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厉红信 《数学学习与研究(教研版)》2007,(1):13-15
学生是学习活动的主体,要使他们真正成为学习的主人,就应该培养他们的自主精神,让他们自觉地投入到学习活动中去,积极主动地探索知识,使其主体作用得以发挥,那么,在初中数学课堂教学中,如何发挥学生的主体作用呢？本文结合教学实际,就如何注重初中数学实验教学, 相似文献
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庞斌 《四川教育学院学报》2005,21(2):51-51
学生是学习活动的主体，新的《课程标准》更是明确地提出了这一要求。要使学生真正成为学习的主人，就应该培养他们的自我意识和自主精神，让他们自觉地投入到学习活动中去，积极主动地进行探索和学习，使其主体作用得以发挥。正如孔子所说：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”那么，在数学课堂教学中，如何发挥学生的主体作用呢？我认为应从以下两方面入手： 相似文献
3.
马莉 《职业技术教育研究》2006,(8):42-42
法国教育家第斯多惠说：“一个坏的教师奉送知识，一个好的教师教人发现真理。”众所周知，学生是学习活动的主体，要使他们真正成为学习的主人，教师就应该培养他们学习的自主精神，让他们自觉的投入到学习活动中去，积极主动的探索知识，使其主体作用得以发挥。本文就课堂如何发挥学生主体作用，谈谈自己的一些看法。 相似文献
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在高中英语教学中维护和发挥学生的主体作用是践行和落实新课标教育理念的主要途径之一，当学生的主体性价值得到肯定后，他们的学习需求也能得以满足，这样既能强化他们的学习体验，还能使他们积极踊跃地参与到英语课堂活动之中，如此便可提升高中英语教学的实际效率。基于此，文章将简要叙述和分析高中英语教学中发挥学生主体作用的重要价值，并探索发挥学生主体作用的有效策略，以此维护学生的主体性定位，建设以生为本的英语教学体制。 相似文献
6.
陈玉玲 《洛阳师范学院学报》1998,(3)
教学过程是教师和学生共同活动的过程,是教师指导下的学生的学习过程,因此,既要发挥教师的主导作用,又要发挥学生的主体作用。学生不是知识的消极的接受器,教师也不可能机械地把知识填塞到学生的头脑中去。在教学中,教师应当积极调动学生的学习主动性,把社会的要求变成学生的需要,激发他们的学习兴趣和求知欲望,鼓励他们独立探索真理的精神,把社会意识和他人经验转化为学生个人的知识、智慧和思想,培养他们的创造才能。本文就在外语教学中如何发挥学生的主体作用问题作一些探讨。一、培养学生学习兴趣,提高学习积极性要想最大限… 相似文献
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学生是学习的主人。在教学中充分发挥学生的主体作用，培养他们的责任感和主人翁意识是各科教师义不容辞的责任。下面就化学教学中如何发挥学生的主体作用，谈几点做法。 相似文献
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新的一轮课程改革让学习活动的主体——学生的地位得到了空前的重视,他们从被动的接受者变成了主动的“探究者”,屏弃了过去以学科为本位的“目中无人”的教学,把“一切为了每一位学生的发展”视为新课程的最高宗旨和核心理念。实践表明,教学活动中学生主体作用发挥的程度如何．是直接影响其学习生活质量的因素。如何在课堂教学中充分地发挥学生的主体作用呢？ 相似文献
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学生的主体作用是指在教学过程中，学生作为学习活动的主体、教学活动的中心，积极参与到教学活动中去，充分发挥自身能动性，主动地接受知识、发展自己的潜能。学生自身主体作用的发挥程度，影响着学习的效果。因此，在英语课堂教学中，积极探索如何发挥学生主体作用。调动学生的学习主动性，将能有效地促进课堂教学质量的提高。 相似文献
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如何发挥学生的主体作用,是新课程背景下思想政治课教师所要着力解决的问题。我在课改过程中进行了不懈的探索和尝试。对发挥学生主体作用的思考1.以学生为主体的理念是发挥主体作用的前提学生的学习是自觉、主动和能动的活动,必须通过学生自己心理内化起作用。传统教学尽管也提倡学生的主体地 相似文献
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现代教学论关注教学过程中学生主体作用的发挥，主张实现教师主导与学生主体的辩证统一，即教师的教学要落实到指导学生学会学习上。本教学片断较充分地发挥了学生的主体作用，通过多种活动情境的创设，促使学生动脑思维，形成了积极参与学习活动的局面。在本片断教学中，教师运用多种媒体，引导学生去探索知识， 相似文献
13.
