共查询到20条相似文献，搜索用时 15 毫秒
1.
一、我省远距离教育的现状、特点及存在的问题我省的远距离教育已初具规模，其中尤以山西广播电视大学为代表，它成立较早，层次较高，规模较大。从1979年创建以来，已发展成为由省电大和11所地市电大分校、4所行业系统电大分校、1个直属教学部、60多个县级电大工作站组成的统筹规划、分级办学、分级管理的全省远距离教育的主力军，它与广播、函授、电教馆等几大系统共同形成了覆盖全省的现代远距离教育网络。目前，我省远距离教育主要有以下几个特点；其一，始终坚持面向山酉改革的人才需求、面向基层、面向农村的服务方向，开办了当地急需… 相似文献
2.
浅议电大管理人员能力的培养与提高徐萍广播电视大学具有远距离、开放性、多层次等特点，与其它高校相比，其教育管理工作尤为显得重要。管理工作在远距离教育中是保证教育质量的关键环节。要做好管理工作，其管理人员的能力培养与提高特别重要。一、电大管理人员是远距离... 相似文献
3.
广播电视大学是一所开放的没有围墙的大学。其特色是利用广播、电视及其多种媒体进行远距离教学。 如何制作出更好的录音、录像教材是我们每位从事电大教育工作人员的首要任务。那么怎样才能提高制作水平,制作出优质教材呢?本人多年从事电大系统的音、像教材制作工作,从中针对制作问题有许多的体会,现就录音教材的制作谈一些个人看法,愿与同行们商讨。作为主要媒体的录音录像教材在远距离教育教 相似文献
4.
广播电视大学作为现代远距离开放大学,培养和造就远距离教育专家是电大教师队伍建设的重要内容之一。廿年来电大教育的实践及其发展为产生一批远距离教育专家提供了沃土。国家教委《关于广播电视大学贯彻<中国教育改革和发展纲要>的意见》中明确指出:电大“专任骨干教师应当成为掌握专业知识、了解本学科发展动态、精通远距离教学业务的现代远距离教育的专家”。这已成为电大教师发展的努力目标。从目前电大教师整体队伍来看,普 相似文献
5.
任为民 《中国远程教育(综合版)》1995,(4)
广播电视大学教学管理的现状和发展任为民广播电视大学（以下简称电大）是采用现代教育技术进行远距离教育的开放性高等学校。它如何进行教学管理？它与传统学校的管理有何不同？今后发展的目标是什么？都是人们十分关心和正在研究的问题。本文结合电大的一些情况，对电大... 相似文献
6.
王均义 《中国远程教育(综合版)》1997,(4)
关于县级电大联合中应注意的问题□王均义县级电大作为我国广播电视大学“统筹规划、分级办学、分级管理”远距离教育系统中的基础，在经历了十多年的建设和发展后，总的办学形势怎样？其未来发展趋势如何？这一关系到整个电大教育的改革和发展的问题受到各级教育行政部门... 相似文献
7.
江玲 《甘肃广播电视大学学报》1994,(3):23-25,28
电大图书馆是广播电视大学的组成部分，是为远距离教育服务的部门。十五年来各级电大图书馆随着广播电视大学的建立和发展，由无到有，由少到多，不断发展起来的。电大图书馆司电大事业一样，创业艰难，发展更不易。 相似文献
8.
在实现中国教育发展总目标和教育结构调整中,广播电视大学如何找准位置．办出特色,充分之挥现代远距离教育的优势,使电大教育再造辉煌．为现代化建设培养更多的合格人才．已成为社会和电大教百工作者共同关注的问题。目前制约电大发挥优势．办出特色的主要因素是”电大不电”、‘“远距离不远”等违背远距离教育规律的现象的存在、对这一问题如果不加以认真研究和解决,电大将失去现代化远距离教育的优势。因此．从某种意义上说,“‘电大不电”的问题事关电大教育的前途和命运．需要引起我们的高度重视。利用现代传媒手段．进行教学活动… 相似文献
9.
