼的方法,在课中进行自我锻炼。培养学生学会学习、学会锻炼,为学生“终身体育”服务。此模式能体现学生是学习的主体、锻炼的主体,培养学生研究性学习的习惯;亦能体现教师是指导的主体,是学生学习的引路人。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2019,(5)
在学生的体育学习阶段,小学学习阶段起着至关重要的作用,是学生对体育兴趣萌发的重要关键时期。在学校体育教学中培养学生自我锻炼的能力,是让学生从根本上对体育产生兴趣的最基本手段。对学生体育教学自我锻炼能力的培养,应该从小学着手进行,有效提高小学生在体育教学中自我锻炼的能力。培养和发展小学生从事体育活动的自我锻炼能力,逐步养成和掌握终身进行体育锻炼的习惯和意识,让小学生充分认识到学习体育的价值,体会到体育的无穷魅力。 相似文献
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张艳敏 《成都教育学院学报》2004,18(z1):29-29,74
观摩美国中小学体育教学,对照我国中小学体育教学的现状,对我们如何进行体育教学启发很大.终身体育的指导思想,是指以培养学生终身参与体育活动的能力和习惯为主导的思想.学校体育是终身体育最重要的、带有决定性意义的中间环节,因此,要转变观念,要学习并引进国外先进的、实用的体育教学经验,大胆创新,一定要在学龄阶段培养学生终身从事体育学习和锻炼的观念与习惯,并使学生掌握终身体育的基本理论和方法,具备适应自然环境、"吃苦耐劳"精神和刻苦锻炼的毅力. 相似文献
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浅谈自主学习在中学体育课堂中的作用 总被引：1，自引：0，他引：1
中学生在体育课中自主学习能力的培养是体育教学的任务之一,本文就体育课堂中如何让学生学会自主锻炼,学会自主学习进行了研究.研究培养学生自主学习的教学策略. 相似文献
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大学体育教学主题参与模式的根本目的是使学生掌握如何学习,使学生的能力得到发展,最终达到自主学习的目的.体育教学中不仅要使学生掌握教学中的体育技能,更要使学生在学习的过程中获得丰富的体育体验,进而使之增强体育学习的自信心,逐步形成健康的人格.同时也要关注学生的个体差异,因材施教,使学生积极参与体育学习与锻炼. 相似文献
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刘永杰 《读与写:教育教学刊》2008,5(1):101-101
中学体育教学目标,是使学生在学习过程中,掌握一定的体育基本知识、技术和技能,养成自觉锻炼的习惯,提高身体素质,进行美育教育,陶冶学生美好情操. 相似文献
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在体育教学中体育后进生是客观存在的。所谓体育后进生是指体育品德和运动能力等方面的发展水平与体育教学不相适应,完成不了体育学习任务的学生。教学中怎样对体育后进生进行转化教育呢?一、心理特点体育后进生具有以下心理特点:1.体育学习动力不足:他们对体育学习和锻炼的目的意义认识不清,对体育的兴趣仅停留在对结果的需求上。2.缺乏积极的情感体验:由于体型较胖、力量较差等原因,导致体育成绩较低,体验不到肌肉活动带来的积极感受。这些学生主动进行锻炼的努力不够,体育成绩提高较慢。3.意志品质薄弱:意志品质比较薄弱,缺乏毅力怕苦怕… 相似文献
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自主锻炼能力是指学生在无教师的情况下完成练习任务和进行身体锻炼的能力,是对学生锻炼的自觉性、锻炼的目标程度、锻炼的内容和方法以及独立处理锻炼中出现问题的能力的综合衡量,是学生自学能力的体现.我们仅限于在体育课堂上改变学生的学习方式,作为体育教学的一种方式来推进,给选择多种方法进行体育锻炼.体育课布置的课外锻炼作业和学校布置的假期体育锻炼作业,也是学生校外自主锻炼的内容之一.学生自主锻炼能力的培养主要是能使学生树立健康第一的理念,养成一种终生锻炼的习惯,为将来的学习以及生活作好铺垫. 相似文献
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魏玉科 《中国科教创新导刊》2012,(33):246
在初中教学中,体育课程是有效促进学生身心发展,锻炼学生体魄,培养学生终身体育意识的重要途径.因此,学校应全面提高初中体育教学有效性,使体育教学满足教育教学的需要,使每一个学生感受到体育学习的乐趣,从而有效的提高初中体育教学的质量. 相似文献
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学校体育是学校教育的重要组成部分,学校体育又是学生终身体育的基础.为此,我们必须将培养学生的自主锻炼能力贯穿于体育教学的始末,在教学中注重培养学生对体育的兴趣、爱好,养成自主参加体育锻炼的习惯,这也是体育教学成果的一个重要标志.而且,在体育课堂教学中,培养学生良好的自主锻炼习惯,对提高课堂教学效果,培养学生的终身体育能力,促进学生身心健康地发展有着重要的意义.本文就体育教学中学生自主锻炼能力的培养问题,进行初步探析. 相似文献
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小学体育教学中,随着素质教育的深入发展,教师在引导学生主动进行体育学习时,需要激发他们的学习兴趣,利用多种有趣的教学环节来吸引学生的注意力,使他们在学习体育技术动作、进行体育训练时能充分发挥主动性,推动体育教学的有效进行。在趣味的教学活动中,学生的学习积极性高涨,他们能充分发挥自己的潜力,努力克服体育学习和锻炼中遇到的困难,不断提高体育综合素质,构建高效的小学体育教学。 相似文献
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体育游戏是以快乐地从事体育学习为目标,以对学生进行完整人格、体能教育的一种寓教于乐的新教学形式。它能使学生在学习中认识体育,接受体育,在体育教学中对学生的身体锻炼、心理健康发展有重要实践意义。 相似文献
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以高中体育与健康课程实施模块教学是体育课程改革的一大亮点,通过模块选项方式,为终身体育发展的需要出发,以兴趣教学入手,着重培养学生科学锻炼的能力,挖掘学生学习潜力,增进学生身心健康和谐发展.笔者通过采用问卷调查、访问调查、数理统计法,对学生在实施选修模块教学中的情况进行分析. 相似文献
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樊兴国 《新校园(当代教育研究)》2010,(1)
新课标下的体育教学更注重于对学生能力的培养.在体育教学中,学生对即将进行的学习有无参与的欲望和兴趣,对练习的结果会产生直接影响.本文将结合教学实践和新的教学理念,谈谈对学生自我锻炼能力及合作能力的培养. 相似文献
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在深化体育教学改革过程中,高校体育教学应采用以学生为主体,充分发挥和调动学生的主动性、创造性的现代教学方法.文章从转变教学观念,提高教师自身素质,改革课程教学方法与模式,增强学生学习体育的兴趣,培养学生良好的思想素质、心理素质,提高学生的锻炼能力等方面进行了分析与探讨. 相似文献