杨琴 《语数外学习(高中版)》2012,(11):24-24
学生的主体作用是指在教学过程中学生作为学习活动的主体出现,他们能够能动地发展自己的潜能。因此,调动学生的学习主动性,并确立自身的主体作用意识已成为一项重要课题。本文从激发学生的学习兴趣、实施任务型语言教学、教给正确的学习方法和注重语言的交际功能四方面入手,探讨了在英语教学中如何有效发挥学生主体作用的实施方法。 相似文献
14.
《校园英语(教研版)》2014,(16):146-147
倡导自主学习、合作交流的教学方式已成为当今课程改革的重点。学生是课堂学习的主人,教师是学习的组织者、引导者与合作者。因此,教师应激发学生的学习积极性、主动性,应该让学生在英语学习活动中改变学习方式,使学生乐意并更加积极主动地投入到英语学习活动中,最大限度地发挥学生的主体作用。本文就新课程改革高中英语教学如何充分发挥学生的主体作用谈点粗浅的看法。 相似文献
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郭沫若说得好：“兴趣出勤奋,兴趣出天才。”只有学生对地理产生兴趣,他们就会产生强烈的好奇心,主动地、积极地学习地理知识．学生的地理成绩自然就上去了．我们教授地理这门学科的目的也就达到了．在实施地理教学中我们务必发挥学生的主体作用,只有彻底改变传统的教育模式．高度重视学生主体作用的发挥．全面提高学生的学法指导．积极投身于新课程的教学活动．正确引领学生勇于探究． 相似文献
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提高学生的科学素质,课堂教学是主要渠道。要想有效地提高学生素质就必须十分重视课堂教学,优化教学过程。现代教学论认为:在教与学的双向活动中,学生是主体,教师是主导,因此,就要发挥学生的主体作用。发挥学生的主体作用就是要在教学中充分调动学生学习的积极性,发挥学生的主动学习精神,让学生主动参与学习过程,使学生生动、活泼、主动地发展。在自然课堂教学中如何发挥学生的主体作用呢? 相似文献
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王继红 《小作家选刊(小学)》2011,(5):108-108
随着素质教育的开展与深入,对教师课堂教学的要求也越来越高,教师不仅要传授给学生知识,更重要是教师应如何面向全体学生,充分发挥其主体作用,引导他们自主学习,掌握学习方法,是我们在教学中认真审视、思考和探索的立足点。而教学目标只有通过学生主体作用的积极发挥,才能有效实现。因此,在教学中要正确处理教与导,师与生的关系,把主阵地留给学生,主角让他们去演,才能使学生真正积极自主地参与学习,充分发挥其潜能,展示其活力,激活其思维,才能有效地完成教学任务并发展学生的能力。下面就语文教学中关于学生主体作用的发挥谈几点做法和体会。 相似文献
19.
发挥学生主体作用创新语文教学方法 总被引：1，自引：0，他引：1
李小玉 《福建教育学院学报》2005,(11):52-53
学生的学习是在教师指导下通过独立的思维积极、主动的认知过程。因此，现代教育观指出：学生是学习的主体，只有学生主动参与的教育活动，学生才能学得生动活泼，才能主动发展。为了使学生在未来世界人才竞争中处于不败之地，我们教师应克服传统教学方式带来的弊端。充分发挥学生的主体作用。让他们不仅学会，而且会学。于是。如何发挥学生的主体作用．使课堂效率得以提高。成为语文教学中推行新课程教育急需解决的问题。 相似文献
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王平 《教学月刊(中学下旬版)》2002,(3):26-27
研究性学习课程已被教育部列为高中阶段必须开设的课程.我们高一政治备课组曾在探索教与学的模式变革中,以学科教学为依托,尝试性地开展了旨在发挥学生主体作用,培养学生创新精神和实践能力的研究性学习活动,对如何开展研究性学习活动进行了一些积极有益的探索和思考. 相似文献