《重庆广播电视大学学报》1996,(4)
我国广播电视大学的主要特色是远距离教育。现代远距离教育主要是利用电子技术通过电视、广播、卫星传播教育信息,其优势是覆盖区域广,受教育者多,教育资源得以充分利用。就电大而言,就是通过电视、广播、录像录音制品,文字教材等媒体进行教学。这些媒体既是教育信息的载体,又可以说是一种教学手段。其中文字教材是学生获取知识的重要渠道,其他媒体则是起着帮助学生理解、掌握、强化书本知识的作用。人们把电大远距离教育称为多媒体教学,认为是最具现代化特色的教育,因而培养人才的质量是有保证的。 在电大兴办之初,为数不多的电视教学节目通过无数中继站向全国传播,各地收看比较积极,就是广播教学课程也有教学班组织收听。近十年来,国家利用卫星发送教学节目,接收频道增加了,播放时间也增加了许多,随着电子技术和社会经济的发展,电视在我国已基本得到普及,但电大的远距离教育究竟在多大程度上得到实现,其规模是否随着技术的发展而发展了呢?近年来“电大不电,远教不远”的反映却越来越多。这是值得我们思考的问题。 相似文献
10.
朱树牛 《中国远程教育(综合版)》1996,(11)
努力培养现代远距离教学专家——兼谈电大教师队伍的管理□朱树牛一、电大教师成为远距离教学专家由电大教育基本特征所决定国家教委副主任、中央电大校长韦钰在中央电大１５周年校庆暨全国广播电视大学表彰大会上的讲话中指出：电大的教师队伍是一支进行远距离教育的特种... 相似文献
11.
《中国远程教育(综合版)》1996,(6)
加强县级电大建设的思考与实践浙江广播电视大学目前我国的广播电视大学（以下简称电大）系统，是一个由中央电大、４４所省级电大、６９０所市级电大和１６００多所县级电大共同组成的，各级电大之间既相互依存同时又相对独立的远距离教育系统。在这个实行统筹规划、分级... 相似文献
12.
电大教育开放性的反思齐明１９８８年，由国家教委颁发的《广播电视大学暂行规定》中就明确指出；“广播电视大学是采用广播、电视、印刷和视听教材等媒体进行远距离教育的开放性高等教育。”很显然，“开放性”是电大教育的最基本和最本质的特征之一。回顾我国电大１５年... 相似文献
13.
14.
提高电大教育教学质量之管见肖兵电大教育是远距离教育的一种形式，它是在教师与学生分离的情况下，以广播、电视、录音、录像、计算机等现代教育媒体远距离传播教学内容，同时以文字教材为基础，以函授、刊授和面授辅导等作为辅助进行教学工作，传授知识技能，培养学生全... 相似文献
15.
广播电视大学科研管理简论马玉河，万小震我国创建的广播电视大学是利用卫星、电视、广播计算机网络等电子信息技术为主要教学手段，进行远距离、大规模、多媒体、开放性教学的新型教育实体．从中央电大到地方电大乃至县一级电大组成了一个覆盖全国城乡的广播电视教育网络... 相似文献
16.
程保生 《中国远程教育(综合版)》1995,(2)
从毛泽东的教育观看电大教育的地位与发展程保生对电大教育的理论研究与中国广播电视大学相伴而生。十多年来，研究者或从中国当代国情民望出发，研究电大的创立与发展；或从现代科技的发展着手，研究电大教育理论与特点；或借鉴国外远距离教育理论，研究中国电大的特点与... 相似文献
17.
《中国远程教育(综合版)》1998,(4)
必须完善和强化电大教育质量保证体系□新疆兵团广播电视大学近年来，随着我国市场经济的迅速发展，高等教育、成人教育也得到较快发展。这里，我们应清醒认识到在新的发展时期电大所面临的形势：远距离教育不只是电大独有的特点，多媒体现代化教育手段的使用已不单单是电... 相似文献
18.
坚持电大办学方向 努力提高教育质量河北省副省长刘作田广播电视大学是采用广播、电视等现代化教育手段进行多媒体教学的新型开放大学，是在全国实行统筹规划、分级办学、分级管理、分工协作的现代化远距离开放教育，是一种新型教育形式．实践证明，广播电视大学是教育发... 相似文献
19.
《中国远程教育(综合版)》1997,(12)
着力抓好实验与调研本刊评论员中国远距离教育科学研讨会（’９７年顺德）上，各地远距离教育工作者围绕开放性与教学现代化的主题，探讨了一些重大的理论与实践问题，给全国电大落实《关于广播电视大学贯彻〈中国教育改革和发展纲要〉的意见》和“广播电视大学改革和发展... 相似文献