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游艳 《福建教育学院学报》2006,(5):67-68
自我效能是“人们对自己在特定领域实现预期结果所需行为能力之信念。”自我效能理论,提示了学生自我效能的主要构成成分是学业的自我效能,学业自我效能是“学生对自己顺利完成学业的行为能力的信念。”研究表明,学业自我效能可以准确预测其学业成就显著正相关,学业自我效能可以准确预测其学业成就或对学业成就有显著回归效应。本人就英语教学中如何提高学生的自我效能作些探讨。一、树立信心,降低焦虑在外语学习中,缺乏自信的学生容易出现语言焦虑或考试焦虑。而成功教育的起点应该是使学生充满信心地走向成功,所以在教学中首先要渗透自信教育、帮助学生树立自信心可以激励学生不断进取,坚持不懈。自信教育的方式多种多样,让学生体验成就感有助于建立自信心。帮助学生看到自己在学习上的成功,哪怕是小小的成功,如课堂提问、家庭作业、单元考试 相似文献
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《语文学刊:高等教育版》2016,(3)
自信心对一个人的成才有重要的影响,作为一名肩负为祖国培养人才重任的人民教师,就应该注意培养学生的自信心,我在教学中是从以下三方面培养学生自信心的:一、通过给学生创造体验成功的机会,让学生找到自信;二、通过确定合适的标准,帮学生树立自信;三、通过言语赏识,肯定学生,强化自信。 相似文献
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尧禾中学创建于1955年，是白水县唯一的一所县属普通高级中学。该校深知环境育人的重要作用，在学校努力营造一种自信氛围，学校的各类墙报、板报都把宣传自信精神，启动师生的心理自信系统作为核心内容去刊登。校办公室制作了警示牌，勉励师生自信，成功，校团委要求各班创办一个自信专栏，每期团委板报都要求突出自信主题，学生会组织学生进行自信征文活动，各班教室的布置可以别出心裁，但都要把建立学生的自信系统作为核心内容。目前，该校开展多项活动共同打造师生自信心。 相似文献
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一、让学生在科学评价中认识自我树立自信 教师应根据小学生的特点和实际能力,确立适当的评价标准,对学生做出公正、客观和发展性的评价,让学生切实了解自己的能力,逐步树立起自信心.作为班主任,我通过多种途径帮助学生树立自信. 相似文献
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一所学校的形象,是在长期的办学过程中逐渐树立起来的,并逐步得到社会、家长与公众认可的。一所好学校必须具有良好的形象,而良好的形象又必须要有优质的校园文化作为其内涵。优良的高品位的校园文化,能够影响师生的思想,支配师生的行为,激发师生的意志与信念。 相似文献
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一、让学生在科学评价中认识自我树立自信教师应根据小学生的特点和实际能力,确立适当的评价标准,对学生做出公正、客观和发展性的评价,让学生切实了解自己的能力,逐步树立起自信心。作为班主任,我通过多种途径帮助学生树立自信。对敢 相似文献
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自信心是学生学习的原动力。笔者所在学校的学生都是来自乡镇的瑶族学生,学习基础比较薄弱。来到新的学校后,他们需要一个适应过程,在这个过程中,培养学生的自信心尤其重要。一、用教师的自信影响学生。要让一个初次离开父母、在外独立生活的孩子树立学习的自信,教师除了在生活上多给予关心、照顾之外,在语文教学中,树立教师自信的形象,对于提高学生的自信心,效果非常明显。 相似文献
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前苏联教育家苏霍姆林斯基有一条著名的教育原则:让每一个儿童都能抬起头来做人。这句话生动地告诉我:自信在儿童的成长历程中占据着重要的地位。让每一个儿童从小就树立自信心是我们教育的责任。一、鼓励,是学生树立自信的土壤信心就像人的能力催化剂,将人的一切潜能调动起来,将各部分的功能推动到最佳状态。而鼓励就是从根本上扶植孩子的自信,是培植孩子信心的沃土。学生好不容易建立起的自信,是经不起冷水泼的,需要教师不断的鼓励。没有鼓励,学生就不能健康地成长;没有鼓励,就可能使学生产生不良行为。鼓励的目的是让学生将幸福掌握在自… 相似文献
