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汉字是笔画二维排列的图形，汉字笔画队列具有唯一性。用汉字笔画的基本笔形作为汉字的点、撇、横、竖、折五类基本笔画的代码，提取汉字五类基本笔画的二笔画排列的特征，建立二笔码及键码的符合体系ＰＰ；配合指法，建立二笔码键盘，实现了定与码、码与键、键与指三对应，编码直观，输入简易，省时省力。 相似文献
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一、要充分重视基本笔画教学。学生开始学汉字，必须从基本笔画入手。首先，在教识字之前，教好汉字的五种基本笔画：点、横、竖、撇、捺。学生掌握了这些基本笔画，对识记汉字有很大的好 相似文献
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张明海 《商丘师范学院学报》2001,17(3):98-99
在汉字中，笔画、偏旁往往相同或部分相同，但笔画或偏旁的组合却是相反相对的一对字，叫反形字。它们体现了汉字作为表意文字在形体 的理据性特点。对它们进行分析研究，可使我们的汉字教学、识字记词收到事半功倍的效果；同时这类特殊的结构联系，也应成为汉字简化、少数民族创制文字的参考因素。 相似文献
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汉字是由笔画组成的。根据国家语委发布的3500个常用字统计，平均每个汉字9．78画，多的达24画。这除了点、横、竖、撇、捺、提6种基本笔画外，还有8种变化笔画和14种复合笔画。在构成汉字时，有的笔画互相交叉接合的部位不很明显，较难判定其笔形和笔画数。这对于运用笔画查字法和部首查字法是个障碍，且写出字来笔顺往往不合理、不规范。那么，怎样判定汉字的笔画数呢？ 相似文献
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汉字形体的最基本笔画如“、”(点)“-”(横)“|”(竖了在有些汉字中,其意义特殊而有趣。平时同学们可能很少注意到,现在我们就举出三组例子,让大家看看我们汉字笔画的特殊含义: 相似文献
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李嗣亭 《中学语文(读写新空间)》1992,(2)
每个汉字都传达着不同于其他字的信息,又各有其社会公认的写法。要想写对写好汉字,熟练掌握汉字的笔画和笔面是关键因素。今年全国高考语文试题第一卷第二题考查了汉字的笔画数目。要数准汉字的笔画,首先应弄清笔画的概念和名称。什么是笔画?笔画是构成汉字字形的各种点线。写字时,从落笔到抬笔所写的点或线就是一画(或一笔)。不同的汉字是由不同的笔画组成的,汉字的基本笔画有八种;点、横、竖、撇、捺、提、钩、折。现将各种笔画列表如下: 相似文献
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《世界儿童(小学生阅读版)》2014,(7):62-66
前面我们已经了解了汉字基本笔画的写法,从这一期开始．我们进一步学习汉字结构的一般规律。首先要了解的是汉字的方形。汉字虽然是方块字,但在实际书写中因为笔画有长短变化,所以有不同的形状。书写技法：上下左右的笔画长短比较均等,没有伸展的长画,这类字要写成正方形。书写技法：框廓内笔画较多的字,空白要均匀,大多横画短,竖画长,增大横画间的间隔,字形为长方形。 相似文献
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小学语文一年级上册课本,要求学生能认识二十几种常用汉字的基本笔画名称,其中""这五个笔画学生学习起来很轻松,由这些笔画演变而 相似文献
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汉字的美丑，主要受两大因素影响：其一，材料因素，即笔画；其二，结构因素，即笔画的搭配。笔画是构成汉字的基本材料，处理好这些材料，是写好字的基础。1．问题的缘起怎样才能写好汉字的笔画，历代书法教学理论中都有一些不同的方式，最为典型的，是古人对毛笔字笔画的写法，采用一些形象化的语言来描述，如“点如高山之坠石，横如千里排云阵，钩如百钧弩发，竖如万岁枯藤”。但是，以钢笔为代表的硬笔书写工具普及使用后，由于硬笔字笔画均匀、纤细，上述那些形容比喻，就变成了只可意会，不可言传；只具审美意义而无指导作用的理论。… 相似文献
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笔画是汉字书写的最小单位。在小学语文教学中,教写汉字离不开对笔画的分析。本文拟就汉字笔画的教学谈三点认识。 一、笔画与笔形 笔画是指用笔写字时,笔头在纸上所画的线条。每写一个汉字,笔头要在纸上起落若干次,在每一次起笔、落笔的过程中,不管笔头在纸上所走的 相似文献
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怎样利用汉字的造字规律巧识汉字山西韵小丽汉字是由一笔一画构成的方块字，汉字的基本笔画只有八种，派生的二十多种，一共三十多种，但字数却有几万个。这几万汉字是怎样由有限的笔画搭配成的呢？这就涉及到造字法。东汉的许慎在《说文解字·叙》中把古代的造字法归纳成... 相似文献
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汉字的笔画特点与外国学生汉字笔画偏误 总被引：2，自引：0，他引：2
郭圣林 《暨南大学华文学院学报》2008,(4):63-69
本文从笔画的角度分析外国学生汉字书写偏误。在分析汉字笔画的笔形特点、笔向特点和笔际关系之后,文章把汉字笔画习得偏误分为笔形偏误、笔向偏误、笔际关系偏误、笔画数目偏误,并对其原因进行了分析。 相似文献
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一切客观事物的存在都有它的规律性,汉字教学也有规律可循。在识字教学中,教师要多注意研究汉字的结构特点,采用多种多样的教学方法,培养、提高学生识字的能力,让学生尽快闯过识字关,为阅读和写作打下基础。记清笔画,熟悉偏旁。笔画和偏旁是组成汉字的重要成份。在识字教学一开始。就要教学生记清常用的二十几种笔画名称和写法,在分析字形时能清楚地说明哪个字是由哪些笔画组成。汉字大部分是合体字,它由一个偏旁和一个或几个独体字构成,这时的笔画一般都有变化,教师要把变化规律告诉学生。如“木”、“土”变成“o”、“1”。学… 相似文献
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王满满 《北京教育学院学报》2014,(4):75-80
从笔画的数量、名称、种类,笔画的例字和笔画学习的顺序三个方面,对目前全国正在使用的12套小学语文教材中的汉字笔画情况进行统计和对比分析,指出各版本教材中笔画部分存在的编写不规范现象,并依据相关的语言文字规范和汉字理论提出建议,以期为今后语文教材中汉字笔画学习部分的编写提供一定的参考。 相似文献