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[教材分析]本节课是艺术课本第六册第六单元<雨中情>课题二<风雨同行>的第一课时.在教学中,我尝试通过对学生视觉智能的开发,开辟艺术教学中以美术为切入点的新思路. 相似文献
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校本课程<食物营养与人体健康>是我校生物组<校本课程开发>课题研究成果之一.校本课程是指在完成国家和地方课程的前提下,通过对本校学生的需求进行科学的评估,充分利用当地社区和学校课程资源而开展的多样性的、可供学生选择的课程.它是国家课程计划中不可缺少的组成部分.. 相似文献
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殷杰 《辽宁教育行政学院学报》2008,25(12)
植物生产与环境课程作为面向21世纪职专教材,是一门操作性和实践性非常强的课程,它与传统的学科课程有着很大的不同,它是园艺、作物生产技术专业的一门专业基础课程,该课程将<植物学>、<植物生理学>、<土壤学>、<气象学>、<肥料学>等多门课程内容整合形成了新的结构体系,具有很强的综合性、应用性和灵活性等特点.这就要求我们在教学内容、教学方式上紧密结合当前的生产实际,开展研究性教学,把专业基础技能的培养贯穿于学习的始终.并加强实践操作技能的培养.在植物生产与环境教学中,必须以新的教学理念和教学理论为指导,探索适合植物生产与环境课堂的教与学的新策略和新模式,将植物生产与环境教育的每一堂课真正转变为培养学生素质与技能双提升的沃土. 相似文献
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2006年9月我校语文教研组确定了<开发校外课程资源,拓宽语文学习空间>的实验课题.根据低年级学生的特点,结合教学重点是识字,我设立了"走进家庭,灵活识字"的子课题. 相似文献
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金沙一中在成功创建贵州省示范性普通高中的历史进程中,开发红色课程这一基本思路也得到了有序、有效的落实.金沙一中开发的红色系列课程,是建立在学校地域特色、文化底蕴、教育理想与学生学习需求的基础之上的,包括<忠魂永铸,浩气长存>课程、<红色记忆>课程、<金沙县历史>课程、<金沙县地理>课程、<踏歌启程>课程、<选项教学>课程等.…… 相似文献
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对林业专业《气象学》教材改革的建议 总被引：1，自引：0，他引：1
<气象学>是高职院校林业专业、林业工程监理专业的基础课,是学好专业课的前提.任何植物的生长都建立在一定的气候条件下,只有将气候与植物生长有机的结合起来,才能更好地掌握专业知识,提高操作技能.为此,对<气象学>教材提出以下改革建议: 相似文献
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<九辩>的性质归属,乃现代<楚辞>学中的一重要课题.在过去的一百多年中,风靡的是"宋玉自闵"说,而此"新说"实似是而大非.首先,<九辩>文句多来自屈作;其次,<九辩>之多同屈作证其为屈原作之非;第三,从<九辩>句多同屈作辩其必为代屈原立言而作.由是观之,本课题尚有进一步研讨的余地. 相似文献
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徐长军 《教学月刊(小学版)》2010,(6)
说明文在新教材中的篇数较老教材增加了不少.单题材来说,就有天文知识,如<太阳>;地理知识,如<最大的"书">;建筑知识,如<赵州桥>;动物知识,如<松鼠>:植物知识,如<花钟>;生态知识,如<黄河是怎么变化的>:科技知识,如<太空生活趣事多>;书画知识,<名碑荟萃>等等. 相似文献
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王胤琪 《中小学实验与装备》2011,21(3):8-9
人教版<义务教育课程标准实验教科书九年级化学下册>中,第八单元<课题2金属的化学性质>是初中阶段化学课程中较为重要的内容.通过金属间的置换反应的演示实验,使学生掌握本课题的核心知识. 相似文献
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唐山地区野生油脂植物资源调查与研究 总被引：1，自引：0，他引：1
马作东 《唐山师范学院学报》1999,(5)
通过对唐山地区野生油脂植物资源的调查与研究,探索对野生油脂植物资源的开发与利用。 相似文献
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赵永英 《课程教材教学研究(小教研究)》2008,(2):45-46
一、拓展语文教学空间,丰厚教师教学底蕴
语文学科是一个综合性极强的学科,因为没有哪一个学科的学习不涉及到语文;另一方面,在学习语文的过程中,其实也同时在学习其他学科的知识,认识世界.比如,<蟋蟀的住宅>讲的是动物的世界;<植物妈妈>讲的是种子的传播;<蝙蝠和雷达>讲的是仿生学;<黄河是怎样变成的>讲的是环境的保护;<将相和>、<草船借箭>、<田忌赛马>讲的是历史故事.…… 相似文献
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广州市聋人学校自上世纪90年代开始进行校本课程开发的探索与实践.目前,学校开发建设了阅读、公民道德教育、艺术教育三门校本课程,在此基础上开发编制了<一年级语文校本教材>、<沟通与交往校本主题教材>、<多重障碍班级生活语文校本主题教材>、<职业高中语文校本教材>、<公民教育校本教材>等校本教材. 相似文献
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赵永英 《课程教材教学研究(小教研究)》2008,(1):45-46
一、拓展语文教学空间,丰厚教师教学底蕴
语文学科是一个综合性极强的学科,因为没有哪一个学科的学习不涉及到语文;另一方面,在学习语文的过程中,其实也同时在学习其他学科的知识,认识世界.比如,<蟋蟀的住宅>讲的是动物的世界;<植物妈妈>讲的是种子的传播;<蝙蝠和雷达>讲的是仿生学;<黄河是怎样变成的>讲的是环境的保护;<将相和>、<草船借箭>、<田忌赛马>讲的是历史故事.…… 相似文献
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<语文课程标准>指出:"语文课程资源包括课堂教学资源和课外学习资源."在对"小学语文教学与本土文化资源有效结合的实践研究"这一课题研究中,我们认为,小学语文教学要做到:遵循<语文课程标准>,开发课程资源,立足本地实际,整合融为一体.
一、开发:把目光投入乡土资源中
各地都有自己的一方水土和优势,有着具有地方特色的悠久历史和丰富的人文景观.它需要教师有意识地去开发,为学生搭建将课本知识运用于社会实践的平台. 相似文献
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生命科学的各种原理是研究性课题的好题材.在中学生物教学中开展研究性课题,对培养学生的思维能力、动手能力、互相合作精神具有非常重要的现实意义.为此应充分重视生物教科书中研究性课题的落实,并加以实施.本文就高中<生物>第二册中的研究性课题<观察被子植物的花粉管>展开讨论,可以从①不同种类的糖类溶液浓度;②改变萌发时的温度两个单因子进行考虑.现介绍方法如下: 相似文献