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1.
徐仁杰 《数学学习与研究(教研版)》2014,(21):54
高中数学新课程标准明确倡导,广大高中数学教师要积极适应教学改革,引领学生加强自主学习能力培育.本文就如何引领学生在高中数学教学实践活动中进行自主学习进行探讨,提出积极创设开放式教学情境,激发学生自主学习动机;积极引入启发探究教学,给予自主学习空间;积极引入生活化教学,激发学生自主学习热情. 相似文献
2.
黄代斌 《新课程学习(社会综合)》2013,(5)
高中数学新课标要求教师指导学生进行自主学习,作为一名高中数学教师,需要在教学的过程中实施各种策略培养学生的自主学习能力.简述了新课标下高中数学自主学习的教学策略. 相似文献
3.
陈鹏跃 《试题与研究：高中理科综合》2020,(33):0008-0008
高中数学不同于小学和初中数学,其难度大幅度 提升并且逻辑性及抽象性更强,所以要学好高中数学单单靠教 师课堂讲解是远远不够的,学生还要养成自主学习的能力,能 够从要我学逐渐转变为我要学,真正地认识到自主学习的重要 性,进而增加数学学习的积极主动性。但是考虑到当下学生的 自主学习能力相对不足,所以高中数学教师要秉持着高度负责 的态度对学生自主学习能力进行培养,促进学生数学综合水平 的提升。 相似文献
4.
徐玉明 《数学学习与研究(教研版)》2010,(11):28-28
高中数学教师要遵循学生学习数学的规律性,改变学生的学习方式,教会学生自主学习的方法,从而有效地提高学生自主学习的能力,激发学生的学习兴趣,调动学生学习的积极性和主动性,使学生养成自主探究、创造性思维的良好品质. 相似文献
5.
朱庭基 《中国科教创新导刊》2012,(24):27-27
在素质教育背景下,随着新课程标准的进一步实施,高中数学教学更加注重培养学生的自主学习能力和自主探究能力,因此,要求教师要结合教学实际情况,积极构建“自主探究式”的数学课堂教学模式,激发学生的学习潜能,培养高中生的创新意识、创新能力以及利用所学知识解决实际问题的能力.对此,本文结合自主探究式教学的相关理论,对高中数学的自主探究式教学进行相关探讨,旨在提高高中数学课堂的教学质量和教学效率. 相似文献
6.
刘丽芳 《中学生数理化(高中版)》2013,(9):75
学生是学习的主体,学生的学习能力直接影响到学生数学学习的效率与成绩,而自学能力则是学生在学习过程中综合能力的表现.高中数学教师要努力培养学生的数学自学能力.关于如何培养学生的自学能力,笔者结合自己的总结从高中数学教师要能力激发学生数学学习兴趣;高中数学教师要重视课前预习,从预习入手培养学生自学能力;高中数学教师要教会学生自学的方法,引导学生进行自学;高中数学教师还要加强对学生自学中读书与思考的指导四方面进行了详尽的阐述. 相似文献
7.
与初中阶段的数学课程不同,高中数学教学的课程内容比较多,需要学生消化和吸收的知识也比较多.因此,在时间紧、任务重的高中阶段,多做和多练等学习方法已经不再适用.当代教育者面临的重要的课题之一就是研究适应高中阶段学生学习的教育方法.新课改给高中数学教师带来全新的课程理念,这种新的课程理念要求高中数学教师要注重培养学生获取新知识以及分析和解决问题的能力.一、自主学习能力的含义以及其重要性1.自主学习能力的含义.所谓自主学习就是指教师针对学生进行的一些科学的指导工作,这样一来,通过这些创新性的课堂学习课外学习活动,高中生可以实现自主学习.2.判断学生具有自主学习能力的方法.一般来说,判断一个学生是否具有自主学习的能力,主要看以下几个方面.(1)能动性.高中学生只有具有积极、主动以及自觉从事自己学习和管理自己学习的能力,这样学生才具备自主学习的能力,而不是在压力下进行学习活动.(2)独立性.高中学生只有具有独立学习而不是将学习建立在对别人的依赖基 相似文献
8.
耿兆刚 《中学生数理化(高中版)》2013,(6):78
在提倡素质教育的教学理念下,学生的自主学习越来越受到学校和教师广泛的重视,如何在高中数学教学中培养学生的自主学习能力是非常重要而且必要的.本文从提高学生自主学习意识,鼓励学生自主探索,注重培养学生的自我评价和自我调控能力等方面对如何在高中数学教学中培养学生的自主学习能力进行了探讨. 相似文献
9.
边景伟 《数理天地(高中版)》2023,(9):87-89
随着我国教育改革的不断深入,高中数学的教学方式和教学目标发生了一定的改变.如何能够更好地培养高中生自主学习能力成了目前家长和教师比较注重的问题.新课改过程中,将培养学生自主学习能力列为高中数学教学的主要任务.为了更好地完成这一教学任务,高中教师需要提高自身的能力,将培养适应新时代的关键性人才作为奋斗的方向.将激发学生对数学学习的兴趣,从而培养出学生自主学习能力成为高中数学教学中需要解决的重要问题. 相似文献
10.
