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本文主要研究了新时期初中数学课程改革的相关内容,首先分析了新时期初中数学课程改革的作用,从教学环境、教学问题及教学内容等出发深入挖掘了课程改革的重要性。其次在此基础上探究了新时期课程改革措施,对教学环境、教师素质、自主学习、教学途径及评价体系等内容进行了系统化的构建。 相似文献
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可贵的探索──抚松农村初中教育改革实验综述晓涵东北师范大学和抚松县第三中学于１９９０年合作进行的一农村初中课程结构改革实验”和“优化农村初中各科教学内容和教学过程的改革实验”两项课题，历经四年的实验、探索，目前已取得了可喜的成果，对农村教育改革向纵深... 相似文献
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李甲贤 《数学学习与研究(教研版)》2010,(8):68-68
初中数学新课程已经实施几年了,已逐步走人了新课程的轨道．在新课改的过程中,教师们更新理念,积极探索、勇于实验,使数学课堂教学发生了可喜的变化：如学生主动地开展观察、实验、猜测、验证、推理与交流等数学活动．同时在新课程改革的实施过程中,一线教师作为课程的建设者、教学的研究者在课堂教学探究活动中面对学生的变化、课程的变化、教学形式的变化、考试的变化,有着太多的疑问、太多的困惑．几年来,我一直从事初中数学教学工作,多次参加省、全国级新课程研讨活动．我在新课程改革实验中的一些尝试、实践和与其他教师交流过程中的一些体会,产生如下一些反思． 相似文献
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王洪丽 《开封教育学院学报》2015,(3):154-155
课程是实现高职教学培养目标的基本途径,课程改革是素质教育的重点和难点之一,也是现阶段我国高职教育的核心任务。现代课程理论之父泰勒在《课程与教学的基本原理》中,为解决课程编制从理论层面提供了宝贵的资源与建议。"泰勒原理"是现代课程编制的理论基石,主要围绕课程目标设置、课程评价设置、课程结构设置展开。在新课程改革背景下,"泰勒原理"对我国高职英语新课程改革有重要启示。 相似文献
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东北师大承担国家教委的《农村初中课程结构改革与优化教学内容教学过程改革实验》项目,已在东丰县大阳镇中学开展实验二年。为了总结交流经验与深化改革的需要,于1992年9月17～18日在大阳镇中学召开了初中教改实验研讨会。东北师大常务副校长周敬思同志亲临会议指导。这次研讨会具有两个显著特点:一是所有参加实验人员都认真总结经验,探讨有关问题,先后共有24人在大会上发言。二是会议主题明确,集中研究了如何进一步深化改革实验问题。与会者一致反映,会议开得很好,既总结交流了经验,又明确了深化改革的方 相似文献
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《学周刊C版》2016,(8)
进入初中阶段,思想政治作为一门新的课程进入到学生的学习生活中。然而一直以来,政治课程由于以理论居多,使得学生感到枯燥乏味、难以理解,导致学生对于上政治课没有兴趣,对政治知识缺乏探究热情。虽然随着新课程改革的实施和推进,初中思想政治教学也有了很多新的变化,但是还是会因为一些教师没有很好地理解和贯彻新课程理念、没有采用先进的教学方式等导致政治课没有新意,这在很大程度上影响着思想政治教学效果。因此,初中思想政治教师在新课程改革背景下不仅要深刻理解和领悟新的教学理念,而且要从教学方法等方面作出探究,以促进教学的有效开展。本文对新课程改革背景下的初中思想政治进行浅谈。 相似文献
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农村初中“文化农技并进”课程改革实验 总被引：3，自引：0，他引：3
近年来,我国农村初中课程改革有了很大发展,但与农村经济建设的要求、与大多数农村学生发展的需要还不相适应,主要表现为现在的课程重视为升学服务,忽视农村学生素质的全面发展;忽视动手能力与创造能力的培养,脱离农村生产生活实际,这些问题影响了农村初中教育的整体质量。重庆潼南玉溪镇中学从1995年以来,开展了“文化农技并进”课程改革实验,在保证国家教委颁布的义务教育初中教学大纲的教学内容和基本要求的情况下,根据当地需要,把“农民技术资格证书”(农业部认定的“绿色证书”)所要求的培训内容纳入了初中文化课程体系,实施了“文化农… 相似文献
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熊泽本 《邢台职业技术学院学报》2013,30(2):23-26