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沈建军 《思想理论教育(上半月综合版)》2006,(12):73
李阳在<我"疯狂"我成功>一书中说:"我这一辈子的使命,就是将自信、必胜的信念灌输到每个青少年的脑海中,融入到他们的血液里,变成他们的性格."作为一名一线的老师,让失去自信的学生重拾信心,更是义不容辞的责任. 相似文献
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有效管理初中起始班级,可以把学生很快地凝聚在班主任身边,能增加班级的凝聚力,让学生充分展现主人翁精神,使学生养成主动学习的习惯。对此,笔者总结了一些简单的技巧。技巧一:树立自信心,珍惜时光初一的学生通过一年的学习,建立信心是很重要的,特别是在小学里一些成绩不太好的学生,相对来说他们更加缺乏自信。面对这些情况,作为班主任,一定要给学生自信,培养学生的自信心。比如,要让学生 相似文献
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爱迪生曾说“自信乃是成功的第一秘诀”．在平时的教育教学工作中．我们也常常鼓励学生“要有自信”。可见．拥有自信的重要性是不言而喻的．那么,学生的自信心从何而来？我想。光靠教师一句鼓励的话是远远不够的。妇果想要学生拥有实实在在的自信．教师就需要实施有效的管理策略,给学生自信的理由。让他们树立起自信心。 相似文献
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崇左市目前仍有一批教学条件差 ,教学质量低 ,师生流失严重的薄弱初中。其落后的主要原因是 :教师的责任心、学生的自信心没有树立起来 ,教学观念、教学方法比较落后 ,教师的整体素质和教学水平还比较低 ,学生的厌学情绪比较严重。要改变这些落后的现状 ,首先要树立成功的信念 ,激发师生的信心。其次要转变教师落后的教学观念 ,提高教师的素质 ,进行教育教学改革 ,优化课堂教学 ,提高教学质量。因地制宜 ,因材施教 ,教出效果 ,创出特色 相似文献
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<正>居里夫人有句名言:"我们应该有恒心,尤其要有自信心!"自信心是人们成材必备的一种心理品质。苏霍姆林斯基说:"有300名学生就会有300种不同的兴趣和爱好。"每个孩子的个性中都蕴含着创造与成功,我们的教育就是要让孩子的 相似文献
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"赞美是照在人心灵上的阳光"能帮助学生找回自信心,树立信心。"赏识"是一种神奇而又普通的教育方法,也是一种新鲜而又古老的教育方法。赏识学生要有充满爱心的成功教育。 相似文献
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一、调整心态走出误区众所周知,普通班学生的一般特征是基础知识积累薄弱,对问题反应的思维能力较弱等,授课教师也有一种被埋没以致难以“闪光”的委屈。对此,师生均应调整好心态,以一颗平常之心去授课与学习,同呼吸、共命运,走出普通班等于差班的误区。为此,我在未教书前先育人,准备了一些针对性强的典型资料,如袁隆平、达尔文等学者成功的经验讲给学生听,尔后师生共同讨论这些内容,学生自然就会悟出要树立信心、勤奋学习、立志成材等道理来。趁此势头,再馈赠学生“笨鸟先飞早入林”等勉励的话语,给学生树立自信心和良好的心理优势,使其充… 相似文献
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陆秋光 《广西教育学院学报》2004,(Z2):50-51
崇左市目前仍有一批教学条件差,教学质量低,师生流失严重的薄弱初中.其落后的主要原因是教师的责任心、学生的自信心没有树立起来,教学观念、教学方法比较落后,教师的整体素质和教学水平还比较低,学生的厌学情绪比较严重.要改变这些落后的现状,首先要树立成功的信念,激发师生的信心.其次要转变教师落后的教学观念,提高教师的素质,进行教育教学改革,优化课堂教学,提高教学质量.因地制宜,因材施教,教出效果,创出特色. 相似文献