孔利杰 《试题与研究：高中理科综合》2020,(11):0037-0038
现阶段,自主学习能力已成为高中学生学习必须具备的一种能力。自主学习能力有效地提高了学生的学习成绩,提升了高中数学的教学质量。高中数学教师要重视培养学生的自主学习能力,激发他们自觉主动地探索数学问题,提高学习数学的积极性,提升他们的数学素养。本文阐述了高中数 学教学中自主学习能力的作用和培养探究。 相似文献
11.
在高中数学课堂教学中,教师已经注重了培养学生的探究性和创新能力。由于高中生心理与认知方面的特点,高中生比初中生更加具备自主学习能力。所以,在高中数学教学中,教师要从多方位探讨如何激发学生的探究能力。培养学生的自主探究能力不但可以提升数学成绩,而且有利于促进学生进行自主学习。笔者结合实际教学过程浅谈教师如何激发学生的探究热情。一、更新教学理念,改变教学模式传统教学模式中,教师只注重知识点的 相似文献
12.
自主学习是与传统的接受学习相对应的一种高中数学课程所提倡的学习方式。在数学教学过程中．教师往往会忽略对学生自主学习能力的培养。数学作为高中基础教学中重要学科之一．需要高中生通过自主学习、讨论和探索去发现问题、解决问题。数学教师要着眼于开发学生的潜能。培养学生动手动脑和创新能力。本文主要介绍在高中数学教学中培养学生自主学习能力的重要性及培养学生自主学习能力的对策。 相似文献
13.
在高中数学课堂教学中,教师已经注重了培养学生的探究性和创新能力。由于高中生心理与认知方面的特点,高中生比初中生更加具备自主学习能力。所以,在高中数学教学中,教师要从多方位探讨如何激发学生的探究能力。培养学生的自主探究能力不但可以提升数学成绩,而且有利于促进学生进行自主学习。笔者结合实际教学过程浅谈教师如何激发学生的探究热情。一、更新教学理念,改变教学模式传统教学模式中,教师只注重知识点的 相似文献
14.
《中学生数理化(高中版)》2015,(5)
在高中数学教学中开展自主互助学习是符合新课程理念的一种教学方式,它有利于激发学生主动学习的热情,提高学生探求新知识的能力.本文就高中数学教师在课堂教学中培养学生的自主互助学习能力应注意的问题进行了讨论. 相似文献
15.
16.
在新课程的要求下,高中数学教师要改变以往一堂课讲到底的作法,要充分发挥学生的学习主动性,让其自主学习,自主地发展各种能力,这样做既减轻了教师的负担,又培养了学生终生受用的一种自己学习的能力,这简直就是一石二鸟、一举两得,下面就以下三个方面谈谈高中数学教师在“导”的处理上的一些艺术。 相似文献
17.
高中数学教师要想为学生搭建培养学生核心素养的高效课堂,需要教师从自身教育理念中进行改变,创建更适合学生自主学习发展的教育策略。在高中数学课堂教学中给学生留有充分的独立思考空间,更有利于提高学生思维能力、分析能力以及解决问题的能力。教师要结合学生的兴趣爱好设计教学活动,让学生积极参与到教学中,激发学习热情,提高课堂学习效率。 相似文献
18.
袁昌明 《读与写:教育教学刊》2007,4(9):77-77
在新课程的要求下,高中数学教师要改变以往一堂课讲到底的作法,要充分发挥学生的学习主动性,让其自主学习,自主地发展各种能力,这样做既减轻了教师的负担,又培养了学生终生受用的一种自己学习的能力,这简直就是一石二鸟、一举两得,下面就以下三个方面谈谈高中数学教师在"导"的处理上的一些艺术。 相似文献
19.
在新课程的要求下,高中数学教师要改变以往一堂课讲到底的做法,要充分发挥学生的学习主动性,让其自主学习,自主地发展各种能力,这样做既减轻了教师的负担,又培养了学生终生受用的一种自己学习的能力,这简 相似文献
20.
赵蕾 《试题与研究：高中理科综合》2020,(31):0054-0054
对学生的综合学习能力进行培养是高中数学教学 的主要目的之一,因此,高中数学教师在开展具体的教学活动 时,除了需要让学生掌握数学知识、数学思想方法之外,还需要 对学生的自主学习能力进行培养。本文从高中数学教学对学 生自主学习能力进行培养的积极意义入手,结合当前我国高中 数学教学实际提出高中数学教学中对学生自主学习能力进行 培养的具体措施,希望能够以此帮助众多一线高中数学教师更 好地开展数学教学活动,对高中生的全面发展起到有效的促进 作用。 相似文献