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[题目]李师傅加工一批零件,由于采用了新技术,他加工一个零件所用的时间由原来的6分钟减少到2.5分钟。采用新技术之前,李师傅每天能加工零件80个,问现在他每天能加工零件多少个? 相似文献
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许家文 《中学生(作文版)》2004,(12)
在对的时间遇见最帅的人,是一种幸福。在错的时间遇见最帅的人,是一场伤悲。一个见过我的女孩儿曾对我说:“如果世界只剩下10分钟的话,我会和你一同回忆你帅时的样子;如果世界只剩下3分钟的话,你要再摆一下你最最最帅的造型给我看;如果世界只剩下1分钟的话,我会对你说60次‘你真帅’。”还有一个女孩儿每天早晨都站在教室门口,痴痴地望着我,呆呆地呢喃:“世间本无沙漠,只是我每看到一次你帅的样子,天上便会落下一粒 相似文献
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[病例1]李敏看一本文艺书,第一天看30页,还剩5/8没有看,这本文艺书有多少页？
[病症]30÷5/8=48（页）。
[诊断]弄错了已知数量与已知分率的对应关系,误认为“30页”与“百5/8”是直接对应关系。 相似文献
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毛志成 《中学语文园地(初中版)》2005,(3)
让我们首先把书本知识比作海洋。在这样的海洋面前,常见的两种偏颇行为是:一、搭船过海;二、深入不出。前者指的是读书上的以“看”代“读”。不必讳言,眼下“看”书的人多了,“读”书的人少了。有人也许会提出疑问:难道看书与读书不是一个意思吗芽粗说,是一个意思。细说,不是一个意思。例如眼下,可“看”的变相“书籍”与日俱增,如电影、电视、电子游艺设施、卡通读物等。有人看过了许多由文学名著改编的影视片子,就自认为已经看过了这些文学名著本身。还有的人,捧过一本读物,或是报纸、杂志上的一篇文章,用很短的时间来一番走马观花,略知… 相似文献
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程程 《新课程学习(社会综合)》2014,(3):56-57
你的脖子能后仰几分钟？估计大部分人不到30秒就坚持不住了,脖子、肩膀酸麻甚至疼痛。那么你每天低头多少小时？除去睡觉的8小时,低头看手机,低头干家务,低头看电脑,起码有1O个小时。其实,类似的习惯造就了一大批关节不好的人,男女老幼皆中招。今天为读者整理出一个最简单有效的护关节攻略,不费钱,不费事,只需要你每天抽出几个小小的几分钟。 相似文献
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齐鹏飞 《小学生作文辅导(作文与阅读版)》2011,(Z2)
[原题呈现]在这次综合性学习(感受读书的快乐)中,你一定有不少收获吧?根据开展活动的情况,选择一个角度进行口语交际和习作。(人教五上习作1)我非常爱看书,不管学习紧不紧,课外书每天是必读的。但妈妈总觉得应该多读课文,多做作业。她认为看课外书是消磨时间,读几个有趣的故事,对 相似文献
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刘海涛 《语文世界(高中版)》2009,(3):42-44
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现在说是35年前了。那是“文革”后期,我读中学,语文教材是“预报一刊”社论和毛主席语录、鲁迅的杂文。每天下午的第七节课是20分钟的、雷打不动的“读报课”。我是班里的学习委员,由我站在讲台上,两手端着报纸,大声读着当时的各种通讯、时评、社论,每天都重复着这样的“功课”,时间有一个学期之久。我眼睛看着报纸的语言,心里默视着前后连接的语言, 相似文献
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朝霞 《聪明泉(少儿版)》2007,(2)