通过分析传统大学物理实验教学的弊端和教学内容的改革背景,阐述了分层次实验教学模式和网络化实验室管理形式,提出了大学物理实验教学内容的更新策略和改革的原则,说明了大学物理实验教学内容的改革和更新在教学过程中的具体落实,有利于素质教育、创新教育的开展,有利于充分发挥大学物理实验课程对学生综合素质的培养功能,有效推进课程改革,形成与时俱进、特色鲜明的大学物理教学内容新体系。 相似文献
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7月18日,农村初中课程结构改革实验座谈讨论会在东北师范大学召开。会议由东北师范大学副校长,农村初中课程结构改革实验课题领导小组组长周敬思主持。周敬思同志和领导小组副组长于亚忠同志分别介绍了农村初中课程改革实验课题的提出、目的、任务及工作计划;课题实验组 相似文献
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课程改革的核心环节是课程的实施,基本途径是课堂教学,因此,教学改革是课程改革的重头戏。作为物理教学基本形式的课堂教学,在过去的初中物理课堂教学中,传统教学观念一直束缚着广大的中小学教师。那么,在当前新的物理课程改革的形势下,如何开展物理课堂教学呢?根据初中物理教学的理论启迪和教学实践,笔者认为初中物理课堂教学应该注重科学性、人文性、艺术性三个方面。下面就谈谈自己的一些浅薄看法。 相似文献
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初中地理教学如何突出学生的主体地位,强化以“学生为本”的教育思想,是我们每个初中地理教师应思考和探讨的问题。本文结合我校的具体实践、提供一些思路,以抛砖引玉。一、常规教学中的课程改革 1.学生讲课在学习分区地理国家部分的内容和各省区的内容时,把学生可以看懂的内容让学生自己讲,通过参考书籍、报纸、杂志等各类资料来充实自己的讲授内容,在备课和讲课的过程中提高学生收集信息、整理信息和发布信息的能力。在教学中把这一设想进行大胆的实施,并收到了良好的效果。 相似文献
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黄建刚 《江西教育学院学报》2010,31(6)
文章以新课程改革的理念为指导,结合物理教学实际,探讨了新课改对师生教与学的重要性和必要性,阐述了初中物理课程改革的教育理念及意义,以及在实施过程中的一些具体做法. 相似文献
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魏丰堂 《中国小学语文教学论坛》2002,(5)
“初中作文教学综合改革实验”，是指在素质教育总体目标的观照下，而进行的对作文教学系统诸要素的调整和变革，使作文教学成为集文化知识、思维品质和人格道德于一体，熔愉快教育、成功教育和创造教育于一炉的综合性教学活动。该课题于１９９８年结题，目前正进行第二轮实验。实验内容要点如下：一、调整课程结构１．变封闭的课程结构为开放的课程结构，构建“大作文”历练圈。２．将作文课分为知识课和训练课两类课型。３．把训练课分为单课时和双课时。二、采取多元化的教学组织形式采取班级授课制、合作小组教学、个别教学“三位一体”… 相似文献
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陈孝强 《福建教育学院学报》2003,(6):26-27
伴随着教育改革,新一轮的物理课程改革已在实验中展开,必将对物理教学的研究和发展注入新的契机,也势必对初中物理课堂教学带来新的活力,带来质的转变和飞跃。抓住机遇,加强对物理课程标准对教科书的影响和指导、对课堂教学促进作用的研究,意义十分重大。 深刻理解《义务教育物理课程标准》框架下的初中物理教科书内容,才能有效地开展初中物理课堂教 相似文献
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自1990年度开始,东北师范大学为了深化农村初中的教育改革,成立了由各系教学法教师组成的实验课题组,以我们这所位于吉林省东车县南部的普通农村中学为实验点,进行《农村初中课程结构和优化教学内容、教学过程改革》实验。本实验以端正社会主义办学方向,把德育工作放在首位,实现由应试教育向素质教育的转轨,为发展农村商品经济服务为根本目的。本着 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2017,(1)
随着教育理念发展的不断深入,越来越多的教师开始意识到,在初中阶段对中学生进行以物理、化学、生物等课程为一体的科学课程教学存在着必然的发展趋势。这也是为什么初中科学课,自其诞生以来就受到了广大教育者的重视。自2011年初中科学课实行课改之后,一直对初中科学课的发展进行着不懈的探索,在多年的教学观察和实践中意识到,虽然初中科学课在课程属性方面与我国中学生是相适应的,然而在实施的过程中,还是形成了一些教育教学瓶颈。主要研究内容就是从教师、学生、家长三个角度入手对现阶段初中科学课的改革和发展瓶颈进行全面的分析,并提出相应的调整策略以促进初中科学课的长远发展。 相似文献