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本文结合电工实习教学实践,着重从电工实习课重要性、提高学生的学习兴趣、激励学生锐意进取和充分利用灵活多样的教学法来阐述如何电工实习课。 相似文献
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教学实习课是指针对某一特定职业技能的训练课，通常由若干个相关的训练课题组成。课堂教学结构具有系统性、有序性、可控性。“四阶段教学法”是教学实习课的主流课堂教学结构。调整课堂教学结构中的各种关系，使之保持更佳的状态。 相似文献
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加强病例分析教学,提高学生综合素质 总被引：9，自引：0，他引：9
为了探索病理学实习课的教学方法,在2001级临床医学系本科中随机抽取了2个班分为对照班和实验班。对照班采用常规教学法教学;实验班则加用病例分析教学法。实验班和对照班期末通过综合能力测试成绩、病例分析测试成绩进行横向对比,实验班平均成绩高于对照班(p<0 05)。实验班问卷调查显示在病理实习课中应用病例分析教学法,有利于激发学习兴趣,巩固理论知识,提高了自学能力,表达能力,临床思维能力,分析问题、解决问题的能力,对提高医学生综合素质有明显效果。 相似文献
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教学实习课是指针对某一特定职业技能的训练课,通常由若干个相关的训练课题组成。课堂教学结构具有系统性、有序性、可控性。“四阶段教学法”是教学实习课的主流课堂教学结构。调整课堂教学结构中的各种关系,使之保持更佳的状态。 相似文献
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在职成学校教学中，一般分为新授、复习、讲评、实验、实习等课型，相比之下，实习课尤为重要。上好实习课，一般应掌握四大环节（以９０分钟的实习课为例）。 １．精讲（１０分钟） 主要内容是：①回顾本节实习课的理论要求、依据。②实习目的、意义和目标。③核对每个工位的材料、器械等是否准备充足。④实习步骤。⑤安全要求及其它注意事项。 ２．示范（１０分钟） 主要内容是：①教师给学生做示范，让学生仔细观察动作要领。②重点内容边做边给学生讲解。③操作难点边示范、边让学生模仿。 ３．训练（６０分钟） 主要内容是：在教师的指… 相似文献
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专业实习课是使学生能熟练掌握该专业技能的操作,提高他们的综合应用能力和创新能力的重要课程。职中的学生面临的是就业,实习课对于职中的学生来说尤为重要。本文主要从目标、方法、任务、评价四个方面来阐述如何上好计算机专业实习课。 相似文献
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目标教学法：课堂教学模式探讨 总被引：2，自引：2，他引：2
职业技术教育培养的是生产、管理和服务等一线的应用技术型人才。为适应这一培养目标要求，探讨了目标教学法及其特点，结合具体实例阐述在课堂教学实践中如何运用目标教学法进行组织教学，并指出运用目标教学法教学应注意的问题，分析了目标教学法的重要意义。 相似文献
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组胚电视教材应用的方法与评价 总被引：6，自引：0，他引：6
组胚电视教材应用的方法与评价□李泽桂郭玉军等组胚属形态学科，组胚教学各环节中，实习课占有相当的比例和重要的地位，因为学员头脑中有关人体微细结构的三维空间形态主要是通过实习课建立和巩固的。过去在实习课中用以指导学员观察切片的传统教学媒体主要是挂图和幻灯... 相似文献
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在中等职业学校中，实习课是学生学习经常遇到的。几乎每一种专业课程都有实习项目。实习课是完成职业学校完成专业劳动技术教育的主要途径之一，实习课是对学生进行生活和生产劳动的教育，是培养学生劳动技能素质、提高学生技能水平的重要课程，它的教学模式有特殊的结构和侧重。一般来说，实习教学课的基本模式是： 相似文献
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本文探讨以问题为基础教学法在解剖学目标教学中的教学效果。笔者选择所在学校部分班级，分为实验班和对照班，分别采用以问题为基础教学法和讲授教学法进行教学，并进行教学效果对比，得到在解剖学目标教学中采用以问题为基础教学法的教学效果明显比采用讲授教学法的教学效果好的结论。 相似文献
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目标教学法是体育教学中经常运用的教学方法，它具有直观、生动、形象，具体的特点，如能正确运用，可以调动学生学习的积极性，提高学生的学习兴趣，更好地掌握体育教学的各项基本技术、技能，从而使每一个学生学有目标、练有目标，在轻松、愉快的学习气氛中得到全面锻炼的目的，有利于素质教育在体育教学中的全面实施。长期以来，无论是大学，还是中小学，无论是技术教学，还是战术运用，目标教学法均被广大体育教师普遍采用。因此，目标教学法是提高教学质量、增强学生体质的重要手段，在此重新提起目标教学法，目的是与广大同行共同探讨… 相似文献
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电子技术课是高级技工学校的一门重要专业课程.随着电子通信技术的迅猛发展,生产电子产品的企业异军突起,需要大量的电子技术人才.为了使学生毕业后能够进入企业直接上岗,达到"依托任务训练、强化学生主体、突出能力目标"的高级技工培养要求,就需要加大电子技术实习课的教学效率,培养和提高学生的实际动手操作能力.为此,我在教学中采用了任务驱动教学法,并辅以大量的电子实习试验,收到了较好的效果. 相似文献
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由于实习课不同于一般的课堂理论课，它是一个动态的课堂群体社会，其心理气氛的优劣将直接影响实习课的质量。就实习课本身来说，影响其心理气氛的要素存在于整个实习过程中，师生的心理活动主要是对实习过程中各种客观因素的能动反映。专业实习课教学心理气氛的评估和优化，是职教心理学所面临的一项重要课题。以往也有一些专家学者对此做过研究，但对实习过程的心理研究相对较少，而且多是按传统方法进行，对这些客观因素的评估受经验评价和主观评价的影响较大，得到的多是定性的结果。为了更加客观科学地对实习课心理气氛进行评估，我们… 相似文献
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讲是思维的一种表达形式。在实习课教学中以讲为突破口，把脑、口、手的功能全部调动起来，使学生在进行操作技能训练时，将思维过程，包括操作程序、理论依据、心得体会和疑难问题等清晰地表述出来，进行交流、讨论、切磋，从而获得正确、有效的操作方式，提高实习课的教... 相似文献
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中专学校的实习课是运用知识于实践，以技能训练为主的课程，同时也是培养学生的思想品德与动作技能平衡发展的课程。由于实习课的安排是集中而连续的，学生有相当的时间独立操作，这样，实习教师在巡回指导、示范、答疑、修调设备等工作中与学生的直接接触就比较多。在这种客 相似文献
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随机应变的病畜诊治实习课河北耿念兹〔案例〕这是河北省饶阳县职中宋广增老师指导的一堂牧医专业高三实习课。课题为“驴的临床诊治”。出人意料的是，一堂普通的病畜诊治实习课，竟转化成了复杂的病理解剖实习课。教师指导有方，处理得干净利索，获得了成功。课开始于问... 相似文献
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加强实践教学环节 提高学生专业技能 总被引：1，自引：0，他引：1
王志刚 《中国校外教育(理论)》2007,(11):72
提高专业技术课教学质量,不仅需要提高理论课教学质量,也需要提高实习课的教学质量。搞好实习课教学要在提高对实践性教学环节重要性认识的同时,加强实习场地建设,增加实习课的投入,不断更新实习器材;科学安排实习内容;在教学过程中理论联系实际;加强教学过程中教师和大学生的互动和实习课教师的培训。通过上好实习课,使大学生更好地掌握汽车专业的技术和技能,提高大学生的专业任职能力。 相似文献