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足球是一项技术性强且战术多变的体育项目,不仅有利于锻炼学生的身体素质,同样有利于他们形成良好的团结协作意识和竞争意识,创新足球教学模式,提升初中生参与足球训练有效性显得尤为重要。本文基于初中足球教学,重点就如何应用以赛促学模式进行探讨。 相似文献
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在人们越来越注重个人身体素质的今天,在小学篮球教学中,就需要引用"以赛促学"教学模式,让学生通过比赛的方法,在竞赛中不断学习,提升自身的篮球水平,同时也提升学生的身体素质。本文主要先说明"以赛促学"教学模式的内容,然后说明"以赛促学"教学模式在小学篮球教学的具体应用,说出"以赛促学"教学模式在小学篮球教学中需要注意的内容,最后说明"以赛促学"教学模式在小学篮球教学中应用后需要加强的内容。 相似文献
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随着新课程改革工作不断推进,中学体育教学回归了教育本质,这对中学体育教师执教能力提出了更高要求。体育学科集理论性与实践性为一体,为提高教学质效,中学体育教师需从教学模式入手,突出教学模式的多样性与高效性。将“以赛促练”模式融入中学篮球教学中后,为学生营造了趣味化的教学环境,激发了学生的篮球学习兴趣,提高了课堂教学质量。本文结合中学篮球教学实践,分析了“以赛促练”教学模式应用效果与应用对策。 相似文献
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中长跑运动是一项单调、辛苦的运动项目,中小学生很难自发地对中长跑运动产生兴趣,体育课中教学组织也比较困难,学生长期坚持锻练的人数少。对此,我校紧紧抓住＂阳光体育冬季长跑＂运动这一契机,在本校实施了中长跑主题系列赛,以赛促练、经赛激趣、以赛育人,有效地促进了我校冬季长跑运动的开展,学生的耐力素质也得到大面积的提高。 相似文献
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近些年,伴随我国社会经济的进步,促使社会民众的生活品质有了显著的提升,在此背景下,人们愈发看重了孩子的教育问题,因而促使学生综合素质的培养工作受到了前所未有的重视。在素质教育改革推行下,要求初中教育教学工作者转变以往的教学观念,注重学生核心素养的提升,体育素养就是其中的一种。为此,在初中阶段体育教学中逐渐开始对校园足球教学予以重视,为了提升教学效果,最为关键的就是对学生的足球兴趣进行培养。基于此,本文以汉中地区初中校园足球开展现状作为研究切入点,围绕如何在“教―练―赛”理念下,有效开展初中校园足球教学的实践策略展开了探讨。 相似文献
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为了落实“学、练、赛”一体化,促进学生技能运用能力的提升,探索球类教学中教学比赛要素,本文将足球、手球、曲棍球等运动项目共同特点结合起来设计教学比赛,并进行实践,旨在挖掘教学比赛在球类教学中的育人价值,并根据在设计和应用球类教学比赛中出现的问题给出相应的建议。 相似文献
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健美操的艺术性、节奏性等优势,使其在高校选修课中广受青睐。将“以赛促练”模式引入高校的健美操教学,对于提升大学生的身体素质具有重要意义。这种模式能够有效地激发学生对健身活动的兴趣,鼓励他们在课余时间积极参与健身活动,以提高锻炼效果,并增强他们的自信心。本文首先概述了“以赛促练”教学模式的科学内涵,接着将其与传统教学模式进行对比,并基于此,提出应用该模式提升健美操教学质量的策略,以供教师参考。 相似文献
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<正>百年大计,教育为本;教育大计,教师为本。在全面加强和建设高素质教师人才队伍的背景下,对体育教师的教学能力、专项运动能力等专业素养提出了更高的要求。为进一步推动体育教学改革,践行现行课程标准的教育理念,落实立德树人根本任务,四川省教育科学研究院通过开展四川省第一届中小学体育教师基本功大赛（以下简称体育教师基本功大赛）,探索深化新时代体育教师队伍建设的有效路径。笔者作为参赛教师参与了本次比赛,直观地感受到“以赛促培、 相似文献
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以赛促练,改革大课间体育活动 总被引：2，自引：0，他引：2
<正>学生体能素质的持续下降,引起党和政府及各级各类学校高度关注。河北省巨鹿中学以"以人为本,主动锻炼,培养终身体育意识"为指导思想,采用以赛促练的方法,对课间体育活动进行大胆改革,收到了较好效果。 相似文献
