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一九九四年,我毕业于廊坊师范学校,从那一刻起,我就以母校的师训不断地告诫自己:学博为师,德高为范.一直到成为一个一中人后,我才真正地体会到这八个字的含义.与此同时,一中校训"励学敦品,敬业乐群"这八个字也深深地触动了我的心弦.这时我才明白,真正做好一名教师,最需要的是什么. 相似文献
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江明睿 《语文世界(高中版)》2018,(Z1)
正从我出生的那一刻起。从我的耳际迎来充满欢欣雀跃的崭新世界的华美乐章起。我遇见了你。这是一场命中注定的邂逅,在我不知道自己是否一无所有地面对这世界时,我遇见了你。像一抹结着因果的温柔清风吹进我的生命,你是我生命里的第一道纯洁而优雅的声音—汉语,从那时我便隐隐恋慕着你。我从牙牙学语,到学堂中汇入琅琅 相似文献
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佚名 《中小学心理健康教育》2006,(2):52-52
家庭的问题一直是我无法逃避的问题,父母的矛盾一直困扰着我,是我学习和生活中一道不可突破的屏障。我很小时父母就分开住了,过不多久就离婚了。我隐约从爷爷、奶奶那里听到他们是因为我才离婚的。可我那时才三岁不到,现在想来, 不知道自已犯了什么错误。 相似文献
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这是我们的最后一堂课了。从我走进教室的那一刻起，你们就在暗示我：今天，我不说些什么，你们是不会放过我的，你们知道，既然我已走进了你们为我创设的“最后一堂课”的情境，我就无法逃避。实际上，我也不想逃避。我的确有必要说些什么了，毕竟是最后一堂课了。 相似文献
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《大连教育学院学报》2016,(4)
<正>"告诉我,我会忘记;给我看,我会记住;让我参与,我才会明白。"这是教育认知名言,说明了参与的重要。只有参与才有实实在在的体验,只有体验才有发自内心的感受和领悟,只有感受和领悟了,才知道什么是错的,什么是对的。明辨了是非,就知道什么该做什么不该做,从此就逐步养成了良好的行为习惯。要想做事,先学会做人。上好品德与生活这门课程,在小学阶段就为学生打下良好的基础。品德与生 相似文献
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小学语文教改的天地里又迎来一股新风"简单教语文",还沉醉在"多途径结合教学"中的教者们又一次陷入"整改"的境地.我们不知道语文究竟该怎么教,但我们明白"语文究竟是什么".语文是人的精神生命的承载体,正因为有了它,人才会触景生情、才会睹物思人、才会享受内在的精神旅途,缺少了它,人的生命只属于物质,没有灵魂的空间.但是从我们目前的教学状态来看,许多人都把语文看作是人的生活的附属物:认为语文纯粹是因为生活需要才存在,使得语文失去了理想,失去了生命状态,是一种"惟利是图"的机械操作. 相似文献
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《中学生(作文版)》2007,(Z3)
谁能说得清什么是永恒,什么是瞬间?小时候以为一百年是永恒,现在知道一百年只不过是历史书上的几页。原以为瞬间是闭眼睁眼间,是时钟"嘀嗒"的一小格。但当人永远合上双眸的那一刻,才明白一秒也可以是永恒。原来,瞬间就是永恒,永恒也只是一个遥远的瞬间。 相似文献
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薛乐天 《作文世界(高中新语文伴侣)》2011,(5):49-51
我出生在书香门第,所以从我出生的那一刻起,书就成了我生命的一部分。家中举目四望皆是书,满耳所闻都是书,就连空气中也弥漫着书的淡淡香气。儿时,懵懂的我,却总爱装老成地拿着一本本色彩鲜艳的《幼儿智力世界》。那时的我,毕竟年龄太小,只能似懂非懂地看。我想,映入我脑海的应该是那一幅幅有趣的图画吧。 相似文献
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尤好冠 《福建教育学院学报》2003,(2):78-79
我一直以为,语文的意义非常广泛和深远,从我们出生那一刻起,它一直贯穿我们生命的全部。我们的生命里,任何美丽的时刻和美丽的状态,都离不开语文。语文是一种知识,更是我们生命的营养,一旦缺乏,生命就会苍白。我教语文,总喜欢让学生知道语文很重要,它不仅是我们每个人工作、学习和生活的工具,还负 相似文献
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段世发 《新课程学习(社会综合)》2015,(2):168-169
从第一天走上讲台开始,我就把教好课本知识,教会学生做题作为自己的努力目标。也没有想过"数学是什么?"这个问题,也不知道数学本质的东西到底对高中数学教学起什么作用。从事数学教学几年后我明白了:高中数学要教得好,必须要跳出数学看数学,跳出教育看教育。作为教师,必须要站在高于课本的高度来处理课本知识,现在的数学教育不再是教师手中有一桶水,就能给学生一瓶水的,而是要求教师手中有一眼活泉。怎样才能有一眼活泉呢?我认为应该从以下 相似文献