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本刊讯在日益竞争激烈的出版业,出版社一直在寻求更好的结构模式,业外投资寻求回报的越来越多,出版社充分利用各自的优势资源,进行产业多元化发展。西藏人民出版社针对如今大学生就业压力的逐年上升,积极为大学生提供演习的舞台,筹建了一个独具特色的大学生组织——天利状元俱乐部。目的是为了搭建中国最优秀大学生的交流平台,通过组织的优势充分挖掘大学生精英资源,总体规划大学生涯,提供适合自身发展的实习和就业机会。天利状元俱乐部是以“展示当代大学生风采,方便青年学子交流,弘扬健康文化”为宗旨的非营利性机构。状元俱乐部通过开办… 相似文献
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提起“天利38套”教辅系列,在教辅书业可谓无人不知。不管是在高考教辅还是中考教辅领域,“天利38套”系列都被考生誉为“准状元用书”、“试卷大王”。 相似文献
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提起"天利38套"教辅系列,在教辅书业在谓无人不知.不管是在高考教辅还是中考教辅领域,"天利38套"系列都被考生誉为"准状元用书"、"试卷大王". 相似文献
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日前,西藏人民出版社北京编辑发行部在天津图书大厦追加两场专家讲座,再次现场解答家长、学生们的问题,现场火爆的气氛,让人惊叹。西藏人民出版社出版发行的《新编高校招生录取及填报志愿指南》又 相似文献
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西藏自治区无论是在自然地理、气候、社会历史、经济发展等方面,还是在民族文化方面都是独具特色.西藏人民出版社作为西藏自治区唯--家综合性图书出版社,在推动藏族文化建设、丰富藏族农牧民文化生活方面,起着非常重要的作用.在这个特殊的地理人文环境下,西藏人民出版社是如何实现特色发展的呢?今年恰逢建国60周年和西藏民主改革50周年,面对这样的机遇,出版社又有哪些新的发展规划呢?对此,记者采访了西藏人民出版社社长刘立强. 相似文献
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西藏自治区无论是在自然地理、气候、社会历史、经济发展等方面,还是在民族文化方面都是独具特色。西藏人民出版社作为西藏自治区唯一一家综合性图书出版社,在推动藏族文化建设、丰富藏族农牧民文化生活方面,起着非常重要的作用。在这个特殊的地理人文环境下,西藏人民出版社是如何实现特色发展的呢？ 相似文献
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6月28日,西藏女作家多吉卓嘎在北京图书大厦召开了西藏婚俗小说《藏婚》的签售会。这部被300余万网络读者翘首以盼的西藏传奇爱情力作,近日由西藏人民出版社正式出版发行。 相似文献
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日前,北京天利经济文化发展公司与教育部国家教师奖励基金会（中小学幼儿教师奖励基金会）共同发起成立了“特色学校专项基金”。 相似文献
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西藏人民出版社1986年出版的《四部医典系列挂图全集》是一部具有非常宝贵的使用和保存价值,富有浓厚民族特色的精美巨著。它的出版,不仅标志着我国医学古籍整理出版工作一项大工程的成功,为具有悠久历史和丰富内容的祖国 相似文献
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准噶尔盆地地震数据庞大并且复杂,同时数据质量参差不齐.通过对地震数据加载方法新技术的研究,大大提高地震数据加载质量和加载速度,最终形成一套数据质量良好,满足科研生产的需求地震数据. 相似文献
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一是建立民族出版资金,鼓励民族出版多出精品。总署和国家民委在20世纪90年代联合建立了全国少数民族优秀图书出版资金。第一批资助项目60个,资金135万元。第二批资助项目42个,资金金额达200万元。目前,第三次全国少数民族优秀图书出版资金资助工作正在按计划进行,资助金额将有较大增长。二是继续推进民族出版社与发达地区出版社之间的协作。从1997年开始,组织发达地区出版社与西藏人民出版社的协作出版,由发达地区出版社出资,西藏人民出版社提供出版资源,风险由发达地区出版社独家承担,利益双方共享。目前已协作出版35种图书,多种图书获奖… 相似文献
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写作教学在高中英语教学中占有相当重要的位置,在高三不到一年的时间里,如何有效地提高学生的书面表达能力积极备考,笔者根据学生存在的问题和考试说明的相关要求,在高三的一年中,要合理、科学、有效地提高写作能力,建议分积累、演练冲刺和三个阶段进行,做到重视写作,科学安排,分布实施,有效训练,高效产出。 相似文献
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紧张忙碌的高三让多少学生“谈虎色变”，感觉整天都有做不完的题，弄不懂的知识，应付不了的考试，牢骚，为高考而发；议论，因高考而起。反正牢骚、议论司空见惯，不足为奇。听多了也就自然了，仿佛是生活中不可缺少的一支小夜曲，高三是“灰白的”。本文从新课改理念下的教学反思角度出发。粗浅与教学一线的教师探讨高三化学复习的高效性。 相似文献
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针对目前地震科学数据共享过程中存在数据种类繁杂、数据量大而存储线性扩展困难、检索性能瓶颈等问
题,从核心地震业务数据资源入手,梳理了地震观测、探测、实验与试验、专题等7大类科学数据;采用大数据技术,
集成重构了一套全新地震科学数据共享平台。该平台以数据集为基本单位,为地震科研人员、监测预报人员、地震科
学爱好者等全行业用户提供开放、统一、便捷、一站式数据共享服务。 相似文献
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新升入高三的学生,往往会有一种神秘、迷茫、恐惧的心理。如何提高自己的成绩,很多学生认为做大量的题目会使自己成绩提高,可结果是每天都忙得焦头烂额,成绩却没提高,反而心理压力越来越大,如此恶性循环下去结果可想而知。导致这种结果的原因主要是学生做题目是只求数量而不求质量。所以作为高三的老师在做题方面要给学生正确的引导,如告诉学生在做试卷时碰到自己不会的知识点应该把课本拿出来把有关的知识点复习一遍,再通过题目加深对知识点的理解。 相似文献
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迈进高三，就意味着进入了紧张的复习和备考阶段，而高三的学生既要完成新课的学习，又要有计划地进行复习，还要大量地做习题和试卷以备战高考。有些学生十分勤奋，但效率不高。有些学生却学得相当轻松，成绩稳步上升。甚至有学生还会出现一些心理障碍。针对这样的情况，我们应该如何复习，如何备战呢？ 相似文献