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<正>体育教师的专业成长和素养提升是提高体育教育教学质量的关键因素。“以赛促培,以赛代练”是一种有效的教师培训方式,可以帮助体育教师提高专业水平和素养。本次由四川省教育科学研究院主办的以“展‘体育人’风采,做‘双师型’教师”为主题的首届四川省中小学体育教师基本功大赛,是展现中小学体育教师职业形象和精神风貌的舞台,也是全省各市州优秀体育教师交流学习的平台。笔者通过珙县在参与本次基本功大赛过程中的一些做法和心得,阐述通过“以赛促培、 相似文献
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从刘翔的成功看以赛促练的大强度训练 总被引：1，自引：0，他引：1
通过采用文献资料、理论分析和逻辑推理等方法对刘翔训练与参赛的现状进行了分析,进而提出以赛促练的大强度训练适合在高水平运动员中采用,是未来我国高水平田径运动员训练的必然趋势,并对以赛促练的大强度训练的必要性与可行性进行了论证,从而为我国教练员的训练安排、技术训练提供有益的理论参考。 相似文献
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在初中体育的教学实践中足球教学是其中的一项重要的教学内容,并且我国在近几年来对于足球的发展也是越来越重视,所在以初中体育课程的教学中,也是要求能够引导学生在体育的学习中对足球的学习要能够起到更多的重视,教师也要能够通过创新性的足球教学理念、教学方法来去引导学生积极地融入到初中体育足球课堂的实践当中,提升足球相关知识的同时也能切实的提升自身的足球技巧,在教师教学方式的引导之下能够也能够激发学生在足球课程中的学习兴趣,挖掘学生在足球上的天赋,并结合相应的足球教学方法来对学生的足球素养起到一个良好的培养和发展的作用,也能够帮助学生在足球体育锻炼中养成一个良好的身体素质,促进学生身心的健康成长。 相似文献
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根据普通高校足球教学中所遇到的足球教学内容和方法与学生实际需要相脱节的现象，运用以比赛形式为核心组织足球教学的方法进行教学改革实验研究，以探讨提高教学质量的方法和途径。研究结果表明，比赛式教学能调动学生学习的积极性，发挥学生的主导作用，提高教学质量。 相似文献
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足球作为初中体育教学的主要项目之一,练习足球的目的在于培养学生跳跃、协调、耐力、奔跑及反应等能力,磨炼学生意志,使其在足球训练和比赛过程中拥有团队协作、集体意识及终身体育意识。足球运动脚外侧传球教学的重点是让学生掌握正确的脚外侧传球动作方法,能够进行准确传球,这一技术动作的学习,对学生动作协调性、轻快性及意志力要求比较高,意味着教学难度大。本文主要对足球运动脚外侧传球及其教学存在的不足进行分析,并提出初中足球运动脚外侧传球教学实践的对策,希望为实际初中体育教学提供参考依据。 相似文献
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"以赛代练":我国运动训练界需要科学认识的问题 总被引：3，自引：0，他引：3
陶于 《西安体育学院学报》2007,24(4):1-3
"以赛代练"不是不练,而是通过高水平的比赛来完成训练不能完成的任务,如比赛经验、比赛心理和运动员的自信心等方面。"以赛代练法"实质上是"比赛训练法"中一种典型的高水平类型,也即正式比赛的类型。比赛固然重要,但不能替代训练,"以赛代练"不能"重赛轻练",比赛是发现训练问题的途径,训练是解决比赛问题的方法。"以赛代练"同样离不开训练规律的制约。 相似文献
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"从难、从严、从实战出发、以赛带练"的体能训练方法符合了竞技比赛的基本规律,凸显了运动项目的基本特点,从而能够形成系统性、科学化的体能训练模式。新时期,足球体能训练质量的提升关系我国足球事业后备人才储备的关键,同时也是科学地调整足球教学内容与训练负荷结构的重要依据。鉴于此,本文将从实战的角度,分别对专项训练和灵敏素质、耐力素质训练、循环练习法进行剖析,期望能够为足球体能训练方法探索提供理论支撑。 相似文献
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"以赛带练"的理论基础及控制研究 总被引：1，自引：0，他引：1
科学释义"以赛带练"的含义,对"以赛带练"存在的生理学基础、心理学基础进行阐述.提出:在有或无重大比赛年"以赛带练"在运动训练过程中的安排要求;比赛间隔训练运动负荷、训练内容的安排要求;"以赛带练"在青少年运动员中应用应注意的问题. 相似文献