<正>小红、芳芳、小明和小龙四个人各拿一只水桶去接水,水龙头注满4个人的水桶所需要时间分别是5分钟、4分钟、3分钟和6分钟。只有一个水龙头,问怎样安排接水顺序可使他们总的等候时间最短?最短是多少分钟? 相似文献
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陈焕斌 《中学数学教学参考》2003,(6):25-26
1 对比与反思一位骨干教师曾宣称 :就“众数与中位数”的教学 ,用不了 1 5分钟便可搞定 ,保证人人考试过关 !而文[1 ]的教学过程显示 ,整堂课满满当当 ,并无多少空闲时间 .这里的时间差是巨大的 ,足以引人思考 .我相信 ,骨干教师没有吹牛 ,那么文 [1 ]的处理是否过于低效 ?我们看下面的两个事实 :事实 1 .历年中考成绩统计显示 ,有关统计初步的试题得分率一直很高 (据了解 ,西安市大多数中学对这一内容的教学时数进行了不同程度的压缩 ) .事实 2 .从初中生到高中生 ,乃至大学生 ,难得见到有人利用统计数据“说话” ,至于自己主动搜集、整理… 相似文献
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一、评价的次数要适量
[案例]频繁的掌声
一次听课,执教老师说:“下面请小朋友读读书,看谁读得好!”学生纷纷站起来读书,老师不停地说:“你真棒!”“我们来鼓励一下!”小朋友机械地拍拍手,齐声喊道:“棒!棒!你真棒!”一节课下来,这样的“掌声”、“喊声”不绝于耳.
一节课短短的四十分钟用于这种无效评价的时间有多少?有的老师在教学过程中多以口头评价为主,且常用“你真聪明”表扬学生,认为这简单易行,容易“感动”学生.殊不知,教师专用口头语言评价次数愈多,对知识进程的影响就愈大,学生的单调乏味感就愈强. 相似文献
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小学数学语言非常严密，应用题中使用的单位名称与标点符号应当准确、规范。但我听课发现，有些教师对此并不注意，用得随意，常常引起歧义。现举数例，共同研究。一、关于单位名称有三种情况应予注意：一是时间单位，作时间单位或用作时间换算，一般用“时”、“分”，如，１时＝６０分。而在应用题里，为避免与时刻混淆，通常改用“小时”、“分钟”。例如，苏教版第四册“时、分、秒的认识”中的应用题就是这样使用的：１．一个足球队每天训练３小时，５天一共训练多少小时？２．李师傅８分钟可以加工一个零件，４０分钟可以加工多少个零… 相似文献
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爱尔斯金 《语文世界(高中版)》1999,(12)
人生可以从一些短短的闲余时间中获得成就。那日才我人约只有14岁,年幼。忽,对于卡尔·华尔德人生那大告诉我的一个真理未加注意,但后来回想起来真是至理名言,嗣后我就得到了不可限量的益处。卡尔·华尔德是我的钢琴教师。有一天,他给我教课的时候,忽然问我：‘海天要练习多少时间钢琴？”我说大约每天三四个小时。“你每次练习,时间都很长吗？是不是有个把钟头的时间？”‘俄想这样才好。”“不,不要这样！”他说,“你将来长大以后,每天不会有长时间的空闲的。你可以养成习惯,一有空闲就几分钟几分钟地练习。比如在你上学以前,… 相似文献
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1 对现行作业处理方式的反思近几年来 ,由于研究工作的要求 ,在天津、江苏、山东、北京、河北、新疆、甘肃、湖北城乡中小学观摩一些数学课 .几乎无一例外的是 ,走进教研组 ,老师的办公桌上 ,总是堆着两堆“作业山” ,顺口问他们 :“每天判作业要用多少时间 ?”答曰 :“三个多小时吧 !”我粗略算了一下 :平均班容量按 45人 (一般在50— 60人 ,特殊的有达到 90— 1 2 0人超大班容量的 ) ,每本作业按 2分钟 (代数大致如此 ,几何要 3— 5分钟)计 ,教师的“标准工作量”是教 2班 90人 ,即每节课后批改作业时间约为 2× 90 =1 80 (分钟 ) ,即三… 相似文献