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在数学教学中,开展理财教育,不仅是可行的,而且是必需的.要通过对小学数学教材中的理财因素进行收集、梳理、分类、研究和实践,结合数学教学的特点和内容,培养学生的理财意识,丰富学生的理财知识,提高学生的理财能力. 相似文献
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小学《理财与生活》校本课程是针对我校小学生开设的一门以学生社会生活为基础,培养学生理财意识、理财能力和良好理财品质,促进学生良好道德素养形成和实现个体社会性发展为目标的综合课程。经过近几年的《理财与生活》校本课程的开发与使用,取得了富有成效的原创性研究成果。提出了“让学生在学习与生活中学会理财,在理财与反思中学会生活、学会做人”的理财教育理念;设置理财课进行实施。《理财与生活》校本课程成为我校课程结构中的重要组成部分;研制出了《理财与生活》校本课程标准、校本教材、教学参考资料等课程产品;构建了《理财与生活》校本课程开发、使用与评价的有效操作体系;构建了实施校本课程的基本模式,实践证明是有效的、可行的。 相似文献
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教育是按照一定社会的需要和目的,有意识地对人的发展施以影响的活动。在教育活动中,影响人的发展的基本因素是学校课程,它在教育工作中处于中心地位.所谓“课程”,就是关于越育内容的选择与设计,以及如何进行培养和训练.社会对人的发展需要,应体现在学校课程之中,通过各门课程的教材来实现.当然,设计课程和编写教材要遵从儿童、青少年身 相似文献
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"活教育"是我国著名儿童教育家陈鹤琴先生教育思想的核心.这一理论既吸取了美国教育家杜威实用主义教育理论中关于"尊重儿童,重视实践"的正确主张,提倡儿童在教育活动中靠自己的智慧、独立思考去发现问题,从做中学习知识、积累经验;同时,又融汇了我国现代著名教育家陶行知先生关于"生活即教育"、教学做合一的观点,认为"大自然大社会都是活教材",倡导"在做中教,做中学,做中求进步",创造了适合我国国情的"活教育"理论.在当前课程改革背景下,"活教育"仍然极具借鉴价值,汲取"活教育"思想精华,践行"活语文"课堂教学思想,旨在激活语文课堂形态,提升语文教学绩效. 相似文献
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一、中度智障儿童适应课程的实践探索 近几年,我校高度重视校本课程的开发和建设,先后多次组织专业骨干教师编写了以"主题"为串连的中度智障儿童适应课程的教学指引,并以此为基础进行主题教材的编写、主题教学以及教学指引的评估、反馈和修改等活动.我校中度适应课程的总体目标是:通过适应课的学习让中度智障儿童认识自己及与生活环境有关的事物;学会照顾自己,培养良好的学习、生活、劳动、卫生习惯和进行社会交往的正确态度,掌握适应社会生活必需的技能.在改革实践的过程中,我们不断总结探索,认为适应课程应是当前培智教育的切入点,而生活化则应是适应课程的教育定位. 相似文献
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理财教育是近年来越来越引起家庭、学校和社会重视的教育内容.但是,由于受不良动机和理论研究滞后的影响,在理财教育的实践过程中出现了诸多误区,诸如故意夸大理财教育的意义、缺乏对儿童的经济生活的准确了解、忽视家校合作在理财教育中的特殊功能、模糊理财与理财教育的边界和扭曲一些理财教育个案的普遍意义等.这些现象需要引起人们足够的重视,以确保儿童理财教育能够正确地进行. 相似文献
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王梦凡 《河北师范大学学报(哲学社会科学版)》1984,(2)
三、中学教育的中心是教学工作廖著《中学教育》一书在各章节中都有关于学校课程与教学的论述,还专述了教材与教法.他的理论与实践,体现了学校工作的中心是教学.中学的教学工作,第一、体现在课程设置与教材教法上,第二、体现在课外作业与学校生活中.根据以学生为主体的理论,从学生实际出发,通过教学,掌握培养目标,以实现教育任务. 相似文献
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在数学教学中,开展理财教育,不仅是可行的,而且是必需的。要通过对小学数学教材中的理财因素进行收集、梳理、分类、研究和实践,结合数学教学的特点和内容,培养学生的理财意识,丰富学生的理财知识,提高学生的理财能力。 相似文献
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我们是这样开发校本课程的——《儿童哲学》教材开发的实践研究的十年历程 总被引：1，自引：0，他引：1
六一小学自1994年开始,借鉴国外教育理论,自主开发<儿童哲学>校本课程,经过了三个主要阶段,从编写讲义、建构教材到形成市级拓展型课程教材,在儿童哲学课程教材的目标、主题、内容和教材体例等方面进行了全面深入的研究,取得了丰富的成果和宝贵的经验. 相似文献
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《品德与生活》课程是以儿童的生活为基础,以培养品德良好、乐于探究、热爱生活的儿童为目标的活动性综合课程。本课程以教学活动为中心,寓教育于活动中,主要以儿童直接参与丰富的教学活动为教学形式。下面本人结合冀教版教材,就本课程常用的教学活动形式列举如下： 相似文献
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财商教育,高财商者忽悠人!
《深圳商报》报道,近日,记者在深圳书城一家儿童财商训练营了解到,该培训机构开设初、中、高级班;课时为五天半;学费4800元。其中初级班课程包括“打开孩子的国际理财视野”、“各种投资工具及操作概念”、“小小银行家”等,培训分别从理财和品格两方面进行教学训练。 相似文献
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职业教育课程改革中的若干理论问题探索 总被引：12，自引：3，他引：12
在职业教育改革过程中,课程改革是出现频率最高、使用最为普遍的一个词.由于职业教育为经济建设服务的属性,由于职业教育专业的不确定性,使得每个职业院校都在尝试课程改革.本文就改革过程中的一些共性问题,提出自己的基本想法.这些问题分别是:关于技术学科的构建,关于课程的整合,关于课程的分层,关于教学的互动,关于专业教材的编写,关于教育的评价等等. 相似文献
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小学道德与法治课程面向儿童生活,课程首先要关注儿童生活的价值和意义,回归生活是课程的基本理念,儿童的生活是课程的基础,依托教材构建贴近儿童生活的教学逻辑的过程中,儿童生活关注不够的原因主要有:对教材研读不够细致,过于依赖教材,教学过于依托儿童的生活等。针对以上问题,提出如下策略:基于儿童生活经验的教材充分利用,基于儿童学习活动的教材“鲜活”呈现,基于儿童道德成长的教材内涵挖掘。 相似文献
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当前品德课程以儿童现实生活为基本内容,以密切联系儿童生活的活动或游戏为载体,引导儿童在生活中发展,在发展中生活。课程、教材本身具有生活性、开放性、活动性等特点,品德课老师更应具有教材再次开发的自觉和能力。一、应以儿童已有的经验为起点(一)捕捉生活经验捕捉现实生活中出现的具有教育价值的问题、现象,让这些问题和现象所亟需揭示和传达的生活准则等成为教育主题。如我们在品德教学 相似文献
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四、俄罗斯的各类数学教材俄罗斯联邦教育与科学部2007年第349号令(莫斯科)颁布"关于确定2008-2009学年度取得国家认证并获推荐用于教学机构教学过程以达到普遍教育教学目标的教材目录",在这个文件中列出了"推荐使用"和"许可使用"两类书目,其中用于不完全中学数学课程的教材共有20多种,完全中学数学课程的教材共 